1樓：銷魂哥仢
1．示例：翠翠是淳樸的邊城裡一個天真、善良、溫柔、清純的女孩。她過著自由的生活，關心爺爺，也被爺爺寵愛關心；但她已經到了情竇初開的年齡，祖父並不能真正理解她，她的內心是清純的，同時又是孤寂的。
（意對即可）
2．示例：《邊城》描寫的確實是一種人生形式，所有的**也只能描寫一種人生形式。《邊城》所表現的人生形式是自然的，這裡的人善良、勤勞，質樸、真實、自然，毫不矯揉造作，毫不急功近利，體現了人性中最美的一面。
這種人生形式是優美的，他們含蓄而毫不聲張，溫情而毫不暴烈；他們的人生是優雅的，安詳的。這種人生形式是健康而不悖乎人性的，他們有愛、敢愛，愛得深沉，愛得徹底。
（意對即可）
賞析《邊城》裡的句子，要詳細的
2樓：匿名使用者
作家楊大俠描寫記得當初我第一次買來《邊城》時，這部薄薄的小書給了我一種前所未有的感動。
3樓：允小染丶
1.小溪流下去，繞山岨流，約三裡便匯入茶峒的大河。人若過溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。
溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數。
小溪既為川湘來往孔道，水常有漲落，限於財力不能搭橋，就安排了一隻方頭渡船。
賞析：這段話描繪了邊城淡淡的風景，凝練的文字清清淡淡，卻似水墨畫般清晰入目，讓人能感受到這方水土的潔淨美好。
2.風日清和的天氣，無人過渡，鎮日長閒，祖父同翠翠便坐在門前大岩石上晒太陽。或把一段木頭從高處向水中拋去，嗾使身邊黃狗自岩石高處躍下，把木頭銜回來。
或翠翠與黃狗皆張著耳朵，聽祖父說些城中多年以前的戰爭故事。或祖父同翠翠兩人，各把小竹作成的豎笛，逗在嘴邊吹著迎親送女的曲子。
賞析：這段話描寫翠翠和祖父日常的生活，閒適淡然的日子，讓人跟著作者的筆觸走近了這座小鎮的深處，祖孫倆的善良、美好，讓人不忍心破壞。
3.茶峒地方憑水依山築城，近山的一面，城牆如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出餘地設碼頭，灣泊小小篷船。船下行時運桐油青鹽，染色的棓子。
賞析：好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻可以清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，「城牆如一條長蛇，緣山爬去」，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。
4 水中游魚來去，全如浮在空氣裡。兩岸多高山，山中多可以造紙的細竹，長年作深翠顏色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花裡，春天時只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。
夏天則晒晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可以作為人家所在的旗幟。秋冬來時，房屋在懸崖上的，濱水的，無不朗然入目。黃泥的牆，烏黑的瓦，位置則永遠那麼妥貼，且與四圍環境極其調和，使人迎面得到的印象，實在非常愉快。
賞析：同是寫景，這一段為我們描繪了湖濱的四季風光：游魚竹林，桃花杏林，夏日花衣，秋冬瓦房，風光秀麗，平靜水光，塑造了一個平和美好的環境
現代文閱讀，答題的技巧，方法
4樓：匿名使用者
：(1)篩選並整合文中的資訊； (2)分析文意結構，把握文章思路。
(3)歸納內容要點，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的觀點態度。
【一】：依據文體特徵讀懂文章
（1）根據文體特徵讀懂文章。一類是以社會科學為研究物件的一般論述類文章（學術**），主要運用說明的議論的表達方式行文，內容涉及到經濟學，教育學，文化學歷史學，語言學，美學等，且內容多為介紹學術論點及其分論點，論據，背景和意義。一類是以自然科學為物件的科技說明文，主要運用說明的表達方式行文，內容多為介紹新科技新發現新認識，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個「新」:
背景,構造,原理，特點，現狀，發展，評價(優點缺陷)及其研究應用前景。（根據文體特徵，可邊閱讀邊猜測下文
5樓：匿名使用者
都是他作文寫不好的。幫你寫一篇。（宇宙的另一邊。）
在宇宙另一邊是不是不一樣呢？我那邊下課他肯定下課了我我上去他就下去，我在吃飯時他吃完了還有我們夏天游泳他們那邊是不是春天游泳我們這裡。下雨他那邊是不是不下雨呢？
我那邊。是讀書，而他那邊是不是玩遊戲呢？
語文閱讀技巧回答問題
6樓：匿名使用者
記敘文1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用
7樓：匿名使用者
語文知識分析課文段落，經常看課外書，對語文的理解加深
8樓：匿名使用者
語文知識點梳理(應試精華版)
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
9樓：匿名使用者
如何學好語文？
學好語文關鍵在於積累。
《邊城》讀後感
10樓：匿名使用者
按要求給出三篇，樓主自己再整合一下吧
高一《邊城（節選）》 邊城的環境包括風景美,風俗美,人情美三個部分,**第一,二章寫了環境美,課文三至六 15
11樓：匿名使用者
你想問什麼啊？《邊城》是錢鍾書寫的，描寫湘西（應該是吧？）風土人情的，原型是鳳凰城
閱讀下面短文，回答問題,閱讀下面短文，回答問題。人們常常用書蟲二字來比喻那些愛看書的
1 小 書蟲 2 劃去 狠 採 至 臘 的 得 3 回 4 喜愛 僻答靜 限制 險些 5 父母怕眼睛被他看壞了。書成了部分。6 愛讀書的孩子。喜歡。讀了文章，對文中的 他 充滿了敬佩之情，要學習 他 愛讀書的品質。意思對即可 語文閱讀 有問題要大家幫忙回答 急 1.這篇文章採用了 的方法，層次清楚，...
閱讀短文，回答下面問題,閱讀短文，回答下面的問題
1.因為他覺來得時間流逝和源自己沒有關係，當時間過去了，bai就覺得太快du了。2.因為在你們 zhi的眼中，痛苦dao是不想保留的，因為很難受，有很深的印象，而快樂的時光在你眼裡，是放在心中，但是印象很博洽的，所有快樂的時候就縮短。3.人們常說時間是流水，一曲不復回，就像離弦的箭和飛快的光速 相對...
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