1樓：
中國不可能出現工業革
命的原因：
封建**下的**集權統治，是工業革命不能在中國首先發生的主要原因。從政治的角度看，幾千年的封建**下的**集權統治，難以提供工業革命所必需的政治環境。
中國在18世紀60年代英國工業革命開始的時候，正處於封建社會，屬於典型的農業大國，自給自足的小農經濟占主導地位。從經濟的角度看，我國在18世紀60年代英國工業革命開始的時候，正處於封建社會，屬於典型的農業大國，自給自足的小農經濟占主導地位。
中國不具備工業革命所必需的人才和思想準備。從文化與教育的角度看，我國從唐代開始就實行科舉制度，全國有能力的人只要通過科舉選舉就能成為「人上人」。在這種激勵制度下，民眾從小就開始誦讀四書五經，人人都往科舉路上擠。
造成的「官本位」思想和儒家學說的統治地位，使中國不具備工業革命所必需的人才和思想準備。
中國社會從15、16世紀開始，科技發展水平開始大大落後於歐洲，無法提供工業革命產生的技術條件。
工業革命發生在英國的原因：
17世紀中期的英國資產階級革命，推翻了英國的封建**制度，建立了資產階級和土地貴族聯盟為基礎的君主立憲制度，從而成為世界上第一個確立資產階級政治統治的國家。資產階級利用國家政權加速推行發展資本主義的政策和措施，促進了工業革命各種前提條件的迅速形成。
資產階級通過大規模地對外掠奪以及在國內實行的國債制度和消費稅政策，積累了鉅額財富，為工業革命提供了所必須的貨幣資金；大規模的圈地運動，為工業革命提供了大量的「自由」勞動力和廣闊的國內市場。
工場手工業的蓬勃發展，培養了大批富有實踐經驗的熟練工人，為機器的發明和應用創造了條件；自然科學的發展及其成就，特別是牛頓的力學和數學，為機器的產生奠定了科學理論基礎。
蓬勃發展的工場手工業，積累了豐富的生產技術知識，增加了產量，但仍然無法滿足不斷擴大的市場需求。於是，一場生產手段的革命呼之欲出。
2樓：匿名使用者
中國四大技術火藥指南針活字印刷術造紙術，中國人用火藥做煙花，指南針勘測風水，而西方人卻把他們用於工業變革和航海去尋求更多資源促進工業的發展
現代科學技術為何起源於西方
3樓：手機使用者
現代科學技術的發展從牛頓開始算起是三百多年的歷史，而中國有幾千年的文明，很多學者認為中國對現代科學技術的貢獻非常小，但國人心理不平衡者眾。我們有四大發明，幾千年燦爛的文化對世界歷史的古代文明做出了巨大貢獻，但遺憾的是對現代科學少有貢獻。在漢字「想」「念」的結構中，但凡與思維活動有關的都含有「心」字，實際上思維活動的主體不是心，而是腦。
也許，這裡的「心」就好比人的整個思維繫統，但無論如何這個思維繫統的工作過程不僅僅是一個意識問題，它裡面包含了物質在裡面，思維的物質器官是人腦。中國古代人們往往習慣信奉皇帝君親，強調「吟詩作對」，講究「修身齊家治國平天下」，對世界的認識多偏向心的感悟。雖然中國古代有輝煌的技術——中國陶瓷、絲織和建築令世界稱奇，但是卻始終未能由技術走向科學。
著名的「李約瑟難題」向人們提出了一個發人深思的問題——「為什麼近代科學技術沒有在中國出現？」 科學起源於古希臘，古希臘人吸收了古埃及和巴比倫的成就，第一次用理性的自然觀來看待自然界並發展了精緻的數學工具，創立了高度發達的文化，使古希臘成為歐洲文明的搖籃。英國曾是近代科學的主要策源地。
第一次工業革命使英國在技術科學方面突飛猛進，崇尚科學的社會風尚造就了一大批在科學方面有非凡建樹的偉大科學家，如物理學家卡文迪許、化學家普利斯特利、天文學家赫舍爾等。19世紀以前的德國一直是相對落後，經濟不如英國、不如法國，封建國家長期處於四分五裂狀態，但其在科學方面迅速崛起這與德意志民族崇尚理性、講究科學的嚴謹作風密切相關。德國正是在這種哲學科學受到高度重視的民風中使科學知識在全民族得到迅速普及，科學的方法、科學的精神日益深入人心，以至德國的經濟在兩次世界大戰被嚴重破壞後仍然得到迅速恢復並很快領先，這是和她的民族素質分不開的。
德國在20世紀成為世界科學的中心，相對論和量子力學兩個偉大的發現至今仍然對人類產生了巨大的作用。科學理論對人類乃至整個自然界的指導作用成為其推動社會發展的不竭動力。美國發展較晚，在實用主義的背景下，早期本土的科學巨人寥若晨星，它的強大依靠從世界來吸引人才，引進智力，以尖端技術來帶動國家的整個發展，其最重要的一點是看到了國家投入基礎研究的重要性。
科學的目標是追求真理，是構建關於自然的知識體系即我們常說的認識自然，而技術則是改造自然的活動，具有強烈的功利主義色彩，以追求實效性為目標。中國古**論科學（自然哲學）與應用科學（技術）缺乏密切聯絡，士大夫階層與工匠階層有一道很難跨越的鴻溝。所以，雖然中華民族有高度的智慧和才能，但是建立在嚴密的科學實驗和嚴格數學分析基礎上的科學技術卻未在中國產生。
縱觀英國、德國、美國科學技術的發展歷程給予我們的啟示是：一個民族堅不可摧的蓬勃生命力**於全體公民良好的科學素養，而中小學基礎教育是培養公民科學素質的主渠道。我們如何通過一堂課、一個實驗把科學家做研究時的這種精神、這種體會、這種感受使學生有所收益，培養學生嚴謹求知的精神要比讓學生記住幾個結論要重要得多。
基礎教育教材的編寫過程中應該重視貫穿科學精神這條主線，科學家對社會負有責任，對教育未來也負有責任，只有全社會尊重科學、尊重知識、尊重人才蔚然成風時，中華民族的偉大復興才指日可待。
滿意請採納
4樓：天堂vs紫光
只是人的原因罷了，個人沒有基本的權利，何談研究什麼科技?
5樓：匿名使用者
科技**於西方，中國的文明和漢字**於中國
6樓：熱情的
呵呵，世界現在所有科技不都取決於西方？你問這問題就說明你虛榮心很強，自以為我們國家科技了不起，其實都是源於西方，最主要原因是中國當時太自滿，以至於不知道外國有科技發展，才導致我國科技落後幾百年。
工業革命為什麼發生在歐洲 10
7樓：野草蒼茫
1、在19世紀以前的歐洲，研究自然現象和事物的人被稱為自然哲學家（natural philosopher）。2023年牛頓的物理學鉅著的書名是「自然哲學的數學原?」（philosophiae naturalis principia
mathematica），這表明當時有關大自然的學問被視為哲學的附屬；這也是為什麼今天取得物理學或化學博士學位的人的名銜是哲學博士（doctor of philosophy）而不是科學博士。科學（science）這個名詞，在歐洲中世紀和前現代期，泛指一切準確及有系統的知識，包括邏輯、數學、自然知識和道德哲學等12，到了近代才與哲學相區別。物理學家和化學家等要到19世紀以後才被稱為科學家，而不再被稱為自然哲學家。
2、 今天所謂的「科學革命」是指16、17世紀期間，歐洲自然哲學界呈現的一種新趨勢。從這段時期開始，自然哲學家非常重視謹慎精密的觀察、量度和實驗，倚重數學來分析大自然現象和解決技術上的問題。這些發展令歐洲自然哲學家發現了許多自然規律，如開普勒定律、牛頓定律等。
3、在世界諸文明中，為何科學革命單獨在歐洲出現？我們也許能夠從科學革命爆發的時期是歐洲人開始越洋探險後的一個世紀內的巧合13，及歐洲長期處於「戰國時代」（見第六章）的刺激作用，發現一點兒端倪。遠洋航行、遠距離**、歐洲國與國之間的競爭和熱兵器戰爭所需要面對的各種挑戰和現實問題，迫使歐洲人必須進行精密準確的觀測、量度和實驗，這很可能才是西方科學革命的真正起源。
4、定時器是一個很好的例子。時鐘對清人來說只不過是一種收藏品，但對跨越大洋的歐洲人來說，定時器卻是他們用來鑑定船隻在海洋中正確位置（經緯線）的儀器，因此必須非常準確，不容有絲毫差錯。但定時器的演進與後來牛頓力學和微積分數學的發展有莫大關係。
望遠鏡是另一個例子。望遠鏡是遠洋航行不可或缺的，但經改良的望遠鏡也讓歐洲人能夠觀測月亮和行星，推動天文學的發展，導致伽利略的重要發現14。在歐洲諸國之間的戰爭中，雙方火炮的準確度是決定勝負的關鍵，因此有需要發展幾何、三角和微積分等數學，來計算在不同仰角下炮彈的彈道和射程15，但這些數學又可以用在其他科學領域上。
這些都是實用技術知識（λ知識）導致科學知識（ω知識的一部分）發展的例子。
5、 此外，還有一個導致科學革命出現的不容忽視的因素——環繞地球的航行。 「地圓說」的證實、與世界各地完全不同的民族和文化習俗的接觸，以及對地球各處地理生態環境的觀察，令歐洲人大開眼界，把他們的視野擴充套件了不知多少倍。這些刺激對西方傳統觀點看法的衝擊及對西方思維的影響之巨是難以估計的16——這是中國及世界其他文明所沒有的經歷。
在中世紀時期坐井觀天的歐洲文明，此刻?井中爬出，對天的觀感自然出現很大改變，這種新觀感是留在井內的亞洲文明所缺乏的。這也是科學革命單獨在歐洲出現的原因。
6、 但是科學革命和工業革命的因果關係並不明顯17。法國科學在18世紀是全歐洲最先進的（見本章第一節），但法國卻沒有爆發工業革命；相反，珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾機和瓦特蒸汽機等工業革命的新發明，卻因應市場需求，於18世紀後半期陸續在英格蘭出現。這些工業革命早期的發明不需要依賴科學知識，物理學和化學要到19世紀中期以後才在工業發展上發揮作用。
7、 莫凱爾等學者另外提出了 「科學文化」的新觀點。他們認為科學知識雖然與工業革命無直接關係，但科學革命令科學精神充斥歐洲社會，使科學方法被廣泛採納，因而間接導致了工業革命的出現。所謂科學精神和方法，便是對大自然的一切現象和假設都必須經過細心觀察、精確量度和重複實驗後才予以肯定19。
但莫凱爾同時也指出，科學精神和方法不是歐洲獨有的20。
8、倫敦政治經濟學院的史蒂芬•愛潑斯坦（stephan epstein）持不同的觀點。他認為18世紀的英國工業革命起源於當時歐洲工匠流動性的增加及他們的交流，而與科學精神及方法關係不大。他認為，19世紀以前歐洲的大部分技術知識?
λ知識）仍然屬於經驗知識，這類知識主要是通過師傅傳授學徒的方式來傳播的（與中國的情形相似），而不是靠書面方式傳授21。
9、 羅伯特•艾倫對 「科學文化」的觀點也抱懷疑的態度。他指出，工業革命初期的新機器和技術的發明者都是甚少接觸科學界的工匠——蒸汽機的發明者托馬斯•紐科門（thomas new***en）便被當時的科學界譏笑是一名不懂自然哲學、數學知識有限的幸運兒22。艾倫認為實驗方法自古已有，而不是18世紀才出現的，因為沒有實驗便不會有新發明。
作為一個例子，他指出英國農民是靠實驗來決定哪一種穀物最適合種植?（中國農民的情形也相同）。18世紀和過去的不同之處在於，實驗的數目比過去倍增23。
對這些不同的觀點，我們或許能夠得出如下的結論：科學革命有可能加快了工業革命的出現，但卻不是工業革命的先決條件。
四大文明古國中為什麼說只有中國的文明沒有斷層
中國的文明實際上就是漢族的文明，或者說是華夏文明，中國文明就是由華夏民族也就是漢族創造的，也是因為漢族而存在，漢族人口的延續性使得中國文明能夠一直傳承下來，如果漢人滅絕，那中華文明也就不再存在。至於一個國家和文明有沒有斷層，或者說判斷一個國家的文明傳承有沒有失去，其實也主要是看文明的原創民族是否還存...
為什麼希臘不是四大文明古國呢，為什麼古希臘不是四大文明古國？
四大文明古國的歷史，據考證都比古希臘要久遠 古代埃及文明在公元前4000多年左右 古代巴比倫文明在公元前3000多年左右 古代印度文明在公元前2000多年左右 古代中國文明在公元前1600多年左右 基本上，古希臘文明是在古埃及 古巴比倫 古印度文明消失之後，吸收這三大文明而成的文明 後來文明西移到古...
四大文明古國中，為什麼僅剩中國保留至今
世界上四大文明古國，我想大家都知道的吧。分別是，古印度 古巴比倫 古埃及還有中國。對於文明的消失，我深表遺憾，卻又感到無能為力。古老的技藝是高超的，是我們現代人無法想象的，他們創造了一個又一個偉大的遺產，創造了一個又一個奇蹟。無不令我神往。先說其他三個文明，今天的義大利人和古羅馬人已經沒關係了，他們...