下冊人教版七年級語文基礎訓練答案第一課是從百草園到三味書屋

2021-03-29 12:48:56 字數 2966 閱讀 1288

1樓:最愛瑩

《從百草園到三味書屋》

一、課文前半

2樓:手機使用者

zao sui yong shu cuan 畦 葚 蛻 熬 煉

仿寫七年級下冊語文書第一課《從百草園到三味書屋》作文700字左右,必須在第二段中用上(不必說……; 100

語文書七年級下冊第一課《從百草園到三味書屋》讀讀寫寫拼音加意思

3樓:匿名使用者

《從百草園到三味書屋》的主題是什麼眾說紛紜,其主要分歧點在於:是否批判封建教育制度。 1.主題在於批判封建教育制度。

中心思想是揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育,用樂園似的百草園生活和陰森、冷酷、枯燥、陳腐的三味書屋相對比,一個是多麼適合兒童心理,表現了兒童的廣闊的生活樂趣,一個是多麼妨礙兒童身心的發展. 類似的看法是:通過對百草園裡自由快樂的生活和三味書屋裡枯燥無味的生活相比,表現了熱愛大自然,追求自己快樂的兒童心理,批判了封建教育制度對兒童的束縛和損害。

2.主題不在於批判封建教育制度。 貫穿《從百草園到三味書屋》全文的,是甜美的歡樂的回憶,是一顆天真調皮的童心,這就是這篇散文的意境美和韻味美之所在。因此,《從百草園到三味書屋》的主題思想應該是:

通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶,表現了兒童熱愛自然,追求新鮮知識,天真幼稚、快樂的心理。 文章詞語優美,天真。

初一下冊人教版語文書第一課《從百草園到三味書屋》的第二段

4樓:簞食瓢飲樂呵呵

這段文字對百草園景物描寫詳寫的是(身邊、腳下、眼前觸手可及的景物);略寫的是(前面對百草園遠景的描寫)。在空間順序上具體採用的是由(遠)到(近)到,再由(近)到(遠)。兩個「不必說」從整體上勾勒出作者對百草園的印象:

從(靜景)到(動景)都充滿無限趣味。

5樓:y冰壺秋月

詳寫的是你牆根一帶

略寫的是對百草園的總體印象

先用兩句「不必說……」寫百草園整體,再寫區域性的「泥牆根一帶」,這是一種順序。第一個「不必說」由低到高寫靜物,第二個「不必說」由高到低寫動物,這又是一種順序。整體是從植物寫到動物,區域性是從動物寫到植物,這又是一種順序。

這幾種順序配合起來,使寫景不僅有序,而且活潑多姿。

6樓:123永別式再見

這段文字是對百草園景物的描寫。詳寫的是泥牆根一帶,略寫的是印象.在空間順序上具體採用的是由整體到區域性,在由高到低。

兩個「不必說」從整體上勾勒出作者對百草園的印象:從植物到動物都充滿無限趣味 希望能幫到你~~

7樓:藩藉宋葉舞

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**如下:$(

初一下冊語文 學習目標與檢測參***

8樓:fly獨一無二

我是朝陽的,copy但不知道是不是人教版的1、略 2、b 3、人聲鼎沸 目不轉睛 記憶猶新 不可理喻 4、ccab 5、百草園的無限樂趣 6、翻開斷磚看蜈蚣。 讓斑蝥噴出煙霧。 為找到人形何首烏,不惜弄壞牆。

摘美味的覆盆子。 7、略 8、頑皮、自由快樂。 9、4132 10、承上啟下,上文寫我在百草園的快樂生活,下文是寫在三味書屋讀書。

13、開朗 14、和藹、平易近人。

只是我自己寫的,不知道對不對,你可以做參考,中間有些題沒寫,因為我希望你還是動動腦筋吧,這也不算太難哦!

9樓:霥の瑩

我們正在學《從百草園到三味書屋》,但不知道你說《學習目標與檢測》的參***是什麼東東?

10樓:匿名使用者

《從百草園到三味書屋》是我們第1學期學的!

11樓:神州_夜航

、目標列計劃的目的無非是通過白紙黑字,使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和專

檢查。高一,屬高二學年,應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查,其實處處有課本的影子。

「課內知識課外考」的測試方式,就要求我們把課內知識學紮實,否則無法完滿地解答課外考題。當然,重點放在課本上,並不是將視野侷限於課本,仍應有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養能力。高三學年,既是中學時代的最後一年,也是複習迎考的關鍵一年。

高三學年的計劃是完善知識系統樹,「牽一髮而動全身」,做到由一個知識點可以拎起一串,提起一面。系統地掌握知識後,技巧也就「水到渠成

七年級下冊語文作業本《從百草園到三味書屋》的答案

12樓:霸氣邂逅丶

12題魯迅的:

1.請你查閱資料

,寫一段介紹魯迅的文字。

答:魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,魯迅是他的筆名。偉大的**家,思想家,文學家。

他的作品有:散文集《朝花夕拾》,散文詩《野草》,**集《吶喊》,《彷徨》,雜文集《二心集》,《而已集》,《華蓋集》,《且介亭雜文》

2.聽你推薦一部魯迅的作品,並寫出推薦理由。

答:作品:《狂人日記》

推薦理由:描寫了舊社會人吃人的現狀,人們的精神已麻木,社會已病入膏盲。文章語言犀利文筆尖銳,以諷刺手法批判了當時社會不可救藥,從精神淪陷的現實情況。

3.採訪周圍的同學,請他們分別推薦一個魯迅作品中的人物,並給這個人寫一句點評

答:孔乙己 ,死要面子的沒落知識分子形象;

阿q ,骨子裡蘊含著中國人的劣根性;

夏瑜 ,孤獨而悲涼的鬥士,連母親都無法理解他,只有墳前那束花肯定了他的犧牲不是無意義的

從百草園到三味書屋課後問題答案

13樓:靜夜暇思

1.本文題為「從百草園到三味書屋」,你從這個題目得到了哪些資訊?

14樓:匿名使用者

你最後一道 還不如不說

人教版七年級上語文基礎訓練卷子第一單元答案

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