1樓：匿名使用者
鄉下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風大雨，或者北風虎虎地叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子裡就黑的地洞裡似的。
於是鄉下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨裡跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，「到屋裡來呀！"孩子們跟著木板窗的關閉也就被關在地洞似的屋裡了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那裡卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這麼十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！
晚上，當你被逼著**去"休息"的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子裡伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵雲，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的雲彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中。（要背）
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇宙的祕密；它會使你想到了若不是有了它你就永遠不會聯想到的種種事件！
發明這"天窗"的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從"無"中看出"有"，從"虛"中看出"實"，比任其他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！
五年級下學期語文課文38. 天窗 的主要內容
2樓：百度使用者
《天窗》一文主要描寫了在鄉村裡一個小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時間裡給孩子們帶來的歡樂和慰藉.無論是陣雨時對外面世界的想象和嚮往還是晚上對小小天窗外的星空和雲彩的渴望和聯想,都是通過了小小的一扇天窗,讓孩子們的心裡更加靈動和美麗.進而推及到發明天窗的更深刻意義:
從「無」中看出「有」,從「虛」中看出「實」.
3樓：匿名使用者
天窗主要寫了2點 1《天窗》一文主要描寫了在鄉村裡一個小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時間裡給孩子們帶來的歡樂和慰藉.無論是陣雨時對外面世界的想象和嚮往還是晚上對小小天窗外的星空和雲彩的渴望和聯想,都是通過了小小的一扇天窗,讓孩子們的心裡更加靈動和美麗.進而推及到發明天窗的更深刻意義:
從「無」中看出「有」,從「虛」中看出「實」 2.《天窗》一文主要描寫了 天窗雖小，卻能醒人耳目、開人心竅，也正因為天窗使孩子的想象豐富，比實際看到的更多更好，給人別有洞天的感覺，所以說天窗是神奇的。== 速度== 求採取 ？？？
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五年級下冊語文第二單元綜合測試卷天窗閱讀答案
4樓：蒲公英花開丶
參***：
1.結構上，開頭點題，引出下文對繼父的懷念；結尾呼應開頭，點明主旨。 內容上，強調繼父在我們心目中的地位，表達對繼父的愛戴、懷念之情。
（3分，結構1分，內容2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
2.①「柔柔弱弱」寫出了繼父瞅著「我」時的滿足與幸福的心理。②「抹著眼」寫出了母親感動、感激和內疚的心理。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
3.「繼父」只表明他的身份，如果用「繼父」指稱，有距離感，所以用「他」指稱繼父；以「爸、您」指稱，更能直接抒發對繼父的深厚情感。（4分，每點2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
4.從繼父下班後就去擺攤、直到去世前還在擺攤，他會修理各種電器，常幫助別人，可以看出繼父是一個勤勞、能幹、熱心的人；從繼父把糖讓給我吃，把母親夾給他的菜夾給我們，為了攢錢養活一家人，從不吸菸喝酒，一年四季穿舊衣服，可以看出繼父是一個關愛孩子、對家庭有責任心的人；從繼父不僅能忍受鄰里街坊的風言風語以及爺爺奶奶的臉色，還勸母親不要計較，可以看出繼父是一個寬容大量和好脾氣的人。（5分。
結合事例，一點2分，兩點4分，三點5分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
五年語文下冊好卷天窗看到什麼想到什麼
5樓：擼管醬油男
班級 姓名
課前預習
正確讀通課文，讀準字音：
慰藉（ ）、一瞥（ ）、卜落（ ）
運用學習過的方法理解詞語：
慰籍、一瞥、猛厲、掃蕩、神奇、真切
用 理解 ，它的意思是 。
用 理解 ，它的意思是 。
用 理解 ，它的意思是 。
用 理解 ，它的意思是 。
用 理解 ，它的意思是 。
用 理解 ，它的意思是 。
根據課文內容填空
（1）從那小小玻璃，你會看見 ，你會看見 ；你想像到這雨，這風，這雷，這電， ，你想像 。小小的天窗會使你的想像銳利起來！
（2）你會從那小玻璃上面的 ， ，想像到 ， ，
馬似的，巨人似的，奇幻的雲彩；你會從那小玻璃上面 想像到 ，也許是 ，也許是 ，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想像中。
讀了課文後你知道了什麼？你有什麼疑問？
家庭作業
基礎題：
1．摘錄課文中的排比句、比喻句並背誦。自己各寫一句比喻句和排比句。
2．從「天窗的位置與作用」及「天窗是孩子門惟一的慰藉」把課文的主要內容概括地寫下來。
3．發揮你的想象寫話。
在 ，我會從 上面的 想象到
我會從 上面的 ，想象到 。
選擇題：
對風、雲、雨、電等看到的自然現象進行想象說話，注意要抓住特點，既要大膽又
要合情合理，也可以把平時在影視**中看到的結合進去。
你希望大人如何支援你的有益活動？和父母進行一面次交流。
5年級語文26天窗無，有，虛，實分別指什麼
6樓：匿名使用者
最後一自然段，「無」指（沒有天窗的世界），「有」是指（天窗帶給我的快樂）「虛」是指（大人告訴你們的世界）「實」是指（美麗的神奇的夜的世界的一切）
四年級下冊語文課文《天窗》，天窗在課文中指的是什麼
7樓：沐雨蕭蕭
四年級下冊語文課文《天窗》，
天窗在課文中指的是：
「鄉下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃」這就是文中所說的天窗。
8樓：匿名使用者
「鄉下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃」這就是文中所說的天窗。
四年級下冊語文課堂作業本天窗有與實指的是什麼?
9樓：哪吒葫蘆娃
1、你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。
2、因為活潑會想的孩子們知道怎樣從「無」中看出「有」，從「虛」中看出「實」。
「掃蕩」給人的感覺是迅猛有力，橫掃一切 。透過天窗，孩子們感受到風雨雷電的威力，無招無束的想象把孩子們帶進了另一個廣闊的世界。在孩子們的心裡，夏天的陣雨因為想象被放大，塗抹成一幅幅令人震撼的畫面，所以比在露天真實感受到的要大十倍百倍。
因為孩子們是善於想象的，想象出的東西比現實看到的更豐富，孩子們只看到一粒星，但想象中是無數星；孩子們只看到一朵雲，但想象中是各種各樣奇幻的雲彩。句中「有」與「實」指的就是想象出來的事物。孩子們的想象既是基於已有的生活經驗，又是他們天馬行空，自由聯想的組合，所以就會「更真切，更闊達，更復雜，更確實」了。
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