1樓：江然_錦
是像草一樣活著，儘管活著，每年還在成長，但是你畢竟只是一棵草， 你吸收雨露陽光，但是永遠長不大。
人們可以踩過你，但是人們永遠不會同情你。
2樓：匿名使用者
有一句話叫：物競天擇適者生存。社會永遠都是那麼殘酷，自己不努力往上爬，就會被別人踩死在最底層。
3樓：玩世不恭灬
子宮彩票，出生的環境並沒有辦法選擇，在十八歲之前耳濡目染以及被灌輸的東西無法選擇……這不一定是最殘酷的。
自己是社會期待與要求的最終承擔者，出生的負迴圈境遇不能成為任何事情的藉口，於是需要承擔更多的壓力，去不斷完善自我……這也不是最殘酷的。
至少有了自我意識與反省，在之後的歲月裡不斷經過眼淚、挫折、思考、歷練，擺脫自己生來帶有的負迴圈，還可以開始真正的人生。
有些人由於種種境遇，被環境所壓迫而不自知，一輩子都沒有機會自我覺醒，沒有辦法意識到自己有能力改變自身的負迴圈狀態。
這些人活成了一團糟糕的情緒，怨天尤人，一輩子都沒有發現生活中的美好，並將所有負迴圈的特質繼續傳遞給下一代人。
這些人的可憐與可悲，正是社會殘酷的體現。
4樓：所示無恆
有錢隨心所欲，沒錢寸步難行，經濟利益的分配，當下還是掌握在少部分金字塔頂端的人，收入差異化，極端化，是社會殘酷的一種體現。
5樓：you在午後徜徉
1、當有需要的東西，但你沒錢，你會覺得社會很現實，當你需要被關懷的時候，但你單身一人，你會覺得社會很現實。
當你喜歡上了一個人，卻不能和他一輩子，你會覺得很現實，當我們遇到無可奈何的事，我們都會覺得社會就是那麼現實，說白了，就是我們能力不夠，別矯情了，我們一直心理都清楚社會殘酷，社會現實！
2、這兩天經歷的，我早就說好要辭職了，這月底走，然後前兩天被一個同事誣告，明明我們主管都出面說不是我的原因，院長不聽直接吧罪安我身上，還找其他理由把我罵了一頓，私底下給其他同事說我負能量讓我要走趕緊走。因為是剛出社會實習就遇到這事，感覺挺現實的。
3、有一次在一個批發商場，電梯壞了，我下樓走樓梯，結果腳下一滑，從樓梯上過下去了，趴在地上一動不動，好半天，掙扎著拿出手機給家人打了**。
在地上趴著的時候，聽見周圍有的說摔的挺慘有的指指點點，就是沒人過來問一句我是否需要幫助。幾年了，腿上的疤一直在。
6樓：段蘭胖姐
**的風雲，經濟的浪潮，每時每刻都在考驗著，你的適應和應變能力。
7樓：親吧愛我
優勝劣汰，適者生存，不適者淘汰！
8樓：雪山飛狐展翅飛
社會的確殘酷，很拜金，很物質，很世俗，很自私，很虛榮，很沒禮貌，很沒教養。富裕面前人貧口小，權勢面前人微言輕，有錢走遍天下，無錢寸步難行。社會的殘酷在於它遵循自然界的一個規律「物競天擇，適者生存」，現在的競爭，大到國與國之間實力的競爭，經濟的競爭，場的競爭，小到人與人之間的勾心鬥角，只有適應環境的變化才可以生存，反之將被社會所淘汰
9樓：匿名使用者
社會有殘酷的一面，很多方面都可以看出，網上某些地方天天有這樣負能量的報道，足夠讓你看出。不過我要說的的是社會也有溫暖的一面，經常聽到世上還是好人多啊，即使好人不是很多，但總是有的，會在殘酷的現實社會中給我們帶來溫暖
10樓：匿名使用者
學校追求的目標是共贏，社會追求的是利益分配均衡讀了多年書的人總習慣性的以為社會也像學校一樣，努力就有回報，只要大家共同努力就能取得優異的成績。所以學校總是鼓勵每一個人去努力讀書提高分數，即使是倒數第一也可以從50分提高到60分，那也算是學校的成功。
學校單純而美好的追求每一個學生的成功（考更高的分數），社會並非如此。社會的利益只有那麼多，在分配過程中就難免遇到此消彼長，顧此失彼的時刻。一部分人的成功總是以損害另一部分人的利益為代價。
共贏在社會中很少存在，即使兩大巨頭企業合作產生的所謂「共贏」局面也不過是以損害無數中小企業的利益為代價。
從現在很熱的二胎政策到延遲退休，一部分人獲利的同時必定有一部分人的利益被犧牲，即使你能看到的繁榮發展的社會也是犧牲了無數階級的利益換來的。社會殘酷的部分在於，作為個體的人我們很難判斷自己命運的轉盤什麼時候被轉到「犧牲」那一格。
從哪些方面可以看出人是否有品位從哪些方面可以看出一個人是否有品位？
從一個人平時的穿衣打扮，還有一個人使用的東西以及那個人家裡的裝修什麼的都是可以看出這個人是否有品味的。在生活中，看他喜歡幹一些什麼事情，穿衣服是怎麼樣子的，還有他喜歡看什麼樣的書，聽什麼樣的歌，喜歡去什麼場所。最表面的就是穿著打扮，你可以從一個人的衣品和穿衣風格還有妝容上看出這個人是否有品位，也可以...
學前兒童的社會性發展主要包含哪些方面
社會性的概念 社會性是作為社會成員的個體,為適應社會生活所表現出的心理和行為特徵.也就是人們為了適應社會生活所形成的符合社會傳統習俗的行為方式.兒童社會性發展的內容以及意義 兒童社會性的發展是在孩子同外界環境相互作用的過程中逐漸實現的.學前兒童社會性發展的主要內容有 親子關係 夥伴關係 性別角色 親...
學生社會性的發展主要表現在哪些方面
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