1樓：精靈靈豆豆
一個讓"生命開花結果"的人,才能顯示出生命的意義和價值
.在評價一個人的一生時,有兩種說法:一是一個人活得值,一是一個人活得不值.
活得值,就是這個人的一生不僅有所作為,而且大有作為;活得不值就是這個人對社會,對周圍的人,對親戚,對朋友,對別人,只知索取,不付出和奉獻.生命的意義在於奉獻而不在與享受，人活著一定要有價值，要給我們生活其中的社會添上一點光彩。
2樓：冰沁藍瑩
(1)表達了作者願意為別人再多奉獻自己的愛,讓自己的生命更有意義的美好感情.。
(2)表達了作者要為社會多作貢獻，為社會增添更多的光彩，讓生命開花結果的美好感情。
摘自《名師點撥》
對不起哈，我的《名師點撥》上只有這麼點兒，可能幫不了你多大忙。
3樓：秋之殘飄
人生是個不朽的話題，許多人在各種場合抒發著人生的理想。有人高談闊論，慷慨激昂，志向高遠；有人淺吟低唱，從容瀟灑；有人不苟言辭，埋頭實幹，用行動書寫人生的理想……人生的理想不盡相同，有人奉獻，不求回報；有人務實，貪圖實利；有人庸庸，不問世事……人生的意義究竟在**呢？
巴金爺爺的人生信條像是航標之燈，它可以點亮我們心靈的黑暗角落，引導我們走向光明！「生命的意義在於奉獻而不在於享受」，巴金爺爺是這麼說的，也是這麼做的。他自認為「平平凡凡地走過的這一生」其實並不平凡，他用作品「表達對祖國和同胞無限的愛的感情」。
他活著就是為了「不白吃乾飯，就是要給社會添上一點光彩」，這是怎樣的胸襟和高尚靈魂的體現！
讀了這些，再加上對巴金作品的瞭解，使我感到他實在不僅是個作家，還是個哲人，更是個充滿愛與情感的人。我怎能不為他的人生信念而深表欽佩和折服呢？他的奉獻社會、關愛他人的道德理念即使在今天也依然有重要的啟示意義，甚至是永恆的價值追求。
於是，巴金爺爺以他的思想境界的高度征服了我，感動了我，啟迪了我。
4樓：甜點小精靈
人生的意義究竟何在呢？巴金老人的人生信條像是航標燈，點亮我們心靈裡的黑暗角落，引導我們走向光明！
「生命的意義在於奉獻而不在於享受」巴金是這麼說的，也是這麼做的。他自認為「平平凡凡地走過了這一生」，其實並不平凡，他用作品表達對祖國和同胞的無限的愛。他活著就是為了不「白吃乾飯」，就是要給社會「添上一點光彩」，這是怎樣的胸襟和高尚情懷的體現！
一個人生命中的時間、精力、同情和愛用在呵護呢？巴金認為要讓生命開花——為別人花費它們，而不是為了一己私利。讀到這裡，我們怎能不為他的人生信念而深表欽佩和折服呢？
讓「生命開花」，是為了讓「生命結果」。一個人生命的長短，是無法用「年齡」來衡量的；你縱然長命百歲，卻只是為自己而活，一生只是索取，這樣的享受人生，能算「生命開花」嗎？雷鋒，只活了短短的二十二年，你能說雷鋒生命的「過程」不是轟轟烈烈的嗎？
能說雷鋒生命的「過程」不是大有作為的嗎？能說雷鋒生命的「過程」不是光彩照人的嗎？只有讓「生命開花」、讓「生命結果」的人，才叫活出了生命的意義！
一個讓「生命開花」、讓「生命結果」的人，才能顯示出生命的意義和價值。在評價一個人的一生時，有兩種說法：一是這個人活得值；一是這個人活得不值。
什麼叫「活得值」？就是是這個人讓「生命開花」、讓「生命結果」。說白了，就是這個人的一生不僅有所作為，而且大有作為；什麼叫「活得不值」？
就是這個人是個「白吃飽」，對社會、對周圍的人、對親戚、對朋友、對別人，只知索取，從來不講付出和奉獻。
生命的意義在於奉獻，不在於索取。只有把奉獻作為人生追求的人，才能活得坦然，才能讓「生命開花」，才能讓「生命結果」。這樣的人，縱然「死」去，卻依然會活在人們心中；相反，那些只為自己而活的人，縱然是活著，也會讓人「忘記」。
每個人都希望自己生命的「過程」更加精彩，死後不被人們忘記，那你就應該像巴金老人一樣「多付出、多奉獻」。做高尚的人，雖然「辛苦」一生，但是內心是充實的，精神是富有的，生活也充滿了情趣。
5樓：匿名使用者
一個遠離了故土很久的遊子，一個在中國乃至其他國家也很有影響的作家，一個把一生的愛和熱情奉獻給文學的老人--巴金，在87歲的時候，在他收到家鄉的孩子寫給他的信的時候，克服著年老的衰微，提起筆追述他的一生的信念和渴望。他的言語從容而舒緩，娓娓道來，一個仁者的風範從他的文字間瀰漫出開來，一種恬淡和溫情洋溢位來，一份美好的祝願和希冀任思緒流淌。讀《給家鄉孩子的信》，我們去感受老作家的真誠情懷--
巴金在信中這樣說道：
6樓：匿名使用者
我的是鄂教版的，所以對不起，我幫不了你了
7樓：詮釋ni的悲傷
你也不叫題抄下來讓我們看看~什麼課後題啊 要二百五十字
人教版六年級上冊語文18課課後練習第3題
8樓：匿名使用者
答；我是這樣理解的——黑洞洞指當時社會黑暗，魯迅先生與國民黨反動派作鬥爭，受到**。
9樓：沒有名字
黑洞洞指當時社會黑暗，碰壁指魯迅受到的挫折與**
人教版語文六年級上冊第18課練習冊全文不用答案急急急急急急急！！
10樓：
18 我的伯父魯迅先生
伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裡，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的輓聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
送輓聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父去世那一年的正月裡，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裡去。那時候每到週末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》裡的故事和人物。
不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。
伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好。
」聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比捱打捱罵還難受。從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》①，一本是《小約翰》②。伯父已經去世多年了，這兩本書我還儲存著。
有一次，在伯父家裡，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：「大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像」。
「哪一點不像呢？」伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴脣上的鬍子跟著一動一動的。
「爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。」我望了他們半天才說。
「你不知道，」伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，「我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。」
「那怎麼——」
「可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。」
「碰壁？」我說，「您怎麼會碰壁呢？是不是您走路不小心？」
「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
「哦！」我恍然大悟，「牆壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。」
在座的人都哈哈大笑起來。
有一天黃昏，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。
走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
我們走過去，看見他兩隻手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
「怎麼了？」爸爸問他。
「先生，」他那灰白的抽動著的嘴脣裡發出低微的聲音，「沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！」
爸爸跑到伯父家裡，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。
拉車的感激地說：「我家離這兒不遠，這就可以支援著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎麼謝你們！」
伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家裡休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。
天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這麼冷的天，那個拉車的怎麼能光著腳拉著車在路上跑呢？
伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。
這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。
伯父逝世以後，我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業，她愁得兩隻眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。
她說：「周先生自己病得那麼厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。
他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我乾重活兒。」
的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
蘇教版六年級上冊第18課課文是巴金寫的 給家鄉孩子的信 要全文，急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
六年級上冊語文第11課六年級上冊語文第11課資料
課文用父親和妹妹的話來說，我在 方面簡直是一個白痴。這是他們在經受了數次 折磨 之後下的結論。在他們聽起來，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家裡練琴，直到我發現了一個絕妙的去處。就在樓區後面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。一天早晨，我躡手躡腳地走出家門...
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我居然平平靜靜的點頭，又平平靜靜的說 哦，所以呢？林綠如有點反常的看著我。林綠如，趕緊換好衣服，一會兒叫上林嘉茉，一起去，先定好票。林綠如滿眼淚水的說 好好好，雪萌，謝謝你，不管你還愛不愛媽媽，但你同意陪我找，我就謝天謝地了。我只好笑笑 我們的媽媽，我就算在恨她，哪能不愛呢？林綠如三步並作兩步換了衣...
六年級上冊語文第20課感受，六年級上冊語文第20課 有的人讀後感！！拜託啦，不要多，，，，，，！，，，課文中寫了兩種人，第一種
有的人 是當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三週年而寫的一首抒情詩。詩歌通過兩種人的對照，對 俯首甘為孺子牛 的人傾注了無限深情，表達了崇高的敬意 而對高踞人民頭上的人，則無情地揭露，表現出滿腔的憤懣。詩歌的獨特之處在於表現了具有哲理意義的主題 人是為了多數人更好地活著而活。寫作背景 1949年全國解放...