1樓：匿名使用者
想一想，三檢視決定了哪些東西？主檢視對應長和高，側檢視決定寬和高，俯檢視再次決定長和寬。再看看虛線部分（此時基本可以確定實線部分的形狀輪廓了），在確定虛線部分又代表神馬幾何體，認真思考，利用公式求解
2樓：若塵嘉涵
加強空間想象能力的鍛鍊 想的多了自然就熟了 公式一定要理解記牢 要細心
3樓：匿名使用者
數學是沒有固定的方法的
你不能單靠影象的直覺，而要把直覺通過證明變成事實了才是正確的
高中立體幾何中的根據三檢視求幾何體的表面積和體積感覺學習起來很難，想求得一些方法技巧，謝謝
4樓：裘珍
答：三檢視的看圖方法：有一本《建築工人速成看圖》裡有一首總結的順口溜：
「要想看懂圖，首先認圖名；圖名找出後，再來想圖形。主檢視上一橫線，俯檢視上去找面；主檢視上一豎線，左檢視上去找面；各個面形都找到，一個圖紙算看完。」 它雖然表述的比較簡單，但是，說明了三檢視之間的線與面的關係。
因此，還是比較實用的。如果在看圖中理解這個順口溜，相信你會逐步解決看圖做題困難的。
5樓：匿名使用者
這是考你的空間立體想象力，你要通過三檢視畫出立體圖就可以了
高考立體幾何三檢視求表面積和體積有技巧麼，有時太難想象的立體圖不會做，我畫圖能力又非常差怎麼辦，請 50
6樓：
嘗試著將三檢視或立體圖分解成簡單幾何體。
不是每一個圖形都要畫出來，關鍵要靠空間想象力，然後必要時畫些關鍵抽象圖形，有助於計算或做輔助線。
如有問題請追問
7樓：埋葬著
先從一個三檢視看起，例如俯檢視，再用主檢視和左檢視逐步想象將平面上的俯檢視拉起來到三維空間中，就容易想象了。
高中數學，看三檢視求幾何體體積和外接球表面積，求解
8樓：鬼穀道一
11，出題人搞個小花樣，沒把四稜錐放平，故意倒著放，我給你畫個立體圖，看看就知道了
高中數學三檢視還原原圖求表面積和體積的題目怎麼做啊
9樓：都是十多萬
你可以先去看看
bai課本上或du者輔導書上的一些經典原圖，就zhi是那些經常出現dao的圖形的內
三檢視，像什麼三稜柱、容三稜錐、正四面體之類的，考試出現的往往都是這些經典圖的組合體，還可以自己動手用紙或盒子之類的東西做做模型，然後從各個角度觀察，努力把這些模型的三檢視熟記下來，就很有感覺了。
高中立體幾何三檢視做法？
10樓：匿名使用者
這個問題bai說明樓主還是有du自己的觀點，不過錯的地方在zhi於把稜柱的dao側面和側視弄錯了，首先回要明白的是要看這種答立體圖的時候應該是六個方向，你說的這種就是看成了五個面了，向這個題的話要好理解的話可以把這個三稜柱放在一個長方體中來看，其中一個側面就和長方體重合，我想應該就會明白2√6是地面三角形的高而不是邊長了，這個題的考點也在這兒，如果不懂的話就在追問一下，我把圖給你話出來，想必其他的你都會了，我就不解答了哈！
高中立體幾何怎麼學 高三了 就是學不明白 一點空間想象能力也沒有 幾何大題沒什麼思路，看三檢視求體 10
11樓：天馬純帥
那就看你的小學有沒有學奧數了，如果學了，多少會有一點思路的
如果沒學，那就要努力了
12樓：精銳一對一
請教學習問題來我們這兒吧
高中立體幾何問題必採納求解答，高中立體幾何問題必採納求解答
1 q點為bc邊的中點，連線mq，nq。mq ab,nq bb1 且mq與nq相交 面mnq 面abb1a1 又 mn 面mnq mn 面abb1a1 2 abc a1b1c1是直三稜柱 bb1 面a1b1c1 c1b1 bb1 又 abc 90 c1b1 a1b1 又 ab1 cb1 b1 c1b...
高中立體幾何的公理 定理 推論
可以 只要是課本上有的 並註明公理 定理 推論的都可以 還有就是有些不同地區用不同版本的教科書的定理公理推論不同，但是同時都可以用，因為在高考時面對的是全國考生，記得我們當時有a b兩個版本，一個是純公式證明，一個是用向量，我們老師說都可用，而且在高考時確實都可以，本人已經在讀大學，上面所說絕對屬實...
高中立體幾何圖形用什麼軟體畫比較方便
幾何畫板畫平面圖形比較方便，畫立體幾何太麻煩了。還是用幾何圖霸好些，直接就有立體框架，還可以把圖形旋轉和翻轉。geogebra也可以，直接可以畫3d圖形，用的命令較多。幾何畫板。sketchup 這個比較簡單。用什麼軟體畫高中立體幾何圖形 最準確也是最權威的當然是 幾何畫板 現在更先進的就是 超級畫...