1樓：西域紫川
這個回顧少年中國說呢，這篇課文運用了檯筆，運用了這個修辭啊，運用了比喻，還有運用了這個。多種修辭手段。
2樓：匿名使用者
作者在寫的過程當中運用了比喻對偶想象的說法，寫出了少年強則國強。
少年中說運用了哪些修辭手法
《少年中國說》(節選)一文作者運用什麼修辭手法表達了對肩負著建設()責任的()寄予的無限希望？
3樓：匿名使用者
《少年中國說》梁啟超運用反覆、對偶、比喻、排比等修辭方法，謳歌了祖國未來的英姿及其光輝燦爛的前程,對肩負著建設少年中國重任的中國少年寄予無限希望，鼓勵他們奮然而起，投入到改造中國的戰鬥中去。
少年中國說節選中有哪些用了比喻和誇張的修辭手法？
少年中國說，第一自然段主要運用了排比的修辭方法這種修辭手法在反正的作用是什麼？ 5
4樓：雨滴
排比的作用是：增強語勢，寫出了中國少年與少年中國密不可分的關係，朝氣蓬勃的少年中國需要中國少年去建設，表達了作者對中國少年的期盼，對祖國的熱愛。
少年中國說節選運用了哪些典故
5樓：匿名使用者
少年中國說裡面有很多的經典故事。尤其是幫助老人翻身的時候，必須要有強壯的身體。才能隨時一飛沖天。
6樓：匿名使用者
中國上下五千年的典故
中國少年說第二自然段運用了什麼修辭手法？
7樓：吳大大呆
排比吧 你說的應該是課文少年中國說節選
8樓：
排比和比喻，把中國少年比喻成了太陽，河流……
9樓：匿名使用者
不對，你說的應該是象徵
少年中國說節選自誰所寫的一篇散文課文訴說了中國人的什麼百年來在強國夢想的？
10樓：匿名使用者
《少年中國
bai說》節選自梁啟超寫du的一篇zhi
散文，文中訴說
dao了中國人殷切盼望祖專國繁榮富強的願
屬望，表達了百年來的強國夢想。
作者在文中將封建古老的中國與他心目中的少年中國作了鮮明的對比，極力讚揚少年勇於改革的精神，鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任，表達了要求祖國繁榮富強的願望和積極進取的精神。
從思想上來說，《少年中國說》具有強烈的抒情性。一方面，文章極具批判的力度，對中國這個「老大帝國」逐層進行解剖，並對那些手握國柄而又老朽不堪的人的心理狀態作了無情的批判。另一方面，作者反覆描述的「少年中國」則又寄託了作者渴望祖國繁榮昌盛的愛國思想和積極樂觀的民族自信心，同樣具有濃郁的抒情特質。
少年中國說《節選》的作者是哪個,《少年中國說節選》作者讚美少年中國和中國少年的一段話是什麼？
少年中國說的作者是梁啟超。裡邊的論點是少年強則中國強，少年智則中國智，少年有為的國家有為。少年中國說 節選 作者讚美 少年中國和中國少年 的一段話是什麼？1 少年中國說 節選 作者讚美 少年中國和中國少年 的一段話是 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年...
少年中國說節選自誰所寫的散文課文訴說了中國人的什麼百年來在強國夢想的
少年中國 bai說 節選自梁啟超寫du的一篇zhi 散文，文中訴說 dao了中國人殷切盼望祖專國繁榮富強的願 屬望，表達了百年來的強國夢想。作者在文中將封建古老的中國與他心目中的少年中國作了鮮明的對比，極力讚揚少年勇於改革的精神，鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任，表達了要求祖國繁榮富強的願望和積極進...
人教版五年級上冊十三課少年中國說（節選）學習了本課你感受到
少年中國說節選bai學習了本課我感受du到作者的思想情感zhi是 dao 強烈的鼓勵性。對內少年中國的熱愛和期望。原文容摘抄 三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。此 穆 滿江紅 詞句也，作者自六歲時即口受記憶，至今喜誦之不衰。自今以往，棄 哀時客 之名，更自名曰 少年中國之少...