1樓：貓魚風鈴
據說那個競賽的答案有問題。
錯的應該是b\c。
關於a.b.c三個選項
參考資料：不同的生態系統內不同的動物同化效率和生長效率很不相同。脊椎動物的呼吸效率大約佔其同化量的98％，只有2％的同化量用於生長。
無脊椎動物的呼吸消耗大約佔其同化量的79％。恆溫動物和變溫動物的同化效率與生長效率也差別很大，一般說來，【恆溫動物的同化效率很高（約70％），但生長效率極低（約1～3％）】，變溫動物的【同化效率極低（約30％），但生長效率極高（約為16～37％）】。【變溫動物能量轉化效率比恆溫動物高得多，因為變溫動物呼吸消耗的能量少，把更多的能量轉化為動物有機產品。
】因此a對b錯c錯。
d.的生產者是加了引號的，意指其攝食等量食物，同化合成自身的有機物比恆溫動物多得多之意，故為非常有效的「生產者」，故對。
e.草原生態系統的生產者種類較為簡單，能夠被利用的能量較高。比如說草和樹，對於植食動物來說，草可以被食用的部分多，因而可利用率高，所以e表述正確。
2樓：丶莎兒彡
我認為是bc。但我看答案覺得有點亂。
脊椎動物的呼吸效率大約佔其同化量的98％，只有2％的同化量用於生長。無脊椎動物的呼吸消耗大約佔其同化量的79％。恆溫動物和變溫動物的同化效率與生長效率也差別很大，一般說來，恆溫動物的同化效率很高（約70％），但生長效率極低（約1～3％），變溫動物的同化效率極低（約30％），但生長效率極高（約為16～37％）。
變溫動物能量轉化效率比恆溫動物高得多，因為變溫動物呼吸消耗的能量少，把更多的能量轉化為動物有機產品。例如，蝗蟲吃50千克植物可以長6.85千克肉(包括構成身體的各組織)。
3樓：小乖
a 對，恆溫的產熱較多。
b 錯，同理
c對，總能量轉化效率包括化學能變熱能
d對，加引號的生產者大概是指能量傳遞效率高吧e對，森林裡的樹幹什麼的不能吃
高中生物題
4樓：湖南萬通汽車學校
怎麼都問生物題啊 怎麼不問問語文啊 英語啊什麼的 生物太難了啦 回答不出來
5樓：三葉草的年華
d 題裡面講了都是公的 不存在出生率的問題
1、高中生物競賽有哪些比較好的習題書？？（要帶詳解的）
6樓：空氣
普生難度太低，不適合聯賽。
在網上買最好，有詳解，但題目太偏
這個只有個別題目有詳解，題目比較基礎
也是個別題目有詳解，備戰比較好，但答案出錯較多，要有心理準備聖才學習網http://bio.100xuexi.
com/再談談個人看法，首先競賽是很辛苦的，要有毅力。其次，目前的政策，投入產出比不大，只有金銀銅牌才高考加分（個別省份還沒有），目標為自主招生的話，數學物理比較佔優勢。當然，如果你是真心喜歡這門課，就堅定的走下去吧。
聯賽也快了，加油。
7樓：吾志在此
額，，，，我搞高中生物競賽怎麼沒搞這些？？
恕無法分題回答，但是我還有我們學校的都是先搞陳閱增普通生物學再做配套習題，然後把所有生物專業的大學教材和配套習題（白白的一本本習題）看完做完，然後再做歷年競賽題。希望我的回答能對你有所幫助~
2015高中生物競賽題目及答案
植物光合作用，生物競賽題 15
8樓：匿名使用者
植物因為呼吸作用釋放出co2，通過b管與naoh反應，導致b管處壓強較低，所以氣流方向是c-b，同時植物也進行光合作用釋放o2，o2隨氣流移向b管。
9樓：很好
a和c處的氣體成分都是空氣，葉片光合作用強度可能小於呼吸作用（co2濃度限制），所以放出co2和吸收氧氣速率大，所以a處co2濃度可能低於d處，a錯；而題中說 一段時間後最可能發生下列哪一種現象 說明已經反應一段時間，反應處於平衡狀態，各氣體濃度相對穩定，因此cd錯
10樓：匿名使用者
空氣是持續通過的。b處無co2，當環境co2嘗試低於0.005%時，植物無法光合作用，但仍進行呼吸作用產生co2。
故a處可能低於d處，c處和d處的濃度是基本不變的，但o2比b低，co2比b高（注意是一個持續的過程）。
11樓：安夏森林
應該是a
因為在陽光下，植物進行光和作用，c，d處co2減少，o2增加，比原空氣中co2含量低
12樓：呂寶寶兒
b，吸收氧氣，和呼吸作用
13樓：農疤秤
因為b處的主要氣體是氧氣（co2被吸收了），而d處既含有co2，又含有o2。
14樓：肥豬
答案是a.植物做光合作用
生物競賽題（考研題）
15樓：
題典的題目都很基礎。
題很多，但沒有講解，幫助肯定是有的，內容涵蓋七大塊（細胞生化，植物解剖生理，動物解剖生理，生態，動物行為，生物系統學，遺傳學）
如果目標不止於省賽，想要進決賽，《備戰全國高中生物聯賽》也不錯，不過錯題比較多。
《考研精解》也可以考慮（動物生理學還是不錯的）
關於高中生物競賽
16樓：靜水_流深
我是過來人，認為陳閱增的《普通生物學》雖然寫得好，適合入門，但並不適合生物競賽，這本書偏重人體，你會看到書的一半以上都是在講人體構造，植物學，生態等涉及很少，基本沒有遺傳學的內容。
你是高一，時間還長，要好好學就把戰線拉長一點，主線書還是《奧賽經典》，必不可少的，就跟著奧賽經典上講的內容來看大學教材就可以了，看大學教材的目的是補充奧賽經典和弄懂奧賽經典。也可以先學植物學、動物學，再學細胞學等等。
浙大幾本書和題都還不錯。。有什麼問題可以再問我
17樓：小堯
推薦一本陳閱增的《普通生物學》，這是大學教材，但很好理解，知識點很全，值得一看。
配套的生物競賽題肯定是要有的，奧賽經典，培優教程等等，多練，平時通過電視、雜誌、網路等多積累一些生物科普知識。
18樓：其爾安
今天考的。初賽難度略低於全國聯賽，除一部分屬於高中知識外，其他主要涉及大學普通生物學，主要有細胞生物學，植物解剖與生理，動物解剖與生理，動物行為學，遺傳與進化，生態學，生態系統學等。
請問哪有高中生物競賽歷年真題呢？
19樓：匿名使用者
在錯題管家就有啊，錯題管家收集了各省歷年省聯賽試卷、歷年全國聯賽試卷。而且每道題有解析和難易度區分，有考前大學教授、金牌教練的全真模擬題和部分省省聯賽題型緊扣高考題型。
求高中生物競賽,和歷年試卷，求高中生物競賽資料,和歷年試卷
首先，你必須知道你參加的是高中生物競賽還是聯賽，現在的時間是準備聯賽的時間。競賽和聯賽都是奧賽體系內的。聯賽首先在各學校開始預賽，取前幾名到市區參加複賽 你現在準備的應該就是這個 複賽成績前20 得一等獎，可參加全國性的競賽即冬令營。競賽過程中委員會選定部分優秀選手，作為以後參加國際奧賽的國家隊隊員...
一到高中生物題，高中生物題？
1.在質壁分離過程中的確同時伴隨著某些離子 如鉀離子 的進入，那麼這對滲專透壓肯定是會有一定影響屬的，故而從嚴格意義上來說，我認為是二者的共同作用導致的。2.至於書上的內容 我不知道你這是否是教科書，不好意思學得有點久了，記不太清 我只想說，對於生物這門學科來說，如果你只是想考一個較高的分數，那麼就...
高中生物問題,高中生物問題求教！
以上正確嗎？答 不正確。下面的才正確 生產者的同化量 464.6 植食性動物的同化量 62.8 肉食性動物的同化量是 12.6 生產者流向植食性動物的能量傳遞效率為62.8 464.6 植食性動物流向肉食性動物的能量傳遞效率為12.6 62.8 還有是2010山東高考理綜第六題 能量傳遞效率 下一營...