1樓：pinku目玉
全程傑克都異常的沉默。「你還好嗎？」我問到。
「我腦子裡一直在想很多事。」他說，「我可能要走了。」走？
他補充到，「和你一起走。」我幾乎把車子停到了人行道上。「什麼？
」 我問到。「我認為我們應當結婚了。」他答到。
他告訴我他已計劃好一個不錯的餐廳。但是經果某次意外後，他決定立刻行動。「是的，」我低聲說到。
我們都呆呆地坐在座位上。淚水順著我的臉頰流下來。我從來沒有經歷過如此溫馨的時刻。
要是我父親在場就好了，他會給出最後的答案。「噢，我們進去吧。」傑克笑著說。
我母親開了門。「生日快樂！」我們（我和傑克）齊聲喊到。
傑克將禮物盒遞給了她。她開啟一看。突然間，她的眼裡蓄滿了淚。
「媽媽，您怎麼了？」我詢問她。「對不起！
」她說，抹掉了眼淚。「這是我這一生中收到的第二束梔子花。多年前，你還未出生，我收到過一束梔子花。
」「誰送給您的？」我問到。「是你父親。
」媽媽回答說，「恰恰在我們訂婚前，他送給了我一束。」我和傑克互相對視，眨掉了淚花。這是爸爸給的考驗嗎？
我知道，傑克通過了。
2樓：匿名使用者
我現在有事。等得及的話我回頭有時間給你翻。之前翻譯的覺得好，請先採納，謝謝！
3樓：匿名使用者
整個旅程，傑克異乎尋常的安靜。「你還好嗎」我問。「我一直在做很多的思考，」他說。
「我可能會動，」動，然後他補充道，「我和你一起動了，我幾乎把車放在人行道上。」。「什麼，」我問。
「我想我們應該結婚了，」他說。他告訴我他在一家高階餐廳裡計劃了他的求婚，但是在那次事故之後，他決定馬上去做。「是的，」我低聲說。
我們都坐在那裡目瞪口呆，淚水順著我的臉頰。我從未知道這樣一個溫柔的時刻。如果只有爸爸在這裡給他最後的批准。
「哦，讓我們進去吧。」傑克笑了。我媽媽開啟門。
「生日快樂！「我們喊。傑克把盒子交給了她。
她開啟它。突然，她的眼睛充滿了淚水。「媽媽，我錯了，」我問。
「對不起，」她說，擦著她的眼睛。「這是第二梔子花我收到。我在一年前就給你的孩子出生了，「」我問。
「你的父親，」媽媽說。「他給了我在我們訂婚的一對。」我的目光鎖定在傑克的為我掉了眼淚（眨掉）。
在外語學習中，如何正確認識英語的聽說能力？如何有效實現？
4樓：匿名使用者
外語學習中，如果你想正確認識英語的，聽說能力的話，那你應該大聲的和別人用英語來溝通。溝通多了就實現了
5樓：
在外語學習中，要明確一個想法：學以致用，不要學習啞巴英語。也就是說，既然學英語，就要用來與人交流，所以聽很重要；要把自己的觀點告訴別人，就需要說出來。
現在學英語大部分是為了考試，那麼就要會寫。也就是說，學習英語，就要同時提高聽說讀寫能力，有條件，可以直接去國外待一段時間，在那樣的氛圍中，很容易就學會了，沒這個條件，就用聽力光碟或磁帶不斷練習。希望對你有幫助！
6樓：匿名使用者
大家應該多注重句型的積累，多聽英語原版新聞或看些電影電視劇。因為視覺聽覺結合可以加深我們的記憶，我們可以用電影場景記憶的方法來學習英語聽說。很多學員跟我說：
「老師，我看過的電影美劇多了去了，為啥我還是不會說？」不能看了就完了，我們的目的不是看劇情，而是學語言，可以把你感興趣的英文電影或劇集的一個片段找出來，用聽力「輸入」的方式，邊看邊做筆記，記下句型。並經常「輸出」，把學會的句型變成自己的口語
每天學習10個小時外語，堅持學半年 能達到什麼水平？
7樓：我是笨笨我驕傲
能達到與外國人正常對話接近兩小時的水平，和看英語新聞80%理解的水平外語在日常
生活中有很廣泛的應用，所以我們需要學好。
外語主要是靠積累的，半年時間遠遠不夠，每天十小時還是有太重的負荷了。
應該調整一下時間。
譬如每天學五小時，堅持一年試試看，這樣會讓你的英語學習更加輕鬆
8樓：文字漫
一、如果有很大的興趣和決心，這樣的堅持是完全可能的！
二、在堅持下來的前提下，方法是非常重要的；
三、在堅持下來方法不是太差的前提下，半年以後你的英語（如果你學的是英語的話）水平已經相當強悍了，但並不是很紮實，還需要長期的鞏固應用，但那時你已經是如魚得水，聽、說、讀、寫，可以通過各種感興趣的方式來應用英語和鞏固之，可以邊享受邊學習，比如看原版電影、讀原版書……加油吧！
9樓：匿名使用者
可以明確的告訴你不可能這樣堅持半年的
10樓：人界一隻鳥
小有所成 持之以恆總有收穫的
11樓：獨行俠c羅
達到和老外交流通暢的的水平！
學習外語有什麼好處!
12樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:lewis20091
13樓：榮榮和平
學習外語可以鍛鍊人的大腦，使大腦更加強大，更加複雜，更加健康。
學習外語的好處:
1增強大腦的能力。
能講多種語言的人，尤其是小孩子，擅長在兩種口語、寫作和結構系統中轉換。在一項研究中，參與者在使用模擬駕駛系統的同時做了其他分散注意力的事情。研究發現能講多種語言的人在這種駕駛過程中更少出錯。
2人更聰明。
講外語會迫使你的大腦去識別、調整語義，並且在不同的語言系統中交流，以此提升大腦的功能。此技能也會幫助人解決其他問題時懂得調整。
3能夠提高記憶力。
大腦越用越靈活，所以很多教育者都會將大腦比作肌肉。學習一門語言需要記憶規則和詞彙，這些有助於鍛鍊認知「肌肉」。而這樣的鍛鍊會全面提升記憶力，這意味著能講多種語言的人更擅於記憶列表或者次序。
研究顯示，雙語學習者更擅長記住購物清單、人名和方位。
4能夠明察事理。
來自西班牙龐培法布拉大學的一項研究表明：說多種語言的人更會觀察周圍的事物、環境。更擅長於講注意力集中在相關資訊上，同時去排除一些無關的干擾，更擅長於找出迷惑性的資訊。
5人更自信。
據芝加哥大學的一項研究，能講兩種語言的人傾向於做出更理性的決定。任何語言的詞彙都包含細微的差別和微妙的暗示，而這些偏差則會潛意識地影響人的判斷。能講多種語言的人會用第二語言考慮自己最初的結論是否成立，會對自己的決定更加自信。
7能夠延緩老年痴呆。
針對這一話題開展過多項研究，結果是一致的。對於只講一種語言的**，初現痴呆症狀的平均年齡是71.4。
對於能講兩種或者以上語言的**，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結果都是一致的。
14樓：匿名使用者
1學習英語可以提高自己的語言技能，增加一項語言能力。
2.學習英語有利於和外國人交朋友，聊天或者一起工作。
3.學習英語有利於瞭解其他國家的習俗文化等。
15樓：匿名使用者
在我看來學習外語值得就是學習英語，好處就是現在有很多地方都寫的有英語，學習了英語能看明白意思，不至於自己做錯事，鬧出笑話！
16樓：三大大師
學習外語的好處有很多，比如可以去外國做生意等做許多事。
17樓：匿名使用者
嬰幼兒記憶力好，模仿力強，而且大膽，敢說，不怕說錯，所以這一時期是學習外語的最好時機。
究竟孩子幾歲學外語比較好，學術界還沒有定論。目前，在歐洲發達國家，一般是讓孩子從10歲開始學外語，我國有些城市是讓孩子從小學3年級開始學外語。如果某些孩子確實有語言天賦，又有內動力，當然早學也未嘗不可，但一定要注意語言的規範性。
外語，孩子可以學也應該學，但不能一哄而上，趕時髦，也並非越早越好。孩子學外語還有一個內動力問題，如果孩子性格較內向，不願多說話，對學外語毫無興趣，那就千萬不能勉強他。有的家長送孩子去讀外語，自己花時間陪孩子，可孩子卻在教室裡開小差，做小動作，根本沒有學進去。
對於孩子來講，首先要學好的是母語，如母語學不好，孩子就無法很好地與別人交流。母語隨時隨地都可以學，而學外語是需要有語言環境的。對於孩子來說，學習母語是在一個自然環境裡，而學習外語則是在一個人為的環境裡.
離開這個環境孩子就不再有機會接觸外語了。而語言是在使用中學會的，光學不用，事倍功半，時間長了等於白學，這是很可惜的。
2.只要方法得當，孩子越早學外語效果越好
要從娃娃抓起，德國著名兒童女教育學家沙凡認為，孩子最好從2週歲開始學外語，最遲不得晚於青春發育期。科學研究表明，兩三歲時兒童舌頭肌肉尚未成熟定型，是兒童語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞彙吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢，更便於說出地道標準的外語。
英國倫敦大學學院的科學家最近一項研究也印證：兒童學語言的能力要比成年人強，而且一個人學外語的年齡越早，他對這門外語越容易掌握。在德國經商的王光啟先生證實了這一點：
「我大女兒9歲來德國，給她請了家教，又上語言班，但她學起來還是很費力。而我的小女兒學起德語就輕鬆多了。她來德國時剛滿3歲，進幼兒園後也沒有刻意管她，但她的德語水平卻是我們家最高的。
」3.早學外語不是拔苗助長
有的家長擔心對幼兒過早增加外語教育，會給孩子造成過重的負擔，從而導致負面效應。對此，國內外教育家都有一致的見解：只要方法得當，越早學外語效果會越好。
沙凡說，從小學外語會提升綜合語言能力。來德國3年的訪問學者董天祺說：「我的孩子現在德國上中學，他不僅學德語，還學法語。
原本我擔心會影響孩子對其他學科的學習，可後來我發現這種擔心是多餘的。」
4.如何教兒童外語
首先，想方設法培養兒童學習外語的興趣。教學實踐證明，學習者如果對所學語言有好感，語言學習更易成功。德國教育家施羅德認為，通過娛樂的方式讓兒童不知不覺中學外語，可以達到事半功倍的效果。
如和孩子一起做遊戲、學唱歌、畫畫等來激發他們的興趣，使兒童覺得學外語很好玩。
其次，為兒童學外語創造語言環境。德國語言學專家布魯恩斯認為，語言對環境的依賴性更大。因此，要學會為孩子營造外語氛圍。
比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等等，並引導孩子在儘可能真實的動態情景中使用語言。董天祺說：「我在家裡幾乎只和孩子用德語對話，比如他渴了要喝水，但不會說『水』這個單詞，我就讓他查詞典，然後說給我聽，不然不給他水喝。
我還在家裡的電視機、冰箱上都貼上小紙條，上面寫著對應的德文單詞，讓他除了睡覺，每時每刻都在和德語打交道。這樣用了8個月，孩子就能自如地聽和說了。」
第三，期望值不能過高，對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際，就不要立即加以糾正，以減輕兒童的心理壓力，增強他們的信心。第四，遵循語言獲得的規律，首先是加強聽力和說話訓練，然後才是讀寫。
第五，培養兒童良好的性格。施普納說，性格開朗、自信心強的孩子要比性格內向、缺乏自信心的孩子外語學習成績更好。第六，挑選合適的教學資料。
第七，針對個體差異，選擇適宜的教學方法。科學研究發現，約37%的兒童為觸覺學習者，34%的兒童為聽覺學習者，29%的兒童為視覺學習者。
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人們經常抱怨自己工作的時間太多，能在家照顧的時間太少，沒時間休息。在法國，人們一年大約工作1646個小時，而在日本則為2159個小時。這就意味著日本人比法國人一年多工作大概513個小時，也就是差不多12個星期 3個月額外的工作。有的人加班是為了賺錢，但是有的公司卻不發加班工資，即使加班了也不發，而加...
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一 迴歸課本為主，找準備考方向 學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題 簡單題為輔 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好，那麼考試...