1樓：紫色學習
預算線繞著它與橫軸的交點向外移動的原因是商品y的**下降了。
預算線（budget line）：在既定**水平下，消費者用給定的收入可能購買的各種商品組合點的軌跡。有時稱預算約束(budget constraint)或者消費可能線、**線。
預算線表示消費者所能購買的商品x和商品y的數量的全部組合。它的斜率等於商品x的**除以商品y的**再乘以一1。
預算線方程為:p1q1+p2q2=i 其中p:商品的**,q:購買商品的數量,i :消費者收入。
預算線在圖形中是一條向右下傾斜的直線，其斜率為-px/py。這是它的一個重要特徵。另外，預算線的位置和形狀是由消費者的收入水平i和兩種商品的**p1、p2決定的，它隨著**和收入水平的變化會發生兩種變動效果：
水平移動和斜率變化。
(1)兩商品的**p1和p2不變，消費者的收入i發生變化。這時，相應的預算線的位置會發生平移。如圖(a)，假定原有的預算線為ab，消費者收入i增加，p1、p2不變，意味著預算線的斜率保持不變，則使預算線由ab向右平移至a′b′。
相反，消費者收入i減少，使預算線ab向左平移至a″b″。前者表示消費者的全部收入用來購買任何一種商品的數量都因收入的增加而增加，相反，後者表示消費者的全部收入用來購買任何一種商品的數量都因收入的減少而減少。
(2)消費者的收入i不變，兩種商品的**p1和p2同比例同方向發生變化，這時，相應的預算線的位置也會發生平移。其理由是，p1和p2同比例方向的變化，並不影響預算線的斜率-p1/p2，而只能使預算線的橫、縱截距i/p1和i/p2發生變化。
eg: 商品x和y的**按相同比率上升，而收入不變，預算線 向左下方平行移動。
(3)當消費者的收入i不變，商品1的**p1發生變化而商品2的**p2保持不變，這時，預算線斜率發生變化，預算線截距發生變化，如圖(b)。可以得到下述結論：假如其他條件不變，商品1**下降將導致預算線繞著它與縱軸的交點向外轉動;反之則向內轉動。
同理，假如其他條件不變，商品2**下降將導致預算線繞著它與橫軸的交點向外轉動，反之則向內轉動。
(4)消費者的收入i與兩種商品的**p1和p2都同比例同方向發生變化。這時預算線不發生變化。它表示消費者的全部收入用來購買任何一種商品的數量都未發生變化。
eg： 商品x和y的**及消費者的預算收入都安統一比率變化，預算線不變動。
2樓：匿名使用者
是選a，
預算線的斜率為-p1/p2 ，縱截距為i/p2， 橫截距為i/p1
假如其他條件不變 (即i 與其中一個商品**不變，只有另一個商品**變化)，商品1**下降將導致預算線繞著它與縱軸的交點向外轉動;反之則向內轉動。同理，假如其他條件不變，商品2**下降將導致預算線繞著它與橫軸的交點向外轉動，反之則向內轉動。
3樓：小風王
是選b，上面有人說了，x下降，i／px才增大，這時才會向外移動
4樓：匿名使用者
因為商品的**下降啦！
什麼是商業教育？
5樓：那是小白的大便
商業教育：商業顧問以「一對多」的方式進行商業諮詢，從而達到幫助商業人士解決商業發展問題的目的。
顧問式商業教育：更加強調商業諮詢的「落地性」和解決商業問題的「能效性」。
o2o顧問式商業教育：採用線上錄播、線上直播、線上資訊、線下課堂、線下面對面、線下會議、線下活動的方式，完成更加落地、更加便捷的商業教育。
可以去看看哇沃網，做得還不錯！
為什麼現在教育的商業化那麼嚴重？
6樓：匿名使用者
教育體制本來就有問題，導致中國的教育畸形發展 教師也是人，也要追求高質量生活，也要人民幣。 現在的社會主流就是要用商業推動一切 再說了，如果
7樓：匿名使用者
這是社會經濟的必然化，中國教育為什麼這樣落後，不就是沒有市場經濟化嗎？我覺得沒有什麼不好的，這樣學生更能學到想要的
教育可以商業化嗎？
8樓：緣分
教育事業是一個全民工程，需要廣大教育工作者，全身心的投入，不能出工不出力。
中國教育為什麼會變為商業化的應試教育？
9樓：匿名使用者
要解決中國教育就要從根本制度上去改變，把教育當成一項事業來發展，而不是產業化！
但如今，教育產業化讓部分利益集團嚐到了甜頭，所以千方百計阻止教育的改革，因此中國教育改革的路還很漫長啊！
對教育創業者而言，教育和商業背景哪個更重要？
10樓：匿名使用者
教育背景更重要，就像是開飯店的，你一定要懂得後廚的東西一樣，當然你也可以選擇聘任一個專業的人，但是你自己也一定要懂，不然被人耍了你也不知道。
尤其對於教育而言，嬰幼兒的教育應該是最多的現在，你如果懂得一些這方面的知識，會讓你的教育機構不僅有財還有名
現在教育分類有哪些?哪類教育有商業前景?
11樓：奈特農博士
太籠統了。一般來說教育分學校教育，家庭教育，社會教育。學校教育的形式又有知識教育，技能教育，職業素養教育等等，以及其他附屬的比如各種藝術教育，插花教育，職業培訓，某些專業技能的教育。
即技能的培訓。總裁教育，這些轉有錢人的教育最有商業前景。思維訓練，等等技術性短期學習，能立竿見影的，市場上需求的培訓類教育方式最賺錢。
十年樹木，百年樹人。最後就是別人需要什麼你給什麼。不過教育的最本質意義是培養有用的人，不是用商業金錢來衡量的。
12樓：匿名使用者
前瞻網摘要：逐利的資本不可能注意不到萬億規模的教育產業，早在2023年四家教育機構的上市就極大地激起了資本市場的熱情。無論是嗅覺敏銳的資本市場還是行業自身日益壯大的市場需求，教育產業展現出褶褶生輝的光明前景。
學前教育的市場消費規模絲毫不亞於嬰幼兒產品市場。當中國第一代獨生子女80後成為父母后，他們更加註重嬰幼兒的培養和教育，在這方面的支出也更為大方。整個幼兒教育市場顯示出了蓬勃發展的態勢。
無論是嗅覺敏銳的資本市場還是行業自身日益壯大的市場需求，教育產業展現出褶褶生輝的光明前景。
前瞻網釋出的《中國學前教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》顯示，中產階級的消費開支第一項為基本生活保障的食品，第二項大開支即是教育消費，佔到整個家庭消費總額的15%-18%。
隨著民辦幼兒園數量的不斷增加，我國民辦幼兒園在園人數持續擴大。2005-2023年，我國民辦幼兒園在園人數從668.09萬人增加至1694.
21萬人；民辦幼兒園在園人數佔幼兒園總在園人數的比重從30.66%上升至49.47%，提高了18.
81個百分點。
國家對學前教育投入的不足，導致公辦幼兒園難以承擔起3-6歲全體幼兒的教育，況且是3歲以下全體幼兒的教育。市場的空缺為民營學前教育提供了發展機遇。學前教育作為整個教育產業必不可分的組成部分，欲意在教育產業謀求發展企業誰能更早抓住機會佈局，誰就能夠贏得先發優勢
教育企業特點和商業企業的區別？
13樓：藍藍的天空
教育企業的特點和商業企業的區別教育，回首利潤比較慢。
教育現在為什麼會走向商業化呢
14樓：匿名使用者
教育體制本來就有問題，導致中國的教育畸形發展
15樓：千年前の巫師
現在的社會主流就是要用商業推動一切
再說了，如果沒有可觀的資金，那麼，一個教育事業單位如何發展？
16樓：百度使用者
資本主義浪潮的盛行使中國的發展必須面臨私有化。而私有化又是與商業化緊密相連（教育業也不例外）。所以我個人認為這是客觀必然。
17樓：匿名使用者
教師也是人，也要追求高質量生活，也要人民幣。
為什麼無差異曲線和預算線相切時消費者效用最大化
在沒有圖的情況下，我只能這麼回答 1.在同一條無差異曲線上，人的滿足度是一樣的，無差異曲線越遠離原點，滿足度越高。因此，理性的人希望自己的無差異曲線越高越好。2.預算線是基於一個人所有的準備消費掉的錢來算的，同一條線表示同一個消費水平，消費水平越高，線就越遠離原點。但受制於消費能力，人只能達到預算線...
消費者均衡點處於無差異曲線與預算線相切處
當無差bai異曲線是性狀良好,也即 擬凹du 的時候,預zhi算束相切的時候是效dao用最大化回的均衡。但有的無差答異曲線會出現角點解,此時在座標軸與預算束的角點為均衡點,但不是切點。當完全互補,完全替代的無差異曲線出現的時候,就不是相切了,有特殊的交點為最大化均衡點。消費者均衡點處於無差異曲線與預...
工程預算和工程造價是專業嗎 高考剛過專科線的人能被錄取到這個專業嗎 這個專業好學不好學,容易精通嗎
您好,我目前在上海一家比較好的工程造價公司實習,應該說前景還不錯,待遇同比相對較高,也不難學,裡面不在乎學歷有多高的,關鍵是實踐經驗.工程造價 包括工程預算 概算 竣工結算 竣工決算等,而 工程預算 只是工程造價裡面的一部分.爭取考註冊造價工程師吧,價效比相對高吧 工程預算和工程造價是一個專業，但不...