1樓：
動靜結合寫景物
在我們的生活中，有些景物看上去是
靜止不動的，如田野、山林、小橋、房屋等。我們說這些是處於靜態的景物。有些景物看上去是活動、變化的，像飄遊的雲朵、飛翔的小鳥、潺潺的流水、招展的旗幟等。
我們說這些是處於動態的景物。寫景物，既要注意描繪靜態的景物，還要寫好動態的景物。
如何寫處於靜態的景物?一是要寫得具體，即寫出景物的位置、形狀、大小、顏色等。二是要寫得靜中有動。
有些景物長時間處於靜止狀態，缺少動感和活力，我們可以運用擬人或比喻的手法，把它們寫得很有生氣。例如：「那一排排高大而挺拔的楊柳，像一個個身高力大的戰士，整齊而威嚴地站在公路兩旁」；「夕陽照在渠水上，渠水一半綠，一半紅，綠的像無瑕的翡翠，紅的像燃燒著的火焰」等等。
對於處於動態的景物，則要寫好景物活動或發展變化的狀態。像冉冉升起的紅日，四季不斷換新裝的樹木，解凍的江河??都充滿了生機和活力。
我們要隨時間的變化或觀察角度的改變，寫出景物先後呈現的不同狀態，畫出一幅活生生的圖畫來。請看小作者對家鄉柑橘的描繪：「春天，橘樹亭亭玉立，舒展著它那深綠色的，油亮的枝葉，遠遠望去，像一位綠衣女郎。
春末夏初，橘樹開花了，一簇簇細小的白花藏在綠葉間，使人不易發現，但透出來的縷縷清香，使人越聞越愛聞。不久，花謝了，留下一顆顆比米粒略大一些的小果子，扁圓形的，嫩綠的。以後，橘子漸漸長大，顏色也稍深了些。
九月初，橘子長得和小酒杯的杯口差不多大小。拿它聞聞，一股濃烈的橘香沁人肺腑，使人忍不住想摘一個嘗一嘗。」這裡，小作者按時間順序寫了柑橘的生長過程，從春天到秋天，從開花到結果，描繪得形象生動。
在具體描寫景物時，應該注意把動態和靜態結合起來寫，如《鳥的天堂》一課，作者寫了他和朋友兩次經過「鳥的天堂」看到不同的景色：第一次著重寫了黃昏時的大榕樹，靜靜地「躺」在河面上。第二次寫的是早晨鳥的活動，有的叫，有的飛，有的在撲扇翅膀，熱鬧極了。
這是動態和靜態相對比的寫法。
總之，我們描寫景物，不僅要寫好它的靜態，更要注意寫好它的動態，做到靜中有動，動中有靜，給人留下真切鮮明的印象，讓人經久不忘。
例如,在《青海湖鸕鶿》中,
寫湖的「靜」——「水平如鏡」；描寫湖上島的世界,卻是「動」——「天上飛的是鳥,水裡遊的是鳥,地上跑的也是鳥。」
描寫山崖——是「靜」；描寫新落戶的黑鸕鶿一家——是「動」。 a、這樣描寫,是動中有靜,靜中有動,和諧完美。
b、以動寫靜, 動靜結合,是狀物寫景中高妙的一招,它使文章情趣盎然！
《桂林山水》這篇課文,先寫灕江的靜態:「靜得讓你感覺不到它在流動,清得可以看見江底的沙石,綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。」緊接著寫動態:
「船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感受到船在前進,岸在後移。」靜中有動,動又突出了靜,真是一幅活的風景畫。有同學問:
「寫景物的靜態不難,寫出景物的色彩、形態就行,寫動態就不容易,
2樓：匿名使用者
是讓你寫，不是讓你解釋
寫提綱：觀察你常見的一處景物,抓住景物的特點寫一篇作文,要寫出景物的動態和靜態，題目自擬。
3樓：常樂心好
雪，在我的童年生活中的記憶異常深刻雪，就像一個個小精靈從天而降；雪，猶如一個個小音符在天空跳動；雪，彷彿一位仙女降臨人間我喜歡潔白無瑕的雪。
每當我看見雪像小精靈一樣快活地降落人間，都會異常激動當雪降臨人間時，雪把世界點綴得如此美妙在我的記憶中，有一場大雪使我難忘早晨，我開啟窗戶，哇，雪把世界變成了冰清玉潔的世界，鵝毛般大雪漫天飛舞，紛紛揚揚地從雲層中飄灑下來我向窗外望，地上的積雪厚厚的，屋頂上的雪把屋頂包得嚴嚴實實的，樹枝上、樹葉上銀裝素裹。
過了一會兒，雪漸漸停了，金色的太陽從蔚藍的天空中露出笑臉，白茫茫的霧漸漸散了，銀色的大地在太陽的照耀下閃閃發光，變成了粉妝玉砌的世界我不由自主地走出家門，眼前的景象把我吸引住了，地上的雪有集合的，像一塊塊奶油蛋糕，有分散的，像潔白的麵粉我摸了摸雪，冷冰冰的我又看到，小路上雪白一片，像鋪了一層地毯；車子上積滿了雪；雪把草地可愛的綠色覆蓋了；馬路上也有薄薄的雪；小河上漂浮著冰……
雪給我帶來了沁人心脾的感覺，我喜歡潔白無瑕的雪
4樓：匿名使用者
你可以寫雪去行號行你試試400字以上沒有問題
5樓：綠茶媽媽
夏日荷花
1靜態觀察，荷葉的樣子 ，荷花的樣子。
2動態描寫 風吹過荷葉，聯想詩句，加以描寫
觀察你常見的一處景物，抓住景物的特點寫一篇作文，要寫出景物的動態和靜態，題目自擬，不少於500字！！
6樓：孟永修興霜
我家養著一盆吊蘭，它現在就放在我的書桌上。
這盆吊蘭是我去年暑假種的，碧綠色的葉子，白色的筋脈，水靈靈的，可愛極了！它的葉子不像梧桐葉那麼寬大，也不像灌木的葉子那麼小，它是細細的，是長長的。
吊蘭生長很快，往往一個星期不去看它，它就已不是上回的那副模樣了。它會不斷張出新的枝葉，它好像永遠都是那麼的鬱鬱蔥蔥、枝繁葉茂，永遠都沒有枝葉凋零、枯枝敗葉的時候。吊蘭不計較生長環境，不計較冷熱乾溼。
吊蘭不像寶石花那樣怕水，但它比寶石花更耐旱；吊蘭不像豬籠草那樣怕旱，但它比豬籠草更能喝水。吊蘭從不與繁華比美。它一年到頭都在默默地把養料輸送至全身。
吊蘭沒有豔麗的花朵，也沒有芬芳和香味，它外表樸素，但是，它，有一種無與倫比的美，那就是——內在的美。這種美，其它花草沒有，水仙沒有，薔薇沒有，君子蘭沒有，玉蘭也沒有。吊蘭是一種供人觀賞的植物，它可以淨化空氣，裝飾客廳，好處多得連數都數不完。
曾經有一位美國的科學家把吊蘭放在一個小的玻璃容器裡，看它能吸多少有害氣體。結果，過了一會兒，科學家通過檢測發現玻璃容器裡的有害氣體竟已所剩無幾！這進一步證實了吊蘭是一種可以淨化空氣的好植物！
我愛我家的植物——吊蘭。
觀察你常見的一處景物，抓住景物的特點寫一篇作文，要寫出景物的動態和靜態，題目自擬，不少於500字。速度
7樓：
我家養著一盆吊蘭，它現在就放在我的書桌上。
這盆吊蘭是我去年暑假種的，碧綠色的葉子，白色的筋脈，水靈靈的，可愛極了！它的葉子不像梧桐葉那麼寬大，也不像灌木的葉子那麼小，它是細細的，是長長的。
吊蘭生長很快，往往一個星期不去看它，它就已不是上回的那副模樣了。它會不斷張出新的枝葉，它好像永遠都是那麼的鬱鬱蔥蔥、枝繁葉茂，永遠都沒有枝葉凋零、枯枝敗葉的時候。吊蘭不計較生長環境，不計較冷熱乾溼。
吊蘭不像寶石花那樣怕水，但它比寶石花更耐旱；吊蘭不像豬籠草那樣怕旱，但它比豬籠草更能喝水。吊蘭從不與繁華比美。它一年到頭都在默默地把養料輸送至全身。
吊蘭沒有豔麗的花朵，也沒有芬芳和香味，它外表樸素，但是，它，有一種無與倫比的美，那就是——內在的美。這種美，其它花草沒有，水仙沒有，薔薇沒有，君子蘭沒有，玉蘭也沒有。吊蘭是一種供人觀賞的植物，它可以淨化空氣，裝飾客廳，好處多得連數都數不完。
曾經有一位美國的科學家把吊蘭放在一個小的玻璃容器裡，看它能吸多少有害氣體。結果，過了一會兒，科學家通過檢測發現玻璃容器裡的有害氣體竟已所剩無幾！這進一步證實了吊蘭是一種可以淨化空氣的好植物！
我愛我家的植物——吊蘭。
常見的景物,抓住景物特點寫一篇作文 要寫出動態和靜態
8樓：章澄邈權清
我家養著一盆吊蘭，它現在就放在我的書桌上。
這盆吊蘭是我去年暑假種的，碧綠色的葉子，白色的筋脈，水靈靈的，可愛極了！它的葉子不像梧桐葉那麼寬大，也不像灌木的葉子那麼小，它是細細的，是長長的。
吊蘭生長很快，往往一個星期不去看它，它就已不是上回的那副模樣了。它會不斷張出新的枝葉，它好像永遠都是那麼的鬱鬱蔥蔥、枝繁葉茂，永遠都沒有枝葉凋零、枯枝敗葉的時候。吊蘭不計較生長環境，不計較冷熱乾溼。
吊蘭不像寶石花那樣怕水，但它比寶石花更耐旱；吊蘭不像豬籠草那樣怕旱，但它比豬籠草更能喝水。吊蘭從不與繁華比美。它一年到頭都在默默地把養料輸送至全身。
吊蘭沒有豔麗的花朵，也沒有芬芳和香味，它外表樸素，但是，它，有一種無與倫比的美，那就是——內在的美。這種美，其它花草沒有，水仙沒有，薔薇沒有，君子蘭沒有，玉蘭也沒有。吊蘭是一種供人觀賞的植物，它可以淨化空氣，裝飾客廳，好處多得連數都數不完。
曾經有一位美國的科學家把吊蘭放在一個小的玻璃容器裡，看它能吸多少有害氣體。結果，過了一會兒，科學家通過檢測發現玻璃容器裡的有害氣體竟已所剩無幾！這進一步證實了吊蘭是一種可以淨化空氣的好植物！
我愛我家的植物——吊蘭。
9樓：匿名使用者
冬天的雪景
一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。鬆的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。
一切都在過濾，一切都在昇華，連我的心靈也在淨化，變得純潔而又美好。
黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶湧，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……
雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。
雪後，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
冬天的雪
今年的冬天，雪一夜一夜不停地下，整整下了十幾天。雪不停地變著魔術，一會兒紛紛揚揚落下，像美麗的玉色蝴蝶，像吹落的蒲公英，像隨風飄舞的柳絮，像天使賞贈的小白花兒，夾著北風，飄飄悠悠，輕輕盈盈地落下。一會兒又像撒鹽，專門往路人的脖子裡鑽，涼絲絲的。
一會兒又像鵝毛，只需一夜就能讓大地一片白茫茫。
「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」那是雪花送給大人的驚喜，搖落樹上的積雪，一場「雪雨」就嘩啦一下傾盆而下。
路邊矮矮的冬青樹上厚厚的雪，遠遠望去像一朵朵浪花。那是送給路人的驚喜。
又白又厚又鬆軟的毯子，那是雪花送給孩子們的驚喜。不一會兒雪地上就留下了一串串塗鴉般的小腳印，而雪地上堆起的一個個神態各異的小雪人，那是孩子們送給雪花的禮物。一條條冰道，那是雪花送給孩子們的玩具，而歡樂的笑聲是孩子們送給雪花的禮物。
孩子們感謝雪花，在雪地上不停地歡呼、跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花，還有的張開小嘴，伸出舌頭去品嚐雪的味道。我和小夥伴們忘記了寒冷，一起堆起了雪人，打起了雪仗，真開心啊！歡樂的笑聲迴盪在冬的世界裡。
冬天的雪帶給孩子們的是無盡的快樂，帶給大人的是說不出的驚喜
觀察校園作文的景物，描寫校園的一處景物的作文
不分黃河鬼棺就更好了伽伽 描寫校園的一處景物的作文 我們的學校風景優美，而學校的綠色長廊更是景色誘人。綠色長廊位於操場東邊，只要你細細觀察，一定會領略到它的美。長廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹，像一位威武的戰士守衛著長廊。春天，梧桐樹滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠 夏天，它枝葉繁茂，彷彿把它的全部生命...
寫一處景物,寫一處景物30字
寫出景物30字。動靜結合寫一處景物30字 花如果開在明處倒是一道風景,映日荷花別樣紅嘛,但若是長在假山的背面,庭院的閒處呢?人跡罕至.因這園子的門票一點不比別處便宜,我才要信步到處走走,每一個角落.假山在淺霧中朦朧著.曲曲繞繞的角度層出不窮,又若隱若現.有一處潤綠浸出來.這石倒美.我走近了,翻過背面...
關於校園一處景物的作文，關於校園一處景物的作文，800字
校園的一處景物 我們的學校風景優美，而學校的綠色長廊更是景色誘人。綠色長廊位於操場東邊，只要你細細觀察，一定會領略到它的美。長廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹，像一位威武的戰士守衛著長廊。春天，梧桐樹滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠 夏天，它枝葉繁茂，彷彿把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆...