1樓：匿名使用者
時間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而漸漸褪色.但有些事兒,卻讓我歷歷在目,感動不已——那一份深沉的母愛.
九月的天總是有些讓人捉摸不定.
記得那天早晨,我揹著書包正要上學,這時,由於發著高燒無法上班的媽媽,晃晃悠悠地走了過來,慢慢地抬起手,遞給我一把雨傘,有氣無力地說：「雪菲,今天天氣預報說有雨……咳咳……還是帶上傘好.」我抬頭望了望藍天,又瞥了一眼那像一團火球一樣的大太陽,心想：
怎麼可能下雨呢?順手丟下傘,一溜煙兒跑出了門去,只聽身後遠遠的傳來了媽媽的咳嗽聲和無力的囑咐聲.
上最後一節輔導班的時候,只見大滴大滴的雨點打到窗玻璃上,發出有節奏的「嘀嘀嗒嗒」的聲音.哎呀,糟糕!真是天有不測風雲!
不由得後悔起早上沒有聽媽媽的話把傘帶上了.我這才想到問題的嚴重性,爸爸在單位加班,媽媽又生病了,都不可能跑來接我呀!怎麼辦?
看來只好冒著雨回去了.想著想著,下課鈴聲響了,我慢吞吞地收拾好書包.走到視窗看著,聽著,心裡不禁埋怨起這倒黴的雨.
眼見著身邊的同學有的被家長接走了,有的拿著傘走出了教室,也有的同學索性衝進雨簾,嘴裡還喊著：淋雨的感覺好爽哦!「於是,我也鼓起勇氣衝進了那風雨的世界,硬著頭皮去嚐嚐那「好爽」滋味.
「哇!雨好大!」還沒衝到校門口,我的全身上下已經淋了透兒,成了個「落湯雞」 .
哇噻!學校的大門外站滿了家長,只見他們手裡拿著傘、雨衣,站在那裡焦急地向裡望著,在眾多的學生中尋找著自己的孩子,那場面忽然讓我很感動!唉,走吧!
反正我爸媽是不會來了.我擠出了「家長牆」,又繼續在風雨中飛跑起來,心裡卻希望著爸媽會突然出現在面前,即使不像那些在校門口的家長一樣愛憐的摟著自己的孩子,至少為我擦擦臉上的雨水也好啊……「菲菲!」——咦,這聲音怎麼聽起來這麼耳熟?
像是媽媽的聲音?唉,可能是我想得太入神了,產生了錯覺吧?我用力甩了甩溼漉漉的頭髮,繼續吃力地向前跑著.
「菲菲,快別跑了.」這耳熟的聲音聽起來有些虛弱,再一次在我耳邊響起,「媽媽!」我忍不住叫了一聲,急忙停住腳步,回頭一看,只見狂風夾雜著暴雨似乎要吞沒了因生病而顯得虛弱的媽媽,她艱難地一步一步向我走來,「雪菲,快拿著傘.
」手裡迅速地把雨衣披在了我的身上,望著早已被風雨打透了的媽媽,我只感到媽媽的臉越發的蒼白,握住了她那冰涼的手,只覺得心裡一熱「雨水」流進了嘴裡,鹹鹹的、也是甜甜的……
一把傘撐起一片天.媽媽的愛——這把傘,給了我快樂、幸福的童年.可談起「媽媽的關愛」,就不得不說說媽媽學做飯這件事了.
媽媽在有我之前根本就不會做飯,有了我以後,因為爸爸要經常加班,媽媽為了我的健康,再也不敢吃飯湊合了,只得硬著頭皮學起了做飯.從此,只要是跟做飯有關的書哇、電視節目包括會做飯的同事,媽媽都不放過,只見媽媽細嫩的手上多了些刀傷、燙傷,看得我都心疼,可媽媽卻從不肯放棄.正所謂功夫不負有心人,媽媽現在不僅會做飯,還經常自創一些非常適合小孩子又很有營養的食品,引得鄰居的小孩都愛來我家吃飯.
可這些的背後,媽媽負出了什麼只有我最清楚啊!
媽媽的關愛就像是陣陣的涼風——在我有汗水的時候；媽媽的關愛是滴落的淚水——當我生病的時候,媽媽焦急地守候著我；媽媽的關愛是一把花折傘——當我在外面遇見風雨的時候；媽媽的關愛是溫暖的港灣……
秋的聲音短文最後一句的絢爛嬌豔的禮節,璀璨動人的明珠,指的都是什麼
2樓：
小橋流水敲響了秋日的音符，叮叮咚咚地沿路而下；蘆葦蕩不時弓下腰，似乎在向路人鞠躬；偶有一兩隻青蛙站在石板上，昂首望著天空；五花八門的鳥兒張開了自己的羽翼，去追尋，屬於自己的夢想…… 丹桂飄香之時節，是秋姑娘的「管轄時節」，望著生機勃勃的大地，太陽公公求了老天爺給秋姑娘批了一天假，太陽公公「上崗」了，就算是對秋的告別吧。 看著辛勤咯啊東的人們臉上洋溢著收穫的喜悅，太陽公公綻開了笑顏，將和煦的陽光灑在人間，暖洋洋的，舒服極了…… 興奮地走在石子路上，一邊欣賞著沿途夢幻般的風景，一邊在心底暗暗讚歎。一朵朵荷花嬌滴滴地垂下了眼簾，芬芳的畫像乘風飛揚，婀娜多姿的身軀在風中起舞，裝點著詼諧寧靜的秋，美化著我們出淤泥而不染的心靈，點綴著那片絢麗的長虹…… 「咚」一粒石子「蹦」向小溪，它歡快地「走」著，掉入水中的那一刻要蹦?
一下才肯歇息下來，地上的積水又迴應起一串串水花，接著又魔術般地變成一個個浮動的泡泡，簡直就像炸開了鍋一樣入腦。水面上的浮萍遠遠望去像一片草地，雖然它們不像夏天那麼綠了，但看上去還是那麼生機勃勃，一縷縷陽光透過樹木照在浮萍上，浮萍間的空隙漸漸被填滿了，那光也在變，一會兒是橙紅的，一會兒又是金色的。浮萍在光照下顯得格外引人注目。
這一切好像是夢，一個埋在心靈最深處的夢。望著遠方那悠悠長路，再回首，俯視那妖嬈美景，心中不由自主泛起一層「漣漪」…… 忘不了，一次心靈的旅行……
牽手這篇短文答案最後一句話中陽光燦爛的日子指什麼
3樓：乾封老道
牽 手
握著母親的手守候在手術室外，窗外是一地陽光，女兒在我懷裡睡著了，眼角還掛著一滴淚。她要下去玩。她不知道外公的事，外公離她太遙遠，這次在內也不過見了三回；可我不能答應她，我是女兒，我得執著母親的手，把母親渾濁的雙眼安撫得更渾濁。
我告訴母親沒事的，說誰誰誰開掉了一個九斤重的瘤子，一個月不到就去上班了。
父親過了四個鐘頭才血光滿面的出來，他看了母親一眼，想笑笑，沒笑出來。就這樣母親握著父親的手，兩滴淚滴在自己的手背上。母親轉過身抱起我的女兒，讓她叫外公，女兒不肯，明明亮亮的眼睛盯著外公，然後哇的哭了起來，很無所顧忌也很嘹亮。
母親就拍著她的小手，睜著渾濁的老眼，輕輕地為她（擦）拭去淚。
女兒的淚太輕太輕，轉眼工夫就煙消雲散。母親的淚太重太重，聚了六十多年的風雪滄桑才落下那麼兩滴，砸在心上，深深地，讓我的淚怎麼也流不出來，留在心裡，滋潤著心田，育出一片心的綠洲，牽著女兒走向陽光燦爛的日子。
1．本文寫了四個人物三代人之間兩次「牽手」，一次是________，另一次是________。這兩次牽手都因________這一事件而發生的。
2．眼睛是心靈之窗，雙手是情感觸角。這兩次牽手雖都洋溢著濃郁的愛，但又有所不同；第一次是________的牽手，第二次是________的牽手。
3．文中的「我」的女兒有兩次流淚，第一次是手術室等候時，她的要求遭拒絕的失望，傷心的淚；第二次是見到外公時的________的淚。
4．「他看了母親一眼，想笑笑，沒笑出來」，為什麼「想笑」？為什麼「沒笑出來」？
5．為什麼說女兒的淚「太輕太輕」，母親的淚「太重太重」？
6．「我的淚怎麼也流不出來」，為什麼？請從女兒、母親這兩個角度分析。
7．最後一句中「陽光燦爛的日子」指的是什麼？
答案：解析：
1．我牽著母親的手,母親握著父親的手,父親生病做手術
2．勸慰,傷感
3．害怕
4．想笑是為了安慰母親，沒笑出來是因為手術後十分痛苦
5．女兒的淚是童稚的淚，而母親的淚凝聚著對父親幾十年的愛
6．作為女兒「我」應安慰母親和父親，作為母親「我」要看護自己的女兒
7．沒有痛苦沒有悲傷的日子
秋的聲音短文最後一句的絢爛嬌豔的禮節,璀璨動人的明珠,指的都是什麼
4樓：匿名使用者
母親節不言感恩
（片斷）媽媽生養我,是一種義務,是必需,是媽媽生存的價值,所以無所謂大恩大德——媽媽曾經這樣對我說,我也這樣認為.
但是,在母親節那一天,我仍舊要買一束康乃馨送給媽媽,祝福媽媽安康快樂.這不是感恩,而是在傳遞親情.我不感謝媽媽的恩情,但我珍重媽媽給予我的親情；媽媽不期盼我的感恩,但媽媽期盼親情的往來.
傳遞親情就是傳遞溫暖.被親情溫暖的人心最柔軟,所以媽媽手捧康乃馨眼含幸福的淚花,而我也被媽媽的感動而感動……
評價：我想,每一個同學都是有自己的思想的,因為 「每人一顆腦袋」.但是,現在有越來越多的同學不善於用自己的語文表達自己的思想,所以在作文中總是讓自己思想努力貼近公共思維——面對母親的愛,要感恩,而且必需要感恩,這就是公共思維.
因此,一有「感恩」類的作文題目時,大家就紛紛表達「意志相同的公共聲音」,作文的價值取向「千文一面」.這種讓「公共思維」取代「個人思想」的作文主題構想方法,讓許多同學的作文失去了思想的獨特性,很難寫出思想獨到一面,脫穎而出的好作文.《母親節不言感恩》這篇作文卻將思想的角度「偏離」了公共思維的範圍,大家都言「感恩」,「我」卻獨言「不感恩」.
「我」將「恩情」視為「應該」,但「應該」之後要買一束鮮花獻給媽媽,是傳遞親情,用這樣的筆調表達出來的「個性思想」,讓人眼前一亮,新鮮合常理.作文時用自己的語言表達自己的思想,這是真作文——優秀作文的要素之一就是「求真」.
三、以「自我」的情感為中心寫作文
例文：汶川大**之後,我佈置同學們寫一篇與這次災難相關的作文.其中有一名同學交來了這樣一篇剛足百字的作文——
哭過了之後是堅強
面對廢墟下伸出的那隻握著鉛筆的小手,我不知如何控制自己的情緒——哭?不,我不哭,因為哭是懦弱.但,我還是哭了,悲憫的心讓我淚水難抑,相信有更多的人在哭.
哭過之後,我們會更加堅強,我要用我的手去拉那隻不屈於災難的堅強的小手……
評價：讀到這篇表達自己情感的小作文,我被作者用自己的方式表達的情感深深地感染了.這種真實的情感表達,讓作文透射出極強的感染力,我也哭了.
我為這篇作文打了優秀——按照一般的作文要求,雖然它完全算不上優秀.我之所以給這篇作文打優秀,是因為這篇作文有「言為心聲」的品質.有的同學在作文中,寫別人的「苦」,寫別人的「愁」,寫別人的「堅強」,寫別人的「不幸」,卻將自己置身於事外,讓自己的身份成為「看客」.
這篇短文的作者將自己定位於「情感中心」,以簡單的文字表達自己真實的情感：悲憫與堅強都在其中,讓我們看到的不僅僅是廢墟,而是廢墟之上悲而不屈的精神.作文能力是一種表達情感的能力,而表達情感的能力是生來俱有的,所以你的作文能力天生就有——只不過,你有時忽視了對這種天然能力的把握和挖掘.
請以「自己的情感」的為中心寫作文吧,這樣在作文時就有「文隨心動」的暢意感覺.
秋的聲音短文最後一句的絢爛嬌豔的禮節,璀璨動人的明珠,指的都
小橋流水敲響了秋日的音符，叮叮咚咚地沿路而下 蘆葦蕩不時弓下腰，似乎在向路人鞠躬 偶有一兩隻青蛙站在石板上，昂首望著天空 五花八門的鳥兒張開了自己的羽翼，去追尋，屬於自己的夢想 丹桂飄香之時節，是秋姑娘的 管轄時節 望著生機勃勃的大地，太陽公公求了老天爺給秋姑娘批了一天假，太陽公公 上崗 了，就算是...
《老王》的最後一句話的理解，《老王》最後一句話的理解是什麼？
不是作者認為她對老王的關心不夠多，而是多年之後才明白 她一直在充當給予者且從未接受過老王的回贈和無償幫助。這麼做貌似對老王好，卻始終讓老王覺得自己欠了情。在老王生命的最後一段時間希望送一份厚禮表達感激，作者卻用給錢的方式讓老王的臨終心願落空。命運就是這樣陰差陽錯。作者對自己給老王帶來的虧欠感永遠無法...
和氏璧短文最後一句話起到什麼作用
楚國人和氏有一次在楚山中發現一塊叫做璞的玉石。他把這塊璞玉拿去奉獻厲王。厲工不懂璞中含有寶玉，所以把玉匠召來進行鑑定。那匠人看了璞後對厲王說 這是一塊普通的石頭。厲王聽了這話勃然大怒，他大聲喝道 好一個膽大包天的賤民，你竟敢以亂石充玉欺騙我！緊接著他命令刀斧手砍掉了和氏的左腳。和氏忍痛含冤離去。厲王...