1樓：匿名使用者
創作思路：辯論必須針對同類事物或同一問題，即存在著同一論題。如果各方談論的論題不同，就不能實現有意義的辯論。
例如，一個人說「法律是有階級性的」，一個人說「市場經濟就是法制經濟」，由於兩人所認識的物件不同，因此兩個觀點不能構成辯論。
只有當一個人說「法律是有階級性的」，另一個人說「法律是沒有階級性的」這樣兩個判斷才構成辯論。因為這兩個判斷所認識的物件相同，又是相互對立的思想，而這兩個判斷至多只能有一個為真，不可能都真。這樣就有了誰是誰非的問題，就必然要引起辯論。
正文：
我方認為治貧更重要依據有2：
一，治貧，既是基礎，又是方法，還是目的。而「治愚」只是方法。所以治貧更重要。
二，治貧是解決的主要矛盾，治愚是解決次要矛盾三，歷史和現實都已證明，治貧佔了社會發展的主導地位。我國投入科研、教育經費加起來不到10%，而用於基礎設施建設，民生民機發展，社會保障等超過了80%。
事實勝於雄辯了吧~其實對方辯友今天無非是想跟我們**這樣一個問題。我們是為了活著而活著，還是為了生活而活著？我們是為了存在而存在，還是為了更好的存在而存在？
如果讓我選擇，那麼我堅定不移的告訴你，我要活著。對方辯友可以志存高遠追求鴻鵠之志，可是當美麗的夢想照不進殘酷的現實該怎麼辦？貧窮和飢餓就是這個紛雜世界的真實，生存或死亡就是這個真實世界的殘酷。
辯論的過程中我不停的笑，為何我的笑容常有淚水，因為我的心中充滿慈悲。
當賣火柴的小女孩擦亮火柴的那一剎，我相信她在火焰中看到的不是一本書，更不是一座圖書館，而是暖暖的火爐和豐盛的晚宴。當火焰熄滅的那一剎那，我心痛的治好了自己的愚：原來治貧真的最重要。
今天我們抱著一大堆的疑問來向對方辯友請教：怎麼可能是治愚更重要？經過一番辯駁和拆解，我方深刻認識到，治愚跟治貧相比不僅不重要，而且相當次要！
從對方一辯給出治貧和治愚定義的時候，我就無奈的笑了。何謂「愚」？愚是愚昧愚鈍愚蠢，但是它絕不等同於無知。
我方一二三辯已經給出明確解釋，每個人都有無知的領域，但不能說每個人都愚昧。其次，何謂「貧」啊，貧並不只限定於對方口中說的貧困貧乏貧窮缺錢缺物質，貧是一種匱乏。
匱乏的領域包括物質、金錢、資源、條件……各種各樣、分門別類，當然也包括智慧、知識、才華、學識。治貧治的範圍很廣，對方是不是有些「一葉障目，不識泰山」了呢？
2樓：匿名使用者
我方認為，治貧比治愚更重要。一個人，連自己的溫飽都不能解決，哪還有時間 有精力去關心是否懂知識。所謂 溫飽思淫慾 只有先解決了溫飽 才會去思考更多的東西 而溫飽的解決 就是要治貧。
所以 治貧比治愚更重要。
孔乙己，讀書人 治愚的結果 他的生活是什麼樣的？貧困潦倒，治愚重要的話 豈不人人都成了孔乙己。所以 治貧比治愚更重要。
辯論賽，我方的觀點是治愚比治貧更重要。反方是治貧比治愚更重要。
3樓：匿名使用者
我國教育界很流行的一句話，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，就是你觀點的很好的佐證。
4樓：遮幕蘇
我剛來辯論完這個辯題。我自方是正方，和閣下一bai樣。首先，對方可能從兩個方du面牽制你：
1.一個對於zhi即將餓死的孩子你dao怎麼辦，是給他吃的，還是叫他讀書。2.
精神貧窮也屬於貧窮，也就是說，對方想將我觀點進行轄制。一定要處理好這兩個問題。
5樓：匿名使用者
我們班剛打完這個，你可以說治愚是從根本上解決貧困，不過如果反方定治貧的定義是治專
貧不是扶貧，你們屬也沒的說了。我們當時是反方，贏了，嘿嘿。還有，可以說，貧窮不是因為貧窮，是因為不知道怎麼擺脫貧窮。
哎呀，反正我感覺說什麼都會駁倒的，因為我們贏了。對了 還有，貧是一種狀態，愚是一種屬性。當時他們正方說的，但我沒明白具體意思，你們可以深入思考一下
6樓：tiffany伊嘯
關鍵是要抓住他們對貧的概念。。。這個概念不應是溫飽。。即不應是吃飯問題
論題為「治貧比治愚更重要」的辯論賽需要辯詞
辯論賽"治愚比致貧更重要」我是正方四辯，我方的觀點是治愚比治貧更重要，我要怎樣才能在總結陳詞上制勝
7樓：匿名使用者
這辯論賽標題就有問題吧，應該是先治愚還是先治貧。治愚的理由很多啊，借古啊，很多文獻可以參考
8樓：匿名使用者
授人以魚不如授人以漁
辯論賽正方是合作比競爭更重要，反方是競爭比合作更重要，我是反
1.人類在地球上得以生存到今天，離不開競爭。人類發展史就是一部競爭史 和異類競爭，和同類競爭，和自然競爭。自然界的物競天擇帶來了生物的進化，社會主義形態從原始社會發展到今天也是競爭的結果。因此，我方的辯題是 競爭比合作更重要。第一，競爭帶來的優勝劣汰的現實壓力能強迫人自發的去利用已有的資源提高自身。...
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