1樓：似曾相識
再由圖象可讀出u=2.5v時對電流i=300ma，由p=u．i得p=2.5×0.3w=0.75w，正好達到其額定功率，故小燈泡額定電壓為2.5v．
②、因電流、電壓從零記起，故變阻器應用分壓式接法，又小燈泡電阻遠小於電壓表內阻，故電流表應用外接法，電路圖應選c；由表（b）知通過小燈泡的最大電流為310ma即0.31a，故電流表應選a2
，滑動變阻器用分壓式應選阻值小的變阻器，故應選滑動變阻器r1．故答案為①u-i圖象如上圖，2.5v ②c，a2，r1
物理興趣小組的同學們從實驗室中找到一隻小燈泡，其標稱功率值為0.75 w，額定電壓值已模糊不清。他們想測
2樓：村裡那點事ta俖
（1）電路如圖所示。 a2 r1 （2）2.5（3）燈泡冷態電阻小於正常工作電阻
電流表選擇量程500 ma的電流表a2 ，滑動變阻器選擇0～20ω的滑動變阻器r1 。根據燈泡標稱功率值為0.75 w，分析得出該燈泡的額定電壓應為2.
5v。這一結果大於開始時的計算結果，原因是燈泡冷態電阻小於正常工作電阻
興趣小組的同學從實驗室中找到一隻小燈泡，規格為「2.5v 0.75w」，為**小燈泡的電功率p和電壓u的關係，
3樓：生愁
（1）：根據小燈泡規格「2.5v，0.75w」可知，額定電流i=p
u＝0.75
2.5a＝0.3a，所以電流表應選a2；
由於要求電壓從零調，所以變阻器應用分壓式接法，應選阻值小的變阻器r1以方便調節；
（2）：實驗測量結束後，應先斷開開關，拆除電源兩端的導線，再拆除其他導線，最後整理好器材；
（3）：根據p=u2r
=1r? u2
，可知p-u
2圖象中圖線上的點與原點連線斜率倒數等於小燈泡的電阻，從圖象可以看出，連線斜率逐漸減小，說明小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．
故答案為：（1）a2，r
1（2）電源
（3）小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
興趣小組的同學從實驗室中找到一隻小燈泡，規格為「2.5 v 0.75w」，為**小燈泡的電功率p和電壓u的關係
4樓：手機使用者
試題分析：（1）規格為「2.5 v 0.75w」的小燈泡，額定電流
實驗室購買了一批規格為「2.5v 0.75w」的小燈泡，某同學在利用其中一隻小燈泡做測量電功率的實驗時，得到
5樓：手機使用者
（1）p=ui=2.5v×0.4a=1w＞0.75w，所以，燈泡不合格．
（2）由r=u
p知，電壓相等時，功率越大，電阻越小，鎢絲長度和橫截面積相同時，鎢絲越短，電阻越小．
所以，實驗用的燈泡鎢絲長度比合格燈泡的鎢絲長度短．在電壓相同時，鎢絲的電阻越小，由p=u
r知，鎢絲電功率增大．
由q=w=pt得，相等時間內產生的熱量多，容易燒壞燈泡．故答案為：（1）不合格；在額定電壓下，燈泡的功率不等於額定功率；
（2）短了；電阻越小，電功率越大；燈泡容易燒壞．
現有一隻標值為「3.0v，xw」小燈泡，其額定功率的標值已模糊不清．某同學想通過測量燈絲伏安曲線的方法，
6樓：手機使用者
電燈泡電阻較小，「大內小外」，故採用安培表外接法；
連線要注意電錶的正負極接線柱，線不要交叉；
故電路圖和實物連線圖如下圖所示；
（2）從圖象得到橫座標為3v時，縱座標為0.25a，故功率：p=ui=3v×0.25a=0.75w
故答案為：（1）如圖所示；（2）0.25a；0.75w．
現有一隻標值為「3.0v ， x w」小燈泡，其額定功率的標值已模糊不清。某同學想通過測量燈絲伏安曲線的方
7樓：小顏
(2)b端（可能是a端，與所連實物圖對應即可得分）
(3)0.25，0.75
實驗室購買了一批規格為「2.5v 0.75w」的小燈泡，某同學在利用其中一隻小燈泡做「測量小燈泡的電功率」的 5
8樓：星座永恆傳說
（1）p=ui=2.5v×0.4a=1w＞0.75w，所以，燈泡不合格．（2）由r=u2/p知，電壓相等時，功率越大，電阻越
小，鎢絲長度和橫截面積相同時，鎢絲越短，電阻越小．所以，實驗用的燈泡鎢絲長度比合格燈泡的鎢絲長度短．在電壓相同時，鎢絲的電阻越小，由p=u2/r知，鎢絲電功率增大．
由q=w=pt得，相等時間內產生的熱量多，容易燒壞燈泡．故答案為：（1）不合格；在額定電壓下，燈泡的功率不等於額定功率；（2）短了；電阻越小，電功率越大；燈泡容易燒壞．
9樓：九心海棠灬歡
（1）滑動變阻器串聯在電路中，電壓表並聯在燈泡兩端，電壓表用3v量程．
（2）閉合開關前，滑動變阻器接入電路的阻值應為最大阻值，滑動變阻器接左半段，滑片至右端接入電路的阻值最大．
（3）確定電流表的量程、最小分度值，根據圖示讀出電流表的示數．
①根據表中額定電壓u對應的電流值i，由公式p=ui求出額定電壓下燈泡的實際的功率，比較實際功率與額定功率判斷燈泡是否合格．
②已知燈泡額定功率與額定電壓下的實際功率，根據p=$\frac^}$判斷燈絲電阻阻值是偏大還是偏小，再影響導體電阻的因素判斷燈絲的長短．
（4）小燈泡的額定功率等於額定電壓和額定電流的乘積，小燈泡的額定電壓u0已知，關鍵是測出額定電流．可以不考慮s1和滑動變電阻的作用，假設都是閉合狀態，分別分析每個電路的開關及電流表和電壓表的關係，看哪一個電路圖能測量出燈泡的額定電流．
（1）燈泡右端接線柱接滑動變阻器右端上面接線柱，滑動變阻器串聯在電路中；燈泡右端接線柱接電壓表3v接線柱，電路圖如圖所示．
（2）按圖連線電路，在開關閉合前，滑動變阻器的滑片p應調至右端．
（3）電流表的量程是0.6a，最小分度值是0.02a，電流表示數是0.4a．
①由表知電壓為額定電壓u=2.5v時，電流i=0.4a，燈泡實際功率p實=ui=2.5v×0.4a=1w；燈泡的額定功率p額=0.75w，
在額定電壓下實際功率p實＞p額，所以燈泡不合格．
②因為p實＞p額，由p=$\frac^}$知燈絲電阻偏小，因為導體電阻與導體材料、長度、橫截面積有關，因為燈絲電阻偏小，在小燈泡鎢絲的粗細是一定的情況下，這個小燈泡內鎢絲的長度與合格產品相比短了．
（4）a、s2閉合s3斷開時，電流表把燈泡短路，燈泡不發光；s2斷開s3閉合時，電流表把電阻短路；兩個都閉合或斷開時，電流表均無示數．測不出燈泡的額定電流，該電路圖不能測出小燈泡的額定功率；
b、s2閉合s3斷開，電壓表測電燈兩端的電壓，其上端為正極、下端為負極；
s3閉合s2斷開，電壓表測定值電阻r兩端的電壓，其上端為負極，下端為正極；
電壓表的兩次接線方法相反，在不改變電路連線方式的情況下，無法進行測量，b圖不能測出小燈泡的額定功率；
c、開關處於1的位置，電壓表測量的是燈泡和電阻串聯後的兩端電壓u；
開關處於2的位置，電壓表測量的是燈泡的兩端電壓u0，則小燈泡的電流為i=$\frac_}$，小燈泡的額定功率表示式
是p=u0i=$\frac_}$u0．
d、開關處於1的位置，電流表把燈泡和電阻短路，電流表測量滑動電阻的電流；
開關處於2的位置，電流表把小燈泡短路，測量的是通過電阻的電流．測不出燈泡的額定電流，該電路圖不能測出小燈泡的額定功率．
故答案為：（1）電路圖如圖所示．（圖不好搞，不好意思了）（2）右．（3）0.4； ①不合格；在額定電壓的條件下小燈泡的實際電功率大於額定功率了．②短了．（4）c．
望採納！
10樓：傻傻愛娜瘋
1）不合格；在額定電壓下（或電壓是2.5v），燈泡的功率不等於（或大於）額定功率。（2）短了；電阻越小，電功率越大；燈泡容易燒壞。
11樓：遊民補星空
資料呢？沒有資料怎麼算？
某校實驗室購買了一批規格為「2.5v 0.75w」的小燈泡，小軍同學利用其中一隻燈泡做測量小燈泡電功率的實
12樓：61363市憾
u=0.75w
2.5v
=0.3a，電流表選0～0.6a量程；把電流表串聯接入電路，電壓表並聯在燈泡兩端；電路圖如圖所示；
（2）由電路圖可知，滑片p在a端時，滑動變阻器接入電路的阻值最大，因此在閉合開關前，滑動變阻器的滑片p應調至a端；閉合開關後，燈泡不發光，電流表無示數，電壓表示數接近電源電壓，則產生故障的原因可能是燈泡斷路；
（3）由圖乙可知，電流表量程是0～0.6a，分度值是0.02a，電流表示數是0.4a；
（4）由表中實驗資料可知，燈泡額定電壓2.5v對應的電流是0.4a，
燈泡在額定電壓下的實際功率p=ui=2.5v×0.4a=1w＞0.75w，
燈泡的實際功率大於燈泡所標的額定功率，故燈泡不合格；
故答案為：（1）電路圖如圖所示．（2）a；燈泡斷路．（3）0.4．（4）不合格．
如圖是某課外活動小組的同學設計的實驗室製取CO2並檢驗其性質
1 試管是常來用的反應容器，自碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可 故答案為 試管 caco3 2hcl cacl2 h2o co2 2 將a中產生的氣體通入到b中一會兒，未見其中變渾濁，更簡捷的解釋是 鹽酸和氫氧化鈣溶液反應生成氯化鈣和水，配平即可 故答案為 2hcl ca ...
土壤有效磷在實驗室做實驗居然達到56mg
同一土壤的不同 bai土層，du有機質和有效磷產生zhi 差異的原因 土壤dao隨著表層到底內層的深度變化，土壤的容團裡結構發生明顯的分層，表層的團裡結構鬆散，可以有效的吸附一些離子，微粒，而土層越深，團粒結構越是緊密，使得每個團粒之間更加緊密，不宜吸附。有效磷主要是磷酸氫根和磷酸根，他們要吸附土壤...
高校實驗室耗材由誰來接單,老師還是同學還是由懂得回答
高校實bai 驗消耗除正常課du時消耗外由校方承擔,以下幾種zhi情dao況需學生自己承擔,1 由於學生版操作不當權導致器材損壞 耗材不當消耗。2 學生在課時外使用,借用實驗室的耗材。3 學生帶出實驗室耗材 一般化學耗材不會讓外帶 高校實驗室耗材由學校接單 大學實驗室實驗員的工作內容都有什麼?請詳細...