1樓：追夢螳螂
雖已是九九第九天，可窗外的景象卻仍然讓我失望。眼前儼然不是朱自清的旋律：沒有菜園田野裡大片的小草；沒有紅的像火，粉的像霞，白得像雪的滿樹花：沒有強壯的臂膀……
窗外卻是一陣陣狂風，卷著黃土漫天飛舞，肆虐著空氣和湛藍的天空。
但是我總認為春姑娘已經到了。
她藏在楊樹的枝頭，楊樹的枝頭就已結滿了楊樹花的骨朵；他藏在土裡，成簇的野草冒了出來，摸起來硬硬的，彷彿早已埋下了根要跟「侵略者」對抗；春藏在黃楊裡，黃楊的幾片老葉中也隱隱有幾片蜷縮的葉子；他藏在朝霞的雲彩上，把早起的太陽染成五顏六色；或許她正藏在屋中，等著你去發現。
春真的來了，只是潛伏在你的眼底，等著等著細心的人去發現。
春真的來了，只是要儲備足夠的能力來抵禦狂風的侵襲。
春真的來了，或許還沒到現身的時機。
春真的來了，她正在看你。
2樓：匿名使用者
感受春天
春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。不知不覺中，春天已經來到。
春天是萬物復甦的季節。躲在地下的蛇、青蛙等都從睡夢中醒來，尋找食物。花園的池塘裡的水全都解凍了，躲在河床裡的魚們全都蹦了出來，享受著盎然春意和溫暖的陽光。
一些剛出生的小魚也來湊熱鬧，他們細如絲，有些全身是半透明的，所以很難發現他們這些可愛的小東西。春天才剛到，我和一些頑皮的朋友們就已經等不及了。我們沿著池塘走，希望能發現幾隻蝌蚪，可是，，許多蝌蚪都還沒生長完成，還是卵，沒有浮出水面。
結果，我們只能失望而歸。在鄉間的田野裡，像以往春天一樣。農民伯伯們在田間忙碌著，將秧苗插進土壤裡。
來到草地上，才真正感受到了春的氣息。草地上，長出了新的小草，綠油油的。池塘裡，許多魚兒都從水裡跳起，，似乎鯉魚正意圖跳過龍門，成為一條龍。
天空中，，不時有一大群的飛鳥掠過。他們準備繼續向南遷移。小朋友們也都脫掉了棉襖，穿上了春裝。
在花園裡嬉戲、玩耍。沐浴著春光。有些迎春花也長出了嫩葉，甚至有極少的開了幾朵花蕾，他們藏在了葉片中，卻又是一位春天到了的有力證據。
春天來了，它已經來了，他給人們帶來了新的「生機」和新生活
3樓：
不是吧，六年級作文只寫200字？
人教版六年級下冊語文第三單元作文200-300字
4樓：匿名使用者
現在我們就要去北極，那裡非常冷，有許多冰川峽谷，人們叫那地方為「死亡峽谷」，我們坐著由電腦控制的滑冰車，載上一個月吃的乾糧。我們坐了一天的滑冰車後，終於穿過一片原始森林，來到了一間被人遺忘的冰屋裡，開啟太空保暖被睡了一夜，第二天一早，我們簡單地吃過乾糧後就向著目的地出發。
一到目的地，寒風就卷著雪花向我們襲來，危險也向我們襲來，一條北極熊睜著綠眼虎視眈眈地看著我們，我按了滑冰車上的一個按鈕，一條鐳射射向了北極熊，北極熊嚇跑了。我們走進一個山洞，可能是北極熊洞吧，我們在洞裡稍作休整，就揹著儀器去科學考察。
夜幕降臨了，我們回到熊洞裡睡覺，臨睡前，我開啟電腦，向總部報告我們一天的活動情況。第二天，我們又向新的目標前進，來到了一個大峽谷，峽谷的入口處，有前面人留下的食品和一封信：「我們知道你們會來，我們給你們留下了食物，如果我們走不出去，你們一定要堅持走出去，探險貴在有毅力……」
讀完信，我們帶著前面的人希望，終於走進了這個冰峽谷，裡面真是冰的世界，有世紀冰山，有巨大的蜥蠣，有成群的北極熊，經過探尋，發現這裡隱藏巨大的石油資源……從冰谷裡出來時，我們將先前探險人留下的屍骨，帶回去交給他們的親人。
這是我做的一個夢。其實我的夢想就是長大了當個探險家。假如我真的成了一個探險家，我要去我們國家的撒哈搓大沙漠、攀登喜瑪拉雅山、長江黃河的發源地，去南極、北極，還要坐上我國的神舟號，去月球、去土星、火星上探祕……為人類開闢美好的未來。
5樓：匿名使用者
寫春天的作文《春!你來了》
春啊!你終於來了,和你的冬妹妹交替了.當我們在過新年時,你的倩影已經不知不覺地出現,把你的妹妹給叫了回去,原本大地落葉繽紛,寒風刺骨,這些景像和感覺也都因為你的出現而消失的無影無蹤了.
春啊!當你到來時,萬物因為你的溫暖而活動了起來.蛇已不在洞裡冬眠,狗也不再懶洋洋的,河裡的冰溶化了,小溪正涓涓的流著,樹也不再枯萎,而是綠葉新枝,世界因為你溫暖而盎然.
當你吹一口氣時,花兒也開了遍地,紅紅綠綠地,不再是冬的滿地枯草.
春啊!有你陪伴,校園是美好的,美好地想讓人躺在地上,聽著巧囀動聽的鳥鳴聲,欣賞好似一幅圖畫的天空,享受著所有所有你帶來的一切.當我走到街上看著人群,大家都在說著一年新計劃,去哪兒賞花,我知道只有你的到來才能掀起人們的熱鬧.
春啊!你是一年之始,我也曾經聽過**頌揚你,看過一些散文,詩,詞談論你.我曾看過一首樂府詩寫著「山光照檻水繞廊,舞雩歸詠春風香.
枝頭好鳥亦朋友,落花水面皆文章」,裡面不但提到你帶來的景色,他還寫說你可以伴我們一面讀書,一面賞景,你為我們一成不變的讀書生活帶來了無限的樂趣與變化.
春,你來了!帶來了萬紫千紅,帶來了新希望!
春樂奏響了大地,彩霞的來臨,捲走了眼前的燦爛,但它仍會在漆黑的夜中,展現更精彩的一面.我愛春的溫暖,純潔,亦眷戀春的璀璨,我牽著春的美而走了,心嘆:美是短暫的,但只要曾經擁有,便再也沒遺憾了.
描寫春天的作文 《春的腳步》
大地上到處都回蕩著一個聲音――春天來了,春天來了……
看啊!大地復甦,萬物萌生.在那操場的一角,有春的跡象;在那大樹的枝頭,有春的生機.
人們脫下厚厚的棉衣,穿上了春天的盛裝;孩子們放起了風箏.春的腳步無聲無息的走近了人們的生活,她的腳步輕捷,優美,走到****都會用綠色來迎接她.她的品格是高尚的,無私的,她把自己的生機毫無保留的奉獻給大地和人類,她用綠色裝點大地,用彩色點綴大地,花兒見了她,張開嘴笑了,草兒見了她羞澀的鑽了出來,大樹見了她也伸出枝芽了.
晚上,看那皎潔的月光和那淘氣的星星,會讓你覺得天空是如此美麗,宇宙是如此神祕.月亮,就像一個玉盤嵌在天空中,美極了.
春天是無私的,她每年來一次都會給大地帶來生機,使大地變得生機勃勃,萬物變得欣欣向榮.她也會給人們帶來喜悅,人們多麼希望她能夠永遠存在.
春的腳步走過了大地的每一個角落,她用自己所擁有的慈愛,無私,善良,讓大地也為之所動,她用自己所擁有的魅力,把大地裝點成一張綠色的毯子;她用自己所擁有的魔力,讓人們盡賞這五彩繽紛的季節.
我盼望來年的這個時刻.
春的來臨,使我的心情煥然一新.那是因為它趕走了令人畏懼的寒風,它請走了冷漠孤僻的冬雪,春也帶走了四季之神的冬,讓大地之母找回七彩的顏色,重新散發溫暖的光芒.
春使者的到來,使森林裡的花草樹木都欣欣向榮,枯黃的草地恢復了翠綠的生機,垂死的大樹長出嫩綠的枝葉,可愛的花兒再度綻放光彩,除此之外,動物們也跳起了「迎春舞」,小鳥們唱出清脆婉轉的歌曲,蝴蝶成雙成對的舞動翅膀,想在舞會裡脫穎而出,也使春天更加有趣.
對人們來說,春天是一年的開始,也象徵著新的希望.農夫忙著犁田,插秧,學生準備開學用品,希望今年有個好的開始,就如同灑下的種子般,能夠成功的發芽,開花,結果,不論有任何困難,都要勇敢面對.也因為人們是這麼去思考的,所以春天才象徵著新希望.
冬天如果是毀滅者,那麼春天就是創造出萬物的人,它賦予了萬物新的生命,而擁有新生命的事物,會讓世界有一個全新的開始.
6樓：匿名使用者
六年級上冊第三單元作文——關愛
我給媽媽剪指甲
再過幾天就是「三八」婦女節了。班主任張老師號召大家回家，幫媽媽幹一件有意義的事。放學後，我興沖沖地跑回家裡，心想：
幫媽媽做點什麼呢？掃地？家裡已經被媽媽擦洗得一塵不染。
煮飯吧？媽媽早就等我吃飯了。
我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。哦，有了！我神祕地對媽媽說：
「今天我要幫你做件事！」「你要幫媽媽做什麼？」媽媽問。
「等會兒你就知道了。」我說。
我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：「媽媽，我要幫你剪指甲。先來洗手。
」媽媽驚訝地說：「今天怎麼了？太陽從西邊出來了？
咱們小寶貝要幫媽媽做事了！」說完，媽媽乖乖地把手放在盆裡。我開始洗起來。
一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問：「你的手，怎麼這樣呢？
不像我的手白白的、滑滑的。」媽媽微笑著說：「我的傻女兒，媽媽小時候的手和你一樣。
現在做事多了，手自然就會變『老』了。」聽了媽媽的話，我懂了：「現在家裡的每一件事，不都是媽媽做的嗎？
為了能讓我讀上這所市裡一流的學校，吃了多少苦啊！媽媽是紡織工人，工資不高，除了每天工作八小時以外，還經常到外邊做清潔鐘點工。媽媽，您真辛苦啊！
我一定要好好學習，不辜負您對我的期望……等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的手顫抖了一下。我連忙一看，原來是剪到肉了。
我不好意思地說：「媽媽疼嗎？」媽媽鼓勵我：
「我不疼。不用怕，慢慢來。」於是，我又鼓起勇氣繼續剪。
這回我更仔細，看清楚了才用力。
就這樣，我終於幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺得自己長大了。
找優點談體會：本文寫的是給媽媽剪指甲，看似一件小事，卻使「我」深受教育。為什麼呢？
因為媽媽的手是辛苦的見證——「家裡的每一件事」都是媽媽做的；為了能讓「我」讀上好學校，「還經常到外邊做清潔鐘點工」。懷著不辜負媽媽希望的決心、帶著對媽媽的愛意，小作者小心翼翼地給媽媽剪起了指甲……文章選材新穎、構思巧妙，語言和細節描寫真實。生動、具體、感人。
可見，小作者不僅是個有心人，而且是個懂事、上進的好孩子。
一件毛線衣
「鈴……」一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。
今天正好考語文。屋外颳著風，坐在教室裡不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：「你怎麼只穿一件單衣呢？」我笑了笑，沒有說話。
開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭，猛然發現黃老師站在講臺前，把裡面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：
「你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎麼能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。」說完，她把毛線衣就往我身上披。
我說：「不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。
」老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：「我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。」啊，多麼親切的話語。
我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什麼起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下課了，在樓道里一陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎麼受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴肅地說：
「快穿上，回家路上凍病了怎麼辦？」說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。
走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫啊！
找優點談體會：讀著這篇文章，覺得十分感人。文中沒有用華麗的詞藻，卻表現了老師對學生的一片真情。
文章對人物的語言、行動寫得自然、流暢、樸實。如「把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。
」「在學校，我就是你們的母親。」具體表現了老師對學生的愛。文中用詞準確，較好地表達了人物的思想感情。
如「猛然發現黃老師站在講臺前，把裡面僅能保暖的一件毛線衣脫下來…… 」這裡的「僅能」、「黃老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披。」這裡的「硬是」，都生動地表達了老師對學生的關懷和熱愛。文章的結尾點明瞭主題，說明了毛線衣暖，老師的愛更暖。
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六年級下冊語文六年級第四單元作文
有一次，我和媽媽從老家回來，坐在六路公共汽車上。媽媽坐在後排，我坐在離車門較近的座位上，玩媽媽手機上的遊戲。我玩得正興致勃勃，突然車停了，上來一位老爺爺和一位老奶奶。可是，車上的人很多，已經沒有座位了，老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠的地方，車一開動他們就搖搖晃晃地站不穩。車又停了，車燈也亮了，又上來...