1樓：2月華如水
辛安亭先生
高爾泰藤野先生
魯迅《我
的老師》 海倫•凱勒
馮志琴：我的老師
許多著名的作家都寫過追憶老師的佳作，魏巍先生的《我的老師》便是一篇飽含深情憶恩師的美文。在這篇文章裡，他以兒童的眼光和手法抒寫了自己對小學老師蔡雲芝先生的摯愛，說她「是一個溫柔而美麗的人」。寫作此文時，魏巍已經和蔡老師分別20多年，但是，蔡老師溫柔美麗的形象、崇高的師德、淵博的知識和對學生慈母般的呵護，無時無刻不撞擊著作家的心靈。
關於感恩的名家名作
2樓：牙牙的弟弟
一、《遊子吟》
2、全文
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
3、翻譯
慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕製身上的衣衫。
臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。
有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？
二、《背影》
《背影》是現代作家朱自清於2023年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，並替他買橘子的情形。
在作者腦海裡印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現出父親的關懷和愛護。
三、《金色花》
2、全文
假如我變成了一朵金色花，為了好玩， 長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺， 又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？
你要是叫道：「孩子，你在**呀？」我暗暗地在那裡匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴後，溼發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭髮與膝上時， 我便要將我小小的影子投在你的書頁上， 正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？
當你黃昏時拿了燈到牛棚裡去， 我便要突然地再落到地上來， 又成了你的孩子，求你講故事給我聽。
「你到**去了，你這壞孩子？」
「我不告訴你，媽媽。」 這就是你同我那時所要說的話了。
四、《紙船》
2、全文
我從不妄棄了一張紙 ，總是留著，留著，
疊成一隻一隻，很小的船兒 ，從舟上拋下，在海里 。
有的被天風吹捲到，舟中的窗裡 ，
有的被海浪打溼，沾在船頭上 。
我仍是不灰心的每天的疊著 ，
總希望，有一隻能流到，我要它到的地方去 。
母親 ，倘若你，夢中看見，一隻很小的，
白船兒 ，不要，驚訝它，無端入夢。
這是你至愛的女兒，含著淚疊的 ，
萬水千山，求它載著，
她的愛跟悲哀歸去。
五、《我的母親》
《我的母親》是**家老舍的作品。《我的母親》是一篇質樸無華、情真意切的回憶母親的散文。 文章中體現了母親對子女的舐犢之情，子女對母親的感激、懷念和讚頌之情。
在文中，老舍細細地描述了母親的性格，她勤勞、熱心、疼愛兒女。母親給他的是「生命的教育」。
這篇文章的風格是純樸而清新的。語言隨情而發，自然樸素，字字句句都是濃得化不開的情深之語；結構任性而為，平實流暢。結尾處，一聲沉痛的嘆息，明白如話，卻是意悲而遠，感人至深。
3樓：匿名使用者
我想到的是：樹欲靜而風不止,子欲養而親不在。
所以，首先想
4樓：匿名使用者
父親的自行車
有人說，10歲的小孩子崇拜父親，20歲的青年人鄙視父親，40歲的中年人憐憫父親。然而，對我來說，這個世界上父親是唯一值得一輩子崇拜的人。
父親是建築師，工地上所有的工人都怕他，沙子與水泥的比例有一點差錯也會招來父親的痛斥。然而，父親在家裡永遠是慈愛的。他的好脾氣甚至超過了母親。
在縣城裡，父親的自行車人人皆知，每天早晚，他風雨無阻地騎著吱吱嘎嘎的破車接送我和弟弟上下學。那時，我和弟弟總手拉著手跑出校門，一眼就看見站在破自行車旁、穿著舊藍色中山服焦急地張望著的父親。一路上，兩個小傢伙嘰嘰喳喳地說個不停，而父親一直能一心兩用，一邊樂滋滋地聽著，一邊小心翼翼地避過路上數不清的坑坑窪窪。
等到我上了初中，父親的車上便少了一個孩子；等到弟弟也上了初中，父親便省去了一天兩趟的奔波。可父親似乎有些悵然若失，兒子畢竟一天天長大了。
收到大學錄取通知書的那天，我興奮得睡不著覺。半夜裡聽見客廳裡有動靜，起床看，原來是父親，他正在臺燈下翻看一本發黃的相簿。看見我，父親微微一笑，指著一張打籃球的**說：
「這是我剛上大學時照的！」**上，父親生龍活虎，眼睛炯炯有神，好一個英俊的小夥子！此刻，站在父親身後的我卻驀然發現，父親的腦後已有好些白髮了。
父親一出世便失去了自己的父親，慘痛的經歷使他深刻地意識到父親對兒子的重要性。因此，在他的生活裡，除了工作便是妻兒，他不吸菸不喝酒，不釣魚不養花，在辦公室與家的兩點一線間，生活得有滋有味。輔導兒子的學習是他最大的樂趣，每天的家庭作業父親都要一道道地檢查，認認真真地簽上家長意見，每次家長會上他都被老師稱讚為「最稱職的家長」。
母親告訴我一件往事：我剛一歲的時候，一次急病差點奪去我的小命。遠在千里之外礦區工作的父親接到電報時，末班車已開走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然後冒險攀上一列運煤的火車，再搭乘老鄉的拖拉機，終於在第二天傍晚奇蹟般地趕回了小城。
滿臉汗水和灰土的父親把已經轉危為安的我抱在懷裡，幾滴淚水落到我的臉上，我哇哇地哭了。「那些山路，全是懸崖絕壁，想起來也有些害怕。」許多年後，父親這樣淡淡地提了一句。
父親是個不善於表達感情的人，與父親在一起，沉默的時候居多，我卻能感覺出自己那與父親息息相通的心跳。離家後收到父親的第一封信，信裡有一句似乎很傷感的話：「還記得那輛破自行車嗎？
你走了以後，我到後院雜物堆裡去找，卻鏽成一堆廢鐵了。」我想了許久，在一個陽光燦爛的早晨給父親回信：「爸，別擔心，那輛車每天晚上都在我的夢裡出現呢。
我坐在後面，弟弟坐在前面，您把車輪蹬得飛快……」
5樓：匿名使用者
小抄寫員
小學學的 但是至今讀來仍 感動
6樓：基礎物理學
畢淑敏的《孝心無價》很不錯的啊！
7樓：鳳凰山好時光
《愛的教育》（其中有小抄寫員！）
名家名作 寫冬天的文章
8樓：匿名使用者
第一篇冬，就這麼冷峻地沉默著，不動聲色地看著曾經喧鬧的色彩悽慘地凋謝，聽著曾經悠揚快樂的鳥兒孤孤零零地呻吟，任憑鮮花枯去，任憑小河冰封，冬日無語。
我踩著厚厚的積雪，望著四周蒼涼的景色，是冬！是冬將昔日的生氣變成了今日的死寂，將往日的繽紛幻化成今天的虛無，將世界變得沒有希望！
猛的，我聞到了一股清雅的香，循香望去，是梅！是臘梅在大雪紛飛萬簌俱寂中微笑粲然！忽的，我想到了青松，它不也是在北風呼嘯昏天黑地中挺拔依舊？
它們在冬日中傳播著希望的氣息，向我微笑，我明白了……
冬沒有迷人的**，淺薄的人覺得他冷麵呆板肅殺單調；冬沒有浮華的躁動，平庸的人悟不出他冰冷背後的深刻與激情。
冬沒法讓人沉醉，你要親近他，要耐得無法尋路的寂寞和有苦說不出的痛楚。
冬沒法讓人輕鬆，你要親近他，要捧出你火熱的心，走入風中，立於雪中，聆聽他那悠遠的教誨。
冬原來有著別樣的深蘊與禪機，他那包裹著希望的冰冷外表下，使我們望而卻步，使淺陋和狹隘的迷沙遮住了我們的雙眼。正是因為我們的無知誤解了他良苦的期待，也正是因為我們的淺陋歪曲了他深厚的啟迪。
冬原本是位睿智的導師，他分明在用磨難和困苦在為我們設計考題。
多麼難得的良機啊，冬使我們擁有希望，並開始新的征程。
讓心中的繁重沉澱，讓心靈掙脫七情六慾的羈拌和現實名利的枷鎖，讓明透的思維與涓涓的情致引發而為一篇文，一首詩，一支歌。立於雪中，靜心凝神，隱逸如禪，心中一切澎湃退卻，卻分明地發現——冬，正蘊孕希望。
第二篇提到冬天，大多數人就自然地想到她的冷，一個滿目蒼涼的世界，似乎是冷酷無情的。然而今天我卻要讚一讚冬的高尚品格。
冬，她是聖潔的象徵，當冰雪跨進冬的門檻，整個世界便被北凝結。湖面、河面上都結上了一層厚厚的冰，房屋樓閣在雪中靜默，土墩、田坎在銀光中陶醉，「山舞銀蛇，原弛蠟旬」。如明月輕灑，樹枝如梨花綻放，綿綿的「柳絮」在空中蕩遊，夢幻般的「天使的羽毛」從天而降，整個世界都踏進了雪國，都為之沉醉了。
「紅裝素裹，分外妖嬈。」
冬，一位兢兢業業，無微不至的保姆，您用自己的一隻手——雪，為那青綠的綠洲蓋上一層厚厚棉被，給它們溫暖和關懷。在大地冬眠中靜靜期待著春的到來，一些昆蟲也爭先恐後地鑽進了泥土中。或藏在樹林，養精蓄銳，靜待新春的振奮。
冬——您用另一隻手——寒風，把那些殘害作物的害蟲，砍光殺盡，把那些害人的野獸驅趕到深山。這樣看來，您是一位對友人最熱情的，對敵人殘忍無情的好保姆。
冬，我之所以要讚美你，更重要的是因為：你還是哺育春的搖籃「冬天來了，春天還會遠嗎？」在冬天裡，思想被淨化，意志被堅定，一切便爭先恐後，大地一派生機，萬紫千紅，千恣百態，彷彿含苞的花蕾忽然綻開。
冬，你孕育著春而不居功，你情願讓冰清玉潔的肌體化作萬里春水，無私慷慨地運河澆灌，去潤澤大地，在這充滿著對新春讚語的時候，你卻悄然引退了，被那些妖嫩稚小的春菊吸吮，你不居功，就像古人常說的：「留取丹心照汗青」。
冬，我讚美你，崇敬你。冬，你走吧！我依戀你；你來吧！我迎接你，喜歡你的純淨的身軀、你嚴厲的品格，我要在你的懷抱中鍛鍊、奮鬥......
9樓：甜美的果醬
《濟南的冬天》啊~老舍的
有哪些著名作家，名家，大家，名人寫過的關於廉潔家風具體的文章，詩詞，散文，家書？內容發來看看 100
名家名作（文章，如魯迅、冰心的文，需要五篇）
10樓：牙牙的弟弟
1、《從百草園到三味書屋》
《從百草園到三味書屋》是魯迅於2023年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。
作者寫百草園，以「樂」為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插「美女蛇」的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。
三味書屋則是一個充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是「全城中稱為最嚴厲的書塾」，兒童在那裡受到規矩的束縛。
但作者並未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到後園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性。該散文入選初中語文，人民教育出版社七年級（下冊）。
2、《笑》
《笑》是現代作家冰心於2023年創作的一篇散文。此文展現了三幅笑影：從圖畫裡的安琪兒的微笑，聯想起五年前的田野道旁看見的一個孩子的微笑，又聯想起十年前在海邊茅屋前看見的一個老婦人的微笑。
三幅笑影都有花相伴，美麗而溫柔，親切而和善。作者通過這三幅笑影，體會了世間的美好，將對於「愛」和「美」的呼喚轉達給了讀者們。全文構思巧妙、聯想自然、語言清麗亦描寫生動。
3、《春》
《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於2023年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。
在該篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。
《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
4、《燈》
《燈》是現代文學家巴金於2023年在桂林寫的一篇散文。文章以「燈光」為情感線索了豐富的聯想——有現實的觀察，有歷史的回顧，也有傳說故事的引證，表明了作者的一個信念：「燈光是不會滅的」。
作者運用象徵的手法，以某一具體的事物來表現某種特殊的意義——描寫和讚揚「燈光」，意在謳歌光明、迎接勝利。
文章取材廣泛，立意集中，開闔自如，奇正相生；全文語言簡約、明快、莊重、雋永。
5、《霧》
《霧》是中國著名文學家茅盾任教所寫的一篇散文。本文寫於2023年7月，2023年「四一二」反革命政變發生後，全國處於一片白色恐怖之中，懷有崇高理想的追求進步的人們面對革命的失敗，心情無比苦悶。
茅盾很早就參加了革命，文章寫作時正在流亡之中，對現實感到苦悶、頹唐、想掙扎卻無處著力，於是就用象徵的手法描寫了自己的心情。但是茅盾並不是一味苦悶而沉淪，他希望有疾風大雨，這是一種樂觀向上的奮鬥精神。
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