1樓：匿名使用者
一棵開花的樹
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻
為這我已在佛前求了五百年
2樓：匿名使用者
再別康橋 徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光裡的豔影，
在我的心頭盪漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖：
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆陰下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻間，
沉澱著彩虹似的夢。
尋夢撐一支長篙，
向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕裡放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩。
3樓：匿名使用者
祖國啊 我親愛的祖國 蠻不錯
適合女生朗誦的詩歌。最好三分鐘的
4樓：匿名使用者
雪花的快樂
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空裡瀟灑，
我一定認清我的方向——
飛揚，飛揚，飛揚——
這地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那悽清的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛揚，飛揚，飛揚，——
你看，我有我的方向！
在半空裡娟娟的飛舞，
認明瞭那清幽的住處，
等著她來花園裡探望——
飛揚，飛揚，飛揚，——
啊，她身上有硃砂梅的清香！
那時我憑藉我的身輕，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
貼近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
5樓：匿名使用者
舒婷的《致橡樹》
我如果愛你
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒，
為綠蔭重複單調的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來清涼的慰籍；
也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在雲裡。
每一陣風過，
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵幹，
像刀，像劍，
也像戟，
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，
又像英勇的火炬，
我們分擔寒潮、風雷、霹靂；
我們共享霧靄、流嵐、虹霓，
彷彿永遠分離，
卻又終身相依，
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這裡：
愛，不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，足下的土地。
林徽因的《你是人間的四月天 》
你是人間的四月天
----一句愛的讚頌
我說你是人間的四月天；
笑響點亮了四面風；輕靈
在春的光豔中交舞著變。
你是四月早天裡的雲煙，
黃昏吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
雪化後那篇鵝黃，你像；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕
在樑間呢喃，--你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
6樓：匿名使用者
思念,愛的溫度，夢的流年
相思樹，思念在等待裡.....
假如我就是風
千年之後的你還記得誰
零落的美麗
一個人的獻詩
遺忘的刻度
雨中的思，思念的溫度
7樓：牧仁鋤愛
舒婷的 木棉花的春天
三分鐘左右的，適合朗誦的散文或詩歌 30
8樓：可愛的武含蓄
1、《留在大海的腳印 》 我喜歡在海灘潮印上漫步，赤著腳丫，諦聽微波舐岸的聲韻。
那聲韻是迷人的歌曲。
我就是聽著這搖藍曲長大的。
我一邊走，一邊聽。
有時聽醉了，就收住腳步。
我的腳丫在溼漉漉的潮印上留下一行行痕跡，潮水衝上來，一個個給抹平了。
我繼續走，繼續留下腳印。
我的腳印是寫給大海的情書呀，那字裡行間注滿了我對大海的眷戀。
大海接受了我的愛。
因此說，那些腳印不是被潮水抹平，而是收進它的心裡了。
2、雨巷 作者：戴望舒撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘.
她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我一樣,像我一樣地默默彳亍著
冷漠、悽清,又惆悵.
她默默地走近,走近,
又投出太息一般的眼光她飄過像夢一般地,
像夢一般地悽婉迷茫.
像夢中飄過一枝丁香地,
我身旁飄過這個女郎；
她默默地遠了,遠了,
到了頹圮的籬牆,
走盡這雨巷.
在雨的哀曲裡,
消了她的顏色,
散了她的芬芳,消散了,
甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵.
撐著油紙傘,
獨自彷徨在悠長、
悠長又寂寥的雨巷,
我希望飄過一個丁香一樣地
結著愁怨的姑娘.
我心懷感恩
終能陪伴你心
走完這段旅程
昨天它還像一個擁抱天空的夢想
遙不可及
我忍受太陽的炙烤
想象一杯咖啡
潑灑在雪花上的圖案
心緒像飛機的起落
有些失重
感覺比醉酒屋中的表演
更為真實
或許從此
我的牽掛
會像一架置身於濃霧中的客機
有些迷茫
但你在航向就在
拓展資料：朗讀是現代文化生活中不可少的一項功夫，也是一門既古老而又年輕的語言藝術。(說它古老，是因為從有文字記載起朗讀就已經存在，說它年輕，是因為我們今天仍然需要藉助它來傳遞資訊，說它是一門藝術，是因為好的朗讀無不是心錄與心錄的真切交流，是情感與表感的無限溝通，是歷史與現實的交接碰撞，是精神對精神的真誠贈予。
9樓：以雅
詩歌如下：《南方的夜》
我們靜靜地坐在湖濱，
聽燕子給我們講講南方的靜夜。
南方的靜夜已經被它們帶來，
夜的蘆葦蒸發著濃郁的熱情──
我已經感到了南方的夜間的陶醉，
請你也嗅一嗅吧這蘆葦叢中的濃味。
你說大熊星總像是寒帶的白熊，
望去使你的全身都覺得淒冷。
這時的燕子輕輕地掠過水麵，
零亂了滿湖的星影──
請你看一看吧這湖中的星象，
南方的星夜便是這樣的景象。
你說，你疑心那邊的白果松，
總彷彿樹上的積雪還沒有消融。
這時燕子飛上了一棵棕櫚，
唱出來一種熱烈的歌聲──
請你聽一聽吧燕子的歌唱，
南方的林中便是這樣的景象。
總覺得我們不像是熱帶的人，
我們的胸中總是秋冬般的平寂。
燕子說，南方有一種珍奇的花朵，
經過二十年的寂寞才開一次──
這時我胸中忽覺得有一朵花兒隱藏，
它要在這靜夜裡火一樣地開放！
詩歌擴充套件二首：詩歌
一、《預言》
這一個心跳的日子終於來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預言中的年輕的神？
你一定來自溫鬱的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣痴戀著綠楊。
我將閤眼睡在你如夢的歌聲裡，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下來，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉鬱又高揚，
火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉裡漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風飄過這黃昏裡，
消失了，消失了你驕傲之足音
呵，你終於如預言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神？
詩歌二：《你是人間四月天》我說你是人間的四月天；
笑聲點亮了四面風；輕靈
在春的光豔中交舞著變。
你是四月早天裡的雲煙，
黃昏吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨點灑在花前
那輕，那娉婷你是，鮮妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
雪化後那篇鵝黃，你象；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著你夢中期待的白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕
在樑間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
10樓：思也曼曼
三分鐘的時間建議您挑選字數在150左右的散文或詩歌來朗誦，字數不宜過多。
詩歌類：
徐志摩的《再別康橋》、舒婷的《致橡樹》、周國平的《邂逅》、席慕蓉的《一棵開花的樹》
林徽因的《你是人間四月天》、余光中的《鄉愁》、艾青的《我愛這土地》等。
散文類：
朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《雪》、敖紅亮的《學會感恩》、簡媜的《水問》、
冰心的《一隻小鳥》、冰心的《圖畫》等。
拓展資料：國學經典誦讀的意義
一、健全人格
小學是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期，國學啟蒙教育講授傳統美德，在小學階段向學生傳授國學，就是教他們用傳統文化做生命的底色。
二、培養情操
中國優秀的古典**意存高遠，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。
三、塑造品德
國學素養要從娃娃抓起。孩子們在接受優秀傳統文化薰陶的同時，養成良好的思想品德。經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。
為了使孩子們能夠從小就汲取優秀傳統文化中的營養，實現人的全面發展，必須弘揚國學。
四、鑄造精神
童蒙少年時期是人格的奠定時期，在學生心靈最純淨、記憶力最好的時候接觸獨具智慧和價值的經典，在誦讀吟詠中逐漸培養其人文精神。
五、提升智力
小學生經過一年的學習，提高了聽說讀寫能力，作文中、課堂上時不時引經據典。孩子們不僅語文學習能力提高，其他科目的學習成績也有所上升。
2~3分鐘詩歌朗誦 要現代的。
11樓：匿名使用者
【鄉愁】
余光中小時侯
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大後鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
後來呵鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親呵在裡頭
而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
雨巷 戴望舒
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個丁香一樣地
結著愁怨的姑娘。
她是有丁香一樣的顏色，
丁香一樣的芬芳，
丁香一樣的憂愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷，
撐著油紙傘
像我一樣，
像我一樣地
默默彳亍著
冷漠、悽清，又惆悵。
她默默地走近，
走近，又投出
太息一般的眼光
她飄過像夢一般地，
像夢一般地悽婉迷茫。
像夢中飄過
一枝丁香地，
我身旁飄過這個女郎；
她默默地遠了，遠了，
到了頹圮的籬牆，
走盡這雨巷。
在雨的哀曲裡，
消了她的顏色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆悵。
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望飄過
一個丁香一樣地
結著愁怨的姑娘。
彩虹橋下
孩提的時候我認識一種天象叫彩虹，
初中的時候我認識一位老師叫彩虹，
後來我認識一位姑娘叫彩虹。
孩子時代的彩虹給我的是無限的美麗，
無限的驚喜，
從此我的心裡開始萌生了一個夢，
一個美麗的夢。
初中的彩虹留給我的是無限的深刻，
無限的關愛，
從此我的夢更加豐富，
更加完美。
後來的彩虹給我的是無限的瑕想，
無限的憧憬，
可是，不知什麼時候我的夢突然飛走了，
消失了，
於是我寫了首歌就叫追夢。
我每天唱著我的追夢歌，
企求再找回飛走了的我的七彩夢。
雷和閃電只是把我從夢中驚醒。
終於有那麼一天，
天空不再下雨，
彩虹向我露出了笑容。
於是，我整頓了一下歌喉，
開始了一支新的曲子
熱愛生命—汪國真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
適合女生朗誦的詩歌，三分鐘左右。急
一棵開花的樹 席慕容如何讓你遇見我 在我最美麗的時刻 為這我已在佛前求了五百年 求佛讓我們結一段塵緣 佛於是把我化做一棵樹 長在你必經的路旁 陽光下慎重地開滿了花 朵朵都是我前世的盼望 當你走近 請你細聽 那顫抖的葉 是我等待的熱情 而當你終於無視地走過 在你身後落了一地的 朋友啊那不是花瓣 那是我...
有哪些適合多人朗誦的詩歌？適合朗誦的詩歌有哪些？
我們初中的時候全班一起朗誦舒婷的 祖國啊！我親愛的祖國 感覺這種型別的詩歌，人越多氣勢就越巨集大。我記得我們當時上高中的時候，每一年過五四的時候，高一的都要全體朗誦 少年中國說 聽了三年，感覺自己都能全文背誦了。我覺得只要是這種比較豪放型別的，都適合多人朗誦。寫給青春。青春是長大後，悄悄買個帶密碼日...
感人的適合朗誦的詩歌或散文，適合朗誦的抒情詩歌或散文，要優美一點兒
一 詩歌類 1 鄉愁 老有老的驕傲 詩朗誦 春天說，夏天老了，夏天說，秋天老了，秋天說，冬天才老了呢，一般來說，感人的適合朗誦的詩歌或散文主題可以選擇親情 友情 愛情這三方面。下面給你推薦幾篇適合朗誦的文章 詩歌類1 席慕蓉的 一棵開花的樹 2 周國平的 邂逅 3 敖紅亮的 鄉愁 4 北石的 鄉愁 ...