1樓：匿名使用者
普通小bai麥（6倍體）和
du偃麥草（2倍體）zhi的配子不是單倍dao體（只含一版組染色體的細胞或生物體權。）而是3倍體和1倍體。結合後的細胞不能進行減數**，因為它們是異源染色體（一對同源染色體與另一對形態結構不同的同源染色體，互稱為異源染色體。
）聯會是發生紊亂不能產生可育配子（精、卵細胞），所以不可育。
若要使其可育，可用秋水仙素處理植株的幼苗，染色體加倍後就有同源染色體，即可進行減數**，產生配子，結合產生新植株。
2樓：三千水族
6倍體小麥bai產生3倍體配子（du其實應該是單倍體，這樣zhi說讓你更好dao理解），2倍體草產生版單倍體配子，兩
權者結合雖然可以產生4倍體植株，但由於是異源染色體（意思就是染色體來自兩個物種），不可以聯會形成四分體，所以聯會紊亂不能產生可育配子，所以不可育。
要可育就用秋水仙素處理，染色體加倍後就有同源染色體產生配子。
3樓：匿名使用者
不可育，異
復源染色體就是就是不同物種制的染色體bai，這其實是普通小du麥配子（含3染色體）zhi堰麥草配子（dao含1染色體）的結合，導致同源染色體聯會紊亂，f1不可育。可以取f1配子用秋水仙素處理，得到後代。
好像是這樣子的，我也有些記不清了，最好還是問問老師，新高一都是這樣的，耐心學，不懂就問，高考之前這些知識會再過好幾遍，以後會越來越明白的，加油！
4樓：飄逸的狐狸
這個異源多倍體在必修裡稍微有點超綱，建議你學到選修3的時候再看吧，那時候理解的會相對比較透徹。現在關係不大
5樓：匿名使用者
由於普通小麥與偃麥草是兩個不同的物種，所以它們所含有的染色體回互稱為異
源染色體答，其雜交後代就稱為異源八倍體植株，是不可育的（體現了生殖隔離），如果要想讓它可育，可以在f1種子萌發時或幼苗時用一定濃度的秋水仙素處理使其染色體加倍，就變成可育的了。
高中生物上課能聽懂，但是做題很多都看不懂。怎麼辦
6樓：匿名使用者
其實，從本質上說，bai你du還是沒有聽懂。這就是所以的zhi一知半解，表面dao上都知道版
，可是，其實是隻知其一權不知其二，只知道字面意思，不知道其背後真正的含義。
建議：不僅是能聽懂，聽懂說明你理解力或認知力強，但是不能僅停留在「懂」的層面，要知道語句背後代表的意義。比如鳥會飛，我們每個人都懂，可是會飛的背後意味著什麼呢？
是長翅膀的都會飛麼？當然不是，那你能知道為什麼都長翅膀，有的能飛，有的不能飛呢？（鴕鳥、家雞都不能飛）
結合所學習的內容，適當的多做練習題，掌握知識背後的真正含義。
7樓：花開季節很迷人
那是因為對
copy概念的不熟悉，可以試試這個方法，先在老師還沒講課前把生物課本看一篇有個大概的瞭解，當老師講完課後，去做題，把做錯的題用一本本子抄下來，不要抄答案進去，就把題目和解析抄進去，看下你錯在哪，之後就去抓住這個不足的地方在去學（這時在把課本上的筆記之類的看下），多做點題，多抄點錯題，考試前把錯題本看一遍（錯題本里面的題一定要全部弄懂為止）。另外，還得多堅持，多練習。
8樓：薰衣草莓
多做題，生物題目很多都是和實際聯絡的，像某某發現了什麼什麼，雖然沒聽過，但原理理論書上是有的
9樓：美藤博宇
上課聽得懂，一做題就不會，什麼原因？
一道高中生物題目，這道題網上有答案是b。但是我看不懂每一個選項的解釋。請不要直接貼上。
高中生物這一題看不懂給個過程
10樓：宇智波鹹魚新
比如聽樓上亂說，假設抄這是一個人bai的族譜，首先我們可以
du從左上角人的zhi遺傳關係看出，dao該病是常染色體**遺傳，而其親代均未發病，說明其親代都是雜合子dd，所以ii-2的概率是（1/3dd+2/3dd）而因為i-4是發病的，所以i4是dd的純合子，所以ii-3必定是dd雜合子，如果這題去分兩種情況算概率比較麻煩，但是用我的方便會比較快速：我們用暴力解法，把所有情況合在一起看，ii-2總的d和d概率分別為（2/3）和（1/3），ii-3d和d概率分別為1/2和1/2，那麼子代概率為（ dd:1/3 dd：
1/2 dd：1/6）去除dd這種情況後，dd:dd=（2：
3）所以dd的概率為3/5。
高中生物。不好意思還是那道題還是我，第四問答案真的看不懂，我畫紅線那一點我理解不了，謝謝大家
11樓：匿名使用者
畫紅線的意bai
思是這樣du的。
如果這隻黑檀體果蠅是由zhi於親代產生dao的配子缺失回造成的
，也就是親答代灰體果蠅產生了一個不含e的配子，則這個黑檀體果蠅的基因型是0e，
用這隻黑檀體果蠅與ee的果蠅雜交，子代是e0和ee，那麼f1代再雌雄相互交配，子代灰體：黑檀體：致死個體=12：
3：1，由於致死個體不再出現，所以子代灰體：黑檀體=4：
1。下面的解釋是，這隻黑檀體果蠅也可以與基因型為ee的灰體果蠅雜交，最後算出的結果是灰體：黑檀體=7：8。
12樓：手機使用者
你畫紅線的是第幾問，還有，實驗二在**？
13樓：叻叻龍
遺傳題真的很難，還是問老師吧
14樓：焱之影殤
我一個圖都刷不出來……
問個高中生物題，問一個高中生物題
這道題應該選擇b a 基因突變是不定向的。c 基因突變可以出現任何可能，不一定是等位基因。d 應該是基因工程的辦法，人工誘變是不可能出現的。還有不懂可以問我哦！d a基因突變不定向，自然選擇定向。b傳遞給後代的基因需要在配子，或者說是受精卵中，體細胞不可以。c不一定只是等位基因。問一個高中生物題 d...
一到高中生物題，高中生物題？
1.在質壁分離過程中的確同時伴隨著某些離子 如鉀離子 的進入，那麼這對滲專透壓肯定是會有一定影響屬的，故而從嚴格意義上來說，我認為是二者的共同作用導致的。2.至於書上的內容 我不知道你這是否是教科書，不好意思學得有點久了，記不太清 我只想說，對於生物這門學科來說，如果你只是想考一個較高的分數，那麼就...
一道高中生物題,拜託了,高中生物搞不懂的一道題
1 生產者。有機物。2 五碳化合物。三碳化合物。三碳化合物的還原。atp與還原氫。3 澱粉酶。安迴圈定律行程書寫,這還搞不懂?乖乖隆滴咚,你們是在讀書嗎?我看是讀書都用在談戀愛吧?是有些讓人捉摸 bai不du定.記得那天早晨zhi,我揹著書包正要上學dao,這時,由於發著高燒無法上班的 回媽媽,晃晃...