1樓：匿名使用者
"吱, 吱, 吱" 的叫聲打破了夜晚的寧靜。
只見在糧倉的角落裡， 有幾隻灰灰的老鼠， 它們有的在偷吃糧食，還有的在輕手輕腳的往窩裡運糧食。這一切都被小貓看在眼裡，它慢慢地趴了下來，悄悄地向前爬去，到了老鼠的附近，小貓後腿一蹬，向前撲去，猶如神兵天降，嚇得老鼠們四處逃竄，小貓敏捷地攔住了老鼠。
「喵」的一聲，老鼠們被震住了。小貓說「你們要是能鑽出這根繩子上的圈，我就不追你們了!」「吱，吱，吱」老鼠們驚奇地答道:
「好啊，好啊!」 說著，小貓把繩子放在地上挽了幾個扣，老鼠們一個個的都鑽了進去，可是，它們的頭出來了，身子卻怎麼也出不來。這時，老鼠們才知道上當了。
小鴨，小狗，和小猴當看到小貓用繩子牽著老鼠們走過來，都衝著小貓豎起了大拇指，讚許地誇獎小貓說:「你的本領可真大呀!」小貓謙虛的說:
「為了農民伯伯的糧食不受損失，也為了保護糧倉的衛生，這是我應該做的。」大家聽了小貓的話，都為它熱烈地鼓起掌來。
2樓：匿名使用者
你真好棒寫了小貓抓老鼠的情況
一年級看圖寫話小貓和小熊
3樓：武府小道
吃過午飯，小貓在廚房裡洗碗。小熊閒著沒事，就來找小貓：「小貓，我們一起去踢球吧！」小貓爽快地答應了。它急急忙忙地洗好碗，關上家門，就和小熊一起直奔球場。
在空曠的草坪上，小貓和小熊擺開陣勢，奔來跑去，你攻我守，踢得滿頭大汗。小小的足球給它倆帶來了無限的樂趣。
不知不覺，太陽下山了，小熊和小貓也覺得有些累了，就歇了腳，互相約定明天再一起玩，然後就各自回家了。
小貓剛走到家的附近，就發現家門口有一條小河，河水嘩嘩地流淌著。它奇怪地想，這是哪兒來的小河呢？難道是我們家發大水了嗎？
小貓趕緊跑到廚房一看，「呀，大事不妙，原來是中午洗碗忘記關水龍頭了！小貓一個箭步上去，擰緊了水龍頭。
看著一地的水，小貓非常後悔：都怪我太粗心了，浪費了這麼多水！以後，做事情可一定要細心呀！
4樓：匿名使用者
一直想要好喜歡?。在幹嘛？在這個城市了、在這個
5樓：匿名使用者
你好笨????????????????????????????????????????
二年級作文看圖寫話摸貓
6樓：武府小道
我家養了一隻可愛的小貓，穿著一身金黃的衣服，頭上長著兩隻可愛的小耳朵，兩隻眼睛像兩顆綠寶石，小小的嘴巴，尾巴細又長，一搖一搖真可愛!它最愛吃魚。每天放學的時候，它都會搖一搖尾巴，好像在向我打招呼，說:
「主人回來了!主人回來了!」雖然，我聽不懂小貓的話，但我很喜歡它。
7樓：寧榮花庾霜
一天，小貓在家裡玩。突然，一隻老鼠偷偷摸摸地走向牆邊的老鼠洞。小貓想：
「如果我不抓這隻討厭的小老鼠，主人回來一定會很生氣。」小貓拿來盒子，一下子撲了過去，得意洋洋地說：「哈哈，這樣你可跑不掉了，我真是聰明呀！
」小老鼠看見盒子的缺口，趁小貓不注意，一溜煙跑掉了。
8樓：反覆
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看圖寫話小貓真神氣
9樓：武府小道
我家養了一隻小貓,可淘氣了.
小貓有一張圓圓的臉,上面掛著兩顆"黑葡萄",下面有一個小櫻桃,非常可愛.小貓有一雙靈活的小手,上身還穿著一件黑白相間的皮襖,可神氣了!
小貓的吃相可有趣了.它只需要一樣東西下飯,你猜是啥 相信大家都猜得出吧!那就是魚了.
每逢小貓吃飯時,它總會走過去,嗅一嗅,舔一舔.做完這些後,它就開始吃了,一點一點的吃.如果它吃到魚刺,它便會昂首大叫,似乎在說:
"小主人啊!你知道我發現什麼嗎 我發現一根細又長的小刺,是不是很厲害呢 快來獎賞我吧!"
小貓的玩耍時間比我還多,不過那是當然的.小貓每當吃完後,總是要我給它洗腳丫子.起初,我還不明白,漸漸的,我明白了.
小貓每次洗完腳後,總是滿屋子亂跑一通,把它的小梅花印在家裡的每一個角落.畫完後,還得意洋洋地甩了甩腦袋呢!它做完這些後,都跑過去,拉開櫃子,在找它的玩具——小絨球.
它拿到小絨球后,用腳一踢,用手一拉,小絨球便跟著小貓跑了又跑.小貓累了,小絨球似乎在譏笑地說:"真是的!
我都沒跑累,你怎麼累倒了 "小貓真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀!
小貓吃喝玩樂,樣樣齊全.它現在要睡覺了,那可是很可笑的,小貓睡覺像小孩.它要我哄著它睡覺,睡著了,還要我幫它蓋被子,真是小孩子脾氣的傢伙!
你看一看,這隻貓是不是很令人"討厭"呀!
一年級看圖寫話之2只小貓
10樓：匿名使用者
看圖寫話是小學生學習表達的最基礎的一個環節。這個環節有一個特點，就是先看圖再表達。看圖是表達的前提，只有看懂圖，才能進行表達。
所以，這種作業，都要分兩步走，一是看圖，二是表達。看圖要做到一看二想：看，要求看清圖中都畫了什麼，誰？
在哪兒？在幹什麼？理清圖中各事物的關係，要看得認真、仔細；想，要求根據圖中人和事物的關係，弄清這幅圖表達了一個怎樣的內容，你看了這幅圖產生了怎樣的聯想。
在看懂圖意後，正式寫之前，要把圖的內容和怎樣寫想一想，圖中表達的是怎樣的內容?如果內容很豐富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去寫，才能更簡練。除此以外，還要想一想題目是怎樣要求的?
是要求你寫一句話還是一段話?如果是幾句話，那你先寫什麼，再寫什麼，把表達的順序想清楚。
一、在寫的時候要注意：1、按題目要求去書寫；、要注意語言規範，即寫的句子要完整，一段話中句與句之間要連貫；、要求用詞準確，寫話還要注意不寫錯別字小學二年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋樑和憑藉，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。雖然一二年級課程表內沒有專設作文課，但作文教學的滲透卻應從用詞造句、看圖說話著手進行。
面對單幅圖或多幅圖，能寫上一句話或一段話，並非是一件容易的事。滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。就是到了中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練。
二、可以經常進行這樣的訓練：1.式：
「誰＋幹什麼。」舉例：小狗在玩耍。
練習：①小白兔在吃青草。②小朋友去上學。.
式：「時間＋誰＋地點＋幹什麼。」舉例：
清晨，爺爺在廣場上練太極拳。練習：①晚上，老師在燈下批改作業。
②星期六下午，我到運動場看足球比賽。.式：「什麼樣的誰＋地點＋怎麼樣地幹什麼」舉例：
可愛的小貓在草地上翻來滾去地玩皮球。練習：①胖乎乎的大熊貓在山坡上津津有味地吃竹筍。
②美麗的蝴蝶在花叢中歡快地飛舞。.式：「時間＋誰和誰＋到何處＋幹什麼。
」舉例：下午三點多鐘，我和爸爸到海邊游泳。練習：
①天矇矇亮，我和王強同學就來到運動場進行訓練。②剛吃過飯，我和爸爸媽媽就到醫院看望住院的爺爺。.式：
「每當……＋我就……」舉例：每當聽到這首歌，我就會想起在北京上大學的表哥。練習：
①每當看到這張**，我就想起一個感人的故事。②每當過節的時候，我就懷念遠方的親人。.式：
「事實＋想象＋進一步想象。」舉例：媽媽病了，我真想變成一個醫生，立刻就把媽媽的病治好。
練習：①爸爸的自行車被偷了，我真想變成一個民警，抓住可恨的小偷。
小貓在玩毛線球看圖寫話100個字
11樓：丹沛芹
有一天放學的路上，我看見了一隻小貓，他在玩掉在地上的毛線球，他玩的可帶勁了，可是不知不覺的小線不見了，小貓緊追不捨的追著知道了，最後以為抓著了他，可是他認真的想了想，毛線球，為什麼會滾呢？他感到很困惑，他在想的期間毛線球沒有了
12樓：中職語文教學教研分享
一隻可愛的小貓在家裡玩，突然看見遠處有一個圓圓的東西，它很好奇地走過去，一看，啊!原來是毛線球，它想抱起毛線球來玩，突然毛線球滾來滾去的，小貓也跟著球蹦來蹦去，小貓氣喘吁吁的走來走去，他想了想，使出抓老鼠的力氣，抓到了毛線球，累的閉上了眼睛還得意的說:「哼....
我終於抓到你了。」
春遊看圖寫話一年級,一年級看圖寫話春遊
春天到了，我們去春遊了。我們排著整齊的隊伍走在春遊的路上，道路兩旁是綠油油的小樹和五顏六色的小花，還有小鳥在天空中歡快的歌唱著，好像是在歡迎我們來到了美麗的大自然。小剛走在最前面，他舉著旗子，負責帶隊，後面的同學有的揹著書包，有的扛著捕捉昆蟲的網子。我們一路上有說有笑，好開開心呀！春遊看圖寫話一年級...
一年級玩電腦看圖寫話,一年級看圖寫話
小明放學回家，看見家買了一臺新電腦，他很感興趣，也很想玩。可是，他不會用電腦，於是他坐在電腦前哭了起來。這時候，媽媽回來了，她看見小明在哭就問 你幹嘛哭得這麼傷心?小明說 我不會用電腦。媽媽說 沒關係，我來教你。說著，媽媽便手把手地教了起來。小明學得非常認真，過一會兒，她很快地學會了怎樣用電腦並且打...
一年級看圖寫話拔牙一年級看圖寫話掉牙
這天早抄晨，小明一早起床覺得襲牙有點疼，吃完早飯牙更疼了，他實在忍不住了，只好告訴爸爸。爸爸趕緊帶小明到牙科拔牙知。來到醫院，小明坐在椅子上，醫生拿起一把大鉗子，小明一看嚇得渾身發抖，四肢像烏龜一樣縮了起來，害怕極了 小明連聲說 我不拔道牙了 爸爸和醫生對小明說回 拔牙只是一會兒的疼痛，堅持一下吧 ...