1樓：匿名使用者
這個得實操，不然這數值誰也不知道是多少，有了數值後面的圖表、計算就容易了。
2樓：
你把110個資料提供，後面的可以幫你完成，否則110個資料做成來一看就是假的
3樓：匿名使用者
自己找一些豆子來，實際做完後，把測得的資料往mintabl工具裡面一扔，想要什麼圖有什麼圖，所有的能力指數也都可以計算出來了
4樓：匿名使用者
這個得實操，不然這數值誰也不知道是多少，
急求答案！！。作業啊，作業。 5
5樓：叢林碧眼
1、我在考慮孩子的話，想要解釋為什麼打他
2、很小很小的時候 生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將他稚弱的生命擦傷
開始淘氣，開始惡作劇的時候 對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒
3、假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯髒的品質，當你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
4、成長的經歷是不能被別人代替的
5、力的作用是相互的 讓讀者體會到作者的苦心6、愛自己的孩子卻不溺愛，關心孩子的成長
6樓：貝司宮汲
1. 「我」心不在焉的原因是因為孩子的話，為孩子不理解自己打他的原因而心不在焉。
2.因為那時候孩子還小，「生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷」。
3.「孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯髒的品質，當你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。」
4.文中的」我「其實寧願自己捱打，也不希望孩子捱打，每一次打在兒身痛在娘心，可是隻有有了親身經歷才會記住，不會再犯
5.「打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力」為下文做了鋪墊，更加突出母親疼愛孩子的心。
6. .........這文中位母親是一個抓住善良而慈愛這方面講即可....
暑假作業中一道政治題，急求答案！！！！
7樓：匿名使用者
科教興國 如 ：九年制義務教育
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