1樓：最愛寒風輕吹
成績不好與不努力不是轉折關係，更和大家很喜歡他也沒有因果關係。所以正確的答案應該是：雖然他成績不好，也不努力，但是大家都很喜歡他。這樣才講得通。
2樓：yyy摩卡
雖然他成績不好也不努力，但是大家都很喜歡他。
小學生上網的好處：
3樓：小勇叔
可以開闊視野。因特網資訊量大，資訊交流速度快，自由度強，實現了全球資訊共享，在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，瞭解世界最新的新聞資訊，科技動態。
4樓：文子
1、可以開闊視野。上網可以及時瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和資訊，對
以後的學習和生活都有很好的指導作用。
2、上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校裡學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。
3、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了網際網路，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。
4、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力。
5、可以在各個bbs裡張貼自己對各種問題的看法和見解，可以鍛鍊文筆，覺得很有成就感；可以提高自己某項業餘愛好的水平。
5樓：匿名使用者
小學生能上網，但是得控制自己的時間。因為上網可以查詢資料和可以和自己遠方的親人通話;也可以開闊自己的視野;上網瞭解國家的大事情;天氣是晴天還是甜雨天;也可以充實頭腦!
6樓：漸漸再也不見
小學生上網的好處，小學生還是好好學習寫作業吧，上網就說要查資料，對大腦的生長髮育有好處。
7樓：邵陽
上網不好，但是上網可以充分的利用他，比如找資料，收穫新的知識，也可以開闊視野，對以後的生活和學習都有他的作用。
8樓：匿名使用者
任 何 事 都 是 利弊相隨 的 ：
上網的好處有：它有助於我們的學習，讓我們在瞭解到書中的內容的基礎上，再開闊我們的視野，拓展我們的思維，增加我們的知識面。從而使我們的學習的到多方面的、有效的幫助。
上網的壞處有:我們小學生的社會經驗並沒有達到一定的程度，自控能力也不怎麼強.如果是為了遊戲,則定會影響學習態度.
如果他說是為了學習,即使他破例有強大的意志力,也難免受到網上覆雜的東西的不好的影響!
說到底網路是虛幻的，是進步的，是當代人們生活的一部分，上網的利與弊，重要的在於你自己。
9樓：戀她—康
好的一方面：
網上資訊量大，有助於開闊視野，增長才幹，可以更好的適應社會，瞭解身邊的大事小情，足不出戶便可以瞭解天下事拉
不好的一方面：
網上有不健康的內容，不利於小學生的健康成長，網路遊戲會讓他沉迷我認為，小學生也可以上網，但是我控制住自己，要適量，最好是規定時間，這樣就可以拉
10樓：modao莫道
小學生打遊戲是比較好的
因為1.他們沒朋友。
2.他們很孤獨。
3.他們1周7天要上6天加寫作業就沒時間了
11樓：樸蝶盈琬
我兒子剛一年級，學會玩遊戲了。哈。控制在每天半個小時左右。
偶爾讓他學拼音。其實關鍵這個階段還要看家長對電腦懂多少？懂得多，你在用電腦幹活的時候，潛移默化的孩子也會學東西。
要是家長不懂，估計玩遊戲的可能比較大。因為玩遊戲孩子感興趣。其他的你不教他，他肯定不會。
也不會去主動學習的
12樓：在秀梅欽念
小學生上網的好處有：1、可以開拓學生的視野。現在的小學生都迷上了上
13樓：少兒程式設計大講堂
網路可以
豐富小學生的知識，
網路是一個巨大的圖書館，關於某一事物最全的資訊都在這裡，孩子可以學到更多的知識。
而且網路拉近了人與人之間的距離，通過網路孩子可以和世界各地的人交流，擴大了眼界，會更加包容的看待事物。
網路還可以學習非常多的技能，對小學生來說好處非常的多。
14樓：埃雷克陳
如果是用網路來打遊戲就算了。不好的！如果用網路來上網校學習就很好了。比如：明之思維導圖網校。對中小學生比較不錯！
15樓：匿名使用者
沒什麼不好。網路只是一個工具，媒介。如果你相信自己平時的教育，相信自己的孩子，正確指導他們上網，沒有任何問題。否則，孩子在網上學壞和在社會上學壞，有何區別。
這些所謂的綠色上網保護軟體沒有任何作用，技術上也容易突破。安裝這個孩子會怎麼想你呢，如果你不在乎的話。
不是限制，禁止就可以阻止的孩子上網的。溝通，互信，正確的指導才是明智的。
怎樣才能寫好作文
16樓：匿名使用者
首先必須瞭解記敘文的相關知識，如下：
記敘文是以記敘，描寫為主要表達方式 ，以記人、敘事、寫景狀物為主要內容的文章，包括散文、**、人物傳記、寓言、童話、訊息、通訊、遊記等。
記敘文按內容大致可分為：寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文、記物抒情的記敘文、寫景抒情的記敘文。
記敘文的六要素
記敘文的六要素指時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。掌握記敘文的要素，有助於分析文章的結構，理清事情發生、發展的脈絡，繼而準確把握文章的主旨。但是，六要素並非所有的記敘文都必須具有，有些文章裡，某些要素不交代也不影響內容的表達。
記敘文的順序及作用
記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘三種。
( 1 ) 順敘
按事情發生、發展的時間先後順序來寫。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘
先寫結果，然後按照時間先後來寫事情發生發展的經過。作用：造成懸念，吸引讀者，使文章有波瀾，增強文章的生動性。
（3）插敘
敘事時中斷敘述，插入相關的另一件事。作用：對情節起補充襯托作用，使情節更曲折，內容更充實。
記敘的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。敘事時，要交代清楚什麼時間、什麼地點、什麼人物、什麼事情以及事情發生的前因後果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略其中的一兩個。
其次是對記敘文的要求：
第一，寫人物說了什麼，做了什麼。
描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中，這四個方面並非要全寫，有時外貌和心理可以不寫，當然，要根據具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。
否則，就難以表現人物的思想品質或精神風貌。
第二，寫人物怎樣說的，怎樣做的。
寫人物說話，要寫出在不同場合說話時的表情、姿態和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動作，或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業、習慣等，否則就會平平淡淡、乾乾巴巴，不能表現出人物的個性化特徵。
第三，讓人物自我表演。
學生寫作前，我強調指出寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導演，在幕後指揮，讓人物自我表演。而不要像紀錄片中的解說員，自己一味地介紹。
這樣，筆下的人物才富有立體感，才能產生「如見其人」、「如聞其聲」的良好效果。
17樓：支玉韻蒯瑞
一、題目
俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！
二、開頭、結尾
文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：
1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。
4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。
「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。
三、用詞妥當，修辭正確
用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要注意庫存，把好詞好句印在腦子裡，才會活學活用，還可以加一些合理的想象，使文章收到畫龍點睛的效果。
四、條理清楚，合乎邏輯
在一篇文章裡，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子裡有這麼一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
五、巧設佈局，詳略得當
一篇文章到手，就得定個佈局，這怎麼寫，那怎麼寫。這個佈局好比一個豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得乾巴巴的，只有一個骨架，像流水帳，因此，不能犯這個毛病。
這就是作文的五點，我概栝了一下，我想作文做到這五點，就沒什麼大難了。
作文重在真實。真情實感是可以打動人的。
18樓：樑竹但詞
要寫好作文，首先要做到下面幾點：
1、選材
買衣服先要看材料，作文也是這樣的。一篇作文如果選材適當、正確，那麼你這篇文章一半就成功了。有人問：
材料何處來？我說：材料從生活當中來。
生活中點點滴滴的小事都可以作為寫作的材料。下面告訴大家幾個積累材料的方法：
a：寫觀察日記。
b：每次想到或聽到的事都記錄下來。
以上說的兩個方法的確值得運用和學習。
2、閱讀。
寫一篇文章要好的文筆，那麼怎樣才能具有優秀的文筆呢？只有平時大量的閱讀才行。比如在閱讀時，可以手中握筆，隨時遇到好詞佳句都要記錄下來。
光閱讀記錄還不行，在寫作時能夠充分運用才算是真正掌握了閱讀的要領。
3、思考
觀察之後緊接著就要思考。你把你觀察到的東西都整理起來，在腦子裡流個梗概，然後加以充分的發揮想象，把平時會的那些好詞佳句全部拿出來。最後檢查一下有沒有語句重複，這樣一篇文章就寫好了。
這些希望可以幫到你！祝你學習進步！！！
19樓：愛素花戰衣
多看一些
作文書、好詞好句的書
。增加詞彙量
。給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助：
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章**於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細緻入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
你喜歡人，但是因為自己不努力而與他失之交臂，你該怎麼辦
煩惱皆是因為自己過分的執著 即使你在這樣子下去 更不就不會有好的結果 為什麼我們就一味的付出呢？沒有人是無私的 每個人都想自己的付出能得到回報 最起碼也要得到認同，其實情況很明確只是你不去面對忘記只是需要一段時候 去釋懷如果自己都不能好好的愛自己的話那又拿什麼去好好的愛別人是啊每個道理做起來都很難 ...
男朋友雖然不帥，但是對我很好，我也喜歡他，離不開。但是爸媽不
現在很多的異地戀者都在煩惱著和你同樣的問題。面對這樣的問題我們應該從兩方面考慮。1 從父母的方面考慮。父母把我們養活這麼大，而我們長大後卻離開了他們不顧他們，固執的去追求自己的幸福。都說養兒為防老，可當自己老時才想起兒女遠在他鄉，自己身邊連個照顧的人也沒有。不知你的父母到時候是何感想。2 從自己的方...
老師對我很不好，而且老是挑刺，我成績也不錯。他對我挑的特嚴重，但對比我學習差的人都沒有這麼不好
首先你要擺正心態，把自己該做的事情做好。而不是因為老師老找你麻煩而氣餒。老師找你麻煩，你就做的更好，讓他無話可說。換個角度說，老師也許對你期望大，所以比較嚴厲，不要誤解老師。不要產生逆反心理，加油。因為你的學習好，精益求精，所以老師要把你當做好學生，那些比較笨的學生，老師只好慢慢的，耐心的教他們了 ...