1樓：二哥
長痛不如短痛，到國外去吧，我愛的姑娘，會有更好的人更好的愛情給你補償，我不想讓你在最美好的年華里，不能盡情享受人生，而且是因為我的緣故。我是個窮人，給你的東西，與你應該得到的，相差太遠太遠了。我不願意我們變成象博士師兄們那樣的家庭，兩夫妻咬牙供養其中一方的老家，矛盾不斷。
就這麼結束吧，相信我我比你更疼痛，因為我不得不傷害你，不得不離開你，我最愛的人。
她走了，生活還在繼續。有時候我會來網上看看這些愛情故事，每個痴情的女主角，都那麼像她。我想在這裡對她說完這段話：
如果10年以後我自由了，我會先去找你，只想遠遠地看你一眼，你幸福的話我絕不打擾你，你要是還沒有找到合適的，那麼，讓我再說一次我愛你。
當你真正的真心的去關愛一個人的時候。你就知道那作文怎麼寫了，沒有感情的關愛別人的作文。是蒼白無力的！望採納
二年級下冊語文書第3課筍芽兒格式怎麼抄
2樓：匿名使用者
楠楠可以留學去了，你們放心吧。她媽媽很遲疑地問你不跟過去嗎？我說我不會去的，我有家人需要照顧，我真心希望楠楠一生幸福，可惜我做不到，所以我也絕不連累她。
她媽媽在**那邊哭了，說你是個好孩子，能體諒父母的心。我說我明白，我不怨你們，真的。
窮男生不該有愛情，我跟她說分手吧，我配不上你，是我不夠好，我不忍心讓你跟我一起吃苦。我上有父母爺爺奶奶，下有弟弟妹妹還等著唸書，我起碼要多辛苦10年，才能讓全家人過上好日子，我愛你，所以我不應該跟你在一起，我們一開始就錯了，對不起，我希望你能忘記我。
她哭成淚人，打我，咬我，踢我，我不還手，但是也不勸她。長痛不如短痛，到國外去吧，我愛的姑娘，會有更好的人更好的愛情給你補償，我不想讓你在最美好的年華里，不能盡情享受人生，而且是因為我的緣故。我是個窮人，給你的東西，與你應該得到的，
二年級下冊3課筍芽兒課文講的什麼道理
3樓：du知道君
一般可以用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《***》有感，為副標題。也可直接寫讀《***》有感 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。 寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。 原文內容往往用3～4句話概括為宜。
結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯絡自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。 要符合情理、寫出真情實感。
注意不要寫成流水賬
二年級下冊第三課筍芽兒的近反義詞,多音詞
4樓：313傾國傾城
《筍芽兒》
【近義詞】
呼喚──召喚、呼喊
漆黑──烏黑、黝黑
明亮──光亮、明朗
滋潤──潤澤、潤溼
自豪──驕傲、光榮
健壯──強健、強壯
仍然──仍舊、依然
【反義詞】
呼喚──響應、答應
漆黑──雪白、光亮、明亮
明亮──黑暗、陰暗
健壯──虛弱、單薄
【多音字組詞】
鑽：zuān（鑽木**）
zuàn（鑽石、鑽頭）
嘮：láo（嘮叨）
lào（嘮扯、嘮嗑）
彈：dàn（子彈、彈殼）
tán（彈簧、彈射）
【同音字組詞】
喚：（叫喚、喚醒）
換：（交換、換班）
芽：（發芽、麥芽）
牙：（牙齒、門牙）
呼：（呼救、呼喊）
乎：（在乎、外乎）
【形近字組詞】
岡（山岡、岡巒）
崗（崗位、站崗）
喊（呼喊、大叫大喊）
減（減法、有增無減）
小學二年級語文下冊課文第三課
5樓：
桃花紅著臉對筍芽兒
說：「筍芽兒，你會越長越漂亮的，像你的竹子媽媽一樣美。」 「筍芽兒，你看我多美啊，等你長大了我們來比美吧。
」 小柳樹搖著辮子對她說：「筍芽兒，你怎麼不長辮子啊？」小燕子嘰嘰喳喳叫著對她說：
「你看，外面的世界多麼明亮！」 「筍芽兒，你快快長大吧，等你長大了，我要站在你身上給你唱歌。」太陽公公樂哈哈地對她說：
「你要聽媽媽的話，勇敢地長大。」「你想對筍芽兒說些什麼？」學生有的說：
「你的衣服一層一層的，真漂亮！」 有的說：「筍芽兒，恭喜你終於鑽出地面了……「筍芽兒，你真勇敢，你一定會越長越高的！」
小學二年級下冊語文第三課《筍牙兒》：從課文中摘錄描寫美化春光的句子，讀一讀，再選兩句寫下來。
6樓：匿名使用者
筍芽兒綞鑽出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多麼明亮、多麼美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……筍芽兒看看這兒，看看那兒，怎麼也看不夠。
她高興地說：「多美好的春光啊！我要快快長大！
」春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。筍芽兒脫下一件件衣服，長成了一株健壯的竹子。她站在山岡上，自豪地喊著：「我長大啦！」
7樓：匿名使用者
例：筍芽兒撒嬌地說：「是誰在叫我呀？」
魚兒 說：「 」
8樓：百度使用者
dfyi7tutjtftygfyuftguvdxty
二年級語文第三課筍芽兒
9樓：匿名使用者
第一次是因為「春雨姑娘」的「呼喚」（即滋潤），使「筍芽兒」感受到回春天的來臨，它也答因為春雨的滋潤而煥發生機與活力；
第二次是因為「雷公公」的「呼喚」（或者說是催促吧），讓「筍芽兒」無所畏懼地「鑽」出了地面，這也反映出它的勇往直前、無所畏懼，暗示我們小朋友要做個勇敢而不畏畏縮縮的人。
10樓：匿名使用者
喜歡，因為她很堅強，我們要向她學習
二年級語文下冊《筍芽兒》的生字，急求急求急求~~
11樓：匿名使用者
我會認的是 玫瑰骨終瘸拐惋鶯
我會寫的是 弟哥骨抽拐澆終靜躺謝漸微
二年級下冊3課筍芽兒課文講的什麼道理
一般可以用自己的感受 一兩個詞語 做主標題，下一行是讀 有感，為副標題。也可直接寫讀 有感 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。要處理好 讀 與 感 的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容...
二年級語文下冊，筍芽兒有哪些不同的表現
通過 筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話，感受筍芽兒對美好春光的嚮往。瞭解筍芽兒的生長過程，體會筍芽兒奮發向上的精神。二年級下冊 筍芽兒 怎麼寫主要內容 筍芽兒 全文從一顆 竹筍 的角度寫出了 竹筍 成長所要經歷的困難和挫折，竹筍 必須不怕雷雨閃電，不怕冷才可以長大，從 竹筍媽媽 的角度寫出了它對 下竹筍...
人教二年級下冊語文書,人教版小學二年級下冊語文書上的所有古詩
人教版新課程小學語文二年級上下冊課文目錄 二年級上冊 第一單元 識字11 秋天的圖畫 2 黃山奇石 3 植物媽媽有辦法 4 古詩兩首 語文園地一 第二單元 識字25 一株紫丁香 6 我選我 7 一分鐘 8 難忘的一天 語文園地二 口語交際 我的想法 第三單元 識字39 歡慶 10 北京 11 我們成...