1樓：百度使用者
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟發展。課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相照應。
2樓：匿名使用者
先寫絲綢之路上的一個突出的點，比如敦煌，以此作為開篇，讚歎完輝煌的藝術之後由敦煌轉向絲綢之路，然後再繪聲繪色的幻想一下當年路上的繁華和絡繹不絕，文化的傳播等，最後感嘆人們為了追求文化的通絡而勇敢的行為。
課文先寫什麼？接著寫什麼？然後寫什麼？最後寫什麼
3樓：無語翹楚
先寫提出全文論點強調了問的重要性.再寫哥白尼小時候很愛提問寫的是「問」的作用.然後寫了沈括小時候把善於勤學好問和觀察思考結合起來.
最後寫了只有養成勤學好問的好習慣才可以成為學習的主人 。
就這麼多,老師就是這麼教的。
五下課文《絲綢之路》的開頭結尾運用了什麼寫法？？？ 5
4樓：匿名使用者
課文《絲綢之路》的開頭、結尾運用了前後照應的寫作方法。
文章第一自然段中：「望著這座群雕，就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……」這個句子與課文的尾句：「兩千多年後的今天，每當人們凝望『絲綢之路』巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……」相呼應，使文章結構完整，渾然一體。
《珍珠泉》這篇課文先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼
5樓：沐雨蕭蕭
《珍珠泉》這篇課文：
先寫了：珍珠泉的位置，再寫了：珍珠泉周圍的環境以及潭底冒出來的水泡，最後寫了：抒發對珍珠泉的喜愛之情。
6樓：程遐思強酉
先寫村子裡一條石板小路有一眼清泉叫珍珠泉，在寫周圍的環境十分美麗，最後寫我非常喜歡珍珠泉。
讀了課文我知道作者先描寫了矗立在西安市的絲綢之路的石雕的什麼然後寫了什麼的場面
7樓：匿名使用者
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟發展。課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相照應。
白楊這篇課文先寫了什麼,再寫了什麼?最後寫了什麼
8樓：快樂無限
《白楊》按事情發展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個孩子的爭論，然後寫爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己紮根邊疆，建設邊疆的決心，最後寫爸爸看到幾棵小樹迎著風沙成長起來。爸爸的神情也隨之發生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。
白楊這篇課文先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼？
9樓：匿名使用者
《白楊》這
篇課文主要寫了件什麼事
《白楊》這篇課文主要寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
拓展閱讀：文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹，託物言志，借物喻人；然後寫爸爸借白楊表明了自己紮根邊疆的志向，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與紮根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。
車窗外的白楊——於茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊——不擇環境，不懼災害，茁壯成長；父親心中的白楊——就是紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
學習這篇課文的目的
一是讓學生繼續學習把握課文主要內容的方法，聯絡上下文，理解含義深刻的句子；
二是體會課文是怎樣借物喻人，讚頌邊疆建設者的；
三是進一步加深對西部的瞭解。
本課教學重點是通過白楊樹的外在特點感悟其內在品質；
難點是體會寫法，感悟樹的某些特點與人的某些品質之間的相通、相似之處。
10樓：丁昌尚妞
《白楊》按事情發展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個孩子的爭論，然後寫爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己紮根邊疆，建設邊疆的決心，最後寫爸爸看到幾棵小樹迎著風沙成長起來。爸爸的神情也隨之發生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。
《橋》這篇課文先寫什麼，接著寫什麼，最後寫什麼
11樓：課文你來說
《橋》這篇課文先寫人們在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋；接著寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命；最後寫洪水退後，一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。文章以簡潔生動的語言、生動具體的描寫震撼了人心; 讚頌了老漢與兒子的精神品格。
12樓：匿名使用者
先是山洪。人們驚慌失措，然後，老漢為了讓群眾們活下去，犧牲了自己和兒子。最後老漢的丈夫和那個找人的媽媽。來祭奠他們倆。這文章寫的很好。
絲綢之路課文體會,絲綢之路給我們的體會是什麼
今天,我讀了 絲綢之路 這篇文章.文章開頭寫了在古西安市玉祥門外有一座群雕,名叫絲綢之路.它表達的意思是許多西域商人通過絲綢之路來到長安 現西安 採購了許多的貨物,大開了眼界.西安是一座四四方方的古城,四面都是城牆.是古代的首都長安,所以埋了許多的歷史文物和寶藏.在西安市內,沒有很多的高樓大廈.因為...
絲綢之路的寫作背景，課文 絲綢之路寫作背景
絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的 交通線，促進了歐亞非各國和中國的友好往來。中國是絲綢的故鄉，在經由這條路線進行的 中，中國輸出的商品以絲綢最具代表性。19世紀下半期，德國地理學家李希霍芬就將這條陸上交通路線稱為 絲綢之路 此後中外史學家都贊成此說，沿用至今。張騫通西域後，正式開通了這條從中國通往歐 ...
絲綢之路這篇課文可以怎樣寫成,絲綢之路這篇課文可以怎樣寫成400字
最近老師的講了 絲綢之路 這篇文章，我為那些西域商人產生了敬佩之情。課文一開始就向我們介紹了絲綢之路兩旁的巨型石雕，它反映的是當時那些馱著綵綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，一個個精神飽滿，栩栩如生。絲綢之路不僅是一條偉大的路，還是一條艱辛的路。每一座石雕，每一個腳印，都記錄著英勇的中國人為亞歐的...