1樓：夏季戀薰
這是冰心詩集《繁星copy
》裡的句子，原詩需要結合整個詩集的內容來理解《繁星》是詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉「愛的哲學」，她認為「有了愛，便有了一切」。在《繁星》裡，她不斷唱出了愛的讚歌。
她最熱衷於讚頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。
她在後來寫作的一篇散文《寄小讀者.通訊十三》裡，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心讚頌母愛，讚頌人類之愛，讚頌童心，同時她也讚頌大自然，尤其是讚頌她在童年時代就很熟悉的大海。
歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恆主題。
上面這句詩所運用的是一種悖論的詩意，通過否定消除掉語言的歸宿，使提問得不到回答，從而深化提問本身，表現作者對真理的追尋和執著
2樓：匿名使用者
這詩表達了bai冰心對朋友世人
du都能知道真理的渴望
zhi! 因為不是
dao金錢，不
內是勢力，不是才能容，而唯有真理能使人得到真正的自由。真正的自由不是你想做什麼就能做什麼，而是你不想做什麼，你自己就能不去做。這真理是永恆和絕對的，不是出於人，因為人的生命轉眼成空，如飛而去，所以無法解答真理，所以「不容人來解答」。
唯有那造人的造物主上帝，透過聖經向人啟示了真理，而唯有上帝所啟示的真理，是放之四海皆準，行於外代皆通。冰心所感謝的「你」，就是指的上帝。
過故人莊這首詩表達了作者怎樣的感情
3樓：匿名使用者
抒發了詩人和朋友之間真摯的友情。」
4樓：匿名使用者
∵與朋友之間的情誼真摯深厚的情感
5樓：匿名使用者
表達了作著傷心的感情
憶父 賞析(這首詩表達了作者怎樣的感情)
6樓：韓琴
《憶父》這首詩通過描寫音信隔斷的無奈與悲慼，只能入夢尋找，夢境中才能回到父親身邊，夢中的渴望反襯了現實的無奈，表達了作者對父親深深的思念之情。《憶父》這首詩是清代宋凌雲所作，全詩原文如下：
吳樹燕雲斷尺書，迢迢兩地恨何如？
夢魂不憚長安遠，幾度乘風問起居。
白話文意思是吳地的樹，燕山的雲，南北相隔，隔斷了音信；兩地迢迢萬里，思念的愁恨有多少，讓人如何去訴說？只有在夢裡，才不用擔心長安的天長地遠，我的魂兒多少次乘風去看望您，問問父親的生活身體可安好？
擴充套件資料
這首詩的作者是清代詩人宋凌雲， 生卒年不詳，字逸仙，清代長洲（今江蘇省蘇州市）人，李博妻。這首詩深刻地描述了作者宋凌雲與父親相隔迢迢千里，書信中斷，難過又無可奈何。只能在夢裡思念父親、默默問候。
詩的首句寫音信隔斷的原因是吳樹燕雲，吳燕相隔，豈止萬里，路途迢迢，不能承歡膝下，思念之情無可排抑。於是引出第二句的愁恨，遠嫁他方，離開父母，生怕有天「子欲養而親不待」。音信隔斷的無奈與悲慼，承載著滿滿的思念，讓人愁心不已，只恨距離太遠，無法陪伴父親身邊。
後兩句寫作者以夢寄託自己對父親的思念和牽掛，只有在夢中才能不用擔心路程遙遠，能夠乘風萬里回到父親身邊服侍孝敬，寄予對父親的問候和濃濃的思念，夢境與現實形成巨大的反差，表達了作者對父親無法排遣的思念之情，讓人倍覺傷感。
7樓：匿名使用者
《憶父》宋凌雲
吳樹燕雲斷尺書，
迢迢兩地恨何如？
夢魂不憚長安遠，
幾度乘風問起居。
翻譯：吳地的樹，燕山的雲，南北相隔，隔斷了音信；兩地迢迢萬里，思念的愁恨有多少，讓人如何去訴說？只有在夢裡，才不用擔心長安的天長地遠，我的魂兒都少次乘風去看望您，問問父親的生活身體可安好？
所見這首詩表達了作者怎樣的思想感情
8樓：匿名使用者
所見》是清代詩人袁牧所寫的一首五言絕句,此詩通過動靜結合的描寫,寫了夏天中午所見到的情景,把一個活潑機靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生.
1、前兩句詩寫了牧童的神態,心情.聲色俱備,情景交融,勾畫出了一幅色彩鮮明的「牧童行歌圖」.
2、後兩句詩寫了詩人對牧童心思的推想,牧童的機靈敏捷的動作,神態變化,抓住牧童剎那間的細節描寫,生動形象地勾畫出一幅「捕蟬圖」.
9樓：飛鷹弟弟
《所見》是一首五言絕句，是清代文人袁枚所作。本詩描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。
10樓：匿名使用者
《所見》向我們展示了牧童捕鳴蟬時動靜結合、活潑有趣的畫面，表達詩人對山林、田園生活的嚮往和熱愛。
11樓：匿名使用者
表達了詩人對牧童的喜愛之情。
12樓：匿名使用者
寫一句勵志的話接龍：
1.努力了就會有收穫，就算沒有我也不會後悔〈袁仕
傑〉2:人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
3.每當你想放棄的時候，就想想是為了什麼堅持到現在(謝琴)
4努力不一定成功，但成功必須努力，機會永遠是給有準備的人而準備(伍佩)
5.有時候，上天沒有給你想要的，不是因為你不配，而是因為你值得擁有更好的。（曾木樨）
6.崇高理想就象生長在高山上鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登繩索。(孫勇)
7、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水（胡海妮）8、我們都有自己的目標，都向自己的目標前進，遇到困難不退縮，一定要永往直前（羅東偉) 9、你得讓你的實力配得上自己的野心。(袁婷)
10、失敗是成功的見證，沒有人會一帆風順，也沒有人會永遠平凡，所以只管去努力吧！（鄒詩雨）11.如果不想讓別人否認，就自己要更加努力（方媛）12.
當你為自己的目標去奮鬥、去努力的時候，其中的艱辛只有你自己才知道，你付出了多少也只有你自己才知道，從現在開始，為你的目標去努力奮鬥吧！（鄧文怡）
13.並不是人人都是天才，也並不是人人都平凡，而學習可以讓人走向不平凡的道路（曾甜）
14.萬般努力只為出人頭地（周英）
15.如果你想出人頭地，今天的事就別等到明天做。（楊磊）
16.你要逼自己優秀!然後驕傲的生活，餘生還長，何必慌張，以後的你會為自己現在的努力，而感到慶幸，別在最好的年紀選擇了安逸。(張思敏)
17.寧可學無果，不可不奮讀！（袁雯皓）
18.昨天的輝煌已經成為過去，重要的是將來。(曾書仁)
19...不能總把自己當特殊，要努力才能變特殊（王佳俊）
20.只要肯學，就一定會成功(李妍雯)
21.如果現在不努力學習，將來只能在朋友圈為別人點贊。（龔雅惠）
22.不想別人否定，自己就要更加努力。（黃霞慧）
23.夢想沒有什麼捷徑，如果有的話，它的名字一定叫 堅持。（羅俊）
24.聰明在於勤奮，天才在於積累(鄒解輝)
25.必須從過去的錯誤學習教訓，而非依賴過去的成功（伍易行）
26只有用耳朵聽到的和用眼睛看到的，在心裡想一想才用嘴說出來的人，才是聰明的人，只有這樣才能進步
27、用腦袋、眼睛、耳朵齊動力去追逐，才能擁有，不往前走，永遠原地停留【羅焜】。
28.無論如何，我一定要去試一試，就算我不能證明我可以，那也要證明我不可以。(奉正宇)
29.在被遺望的角落裡，也要開出絕美的花，你絕不是為了別人的讚美而存在。(謝佳雯)
30不想被別人否定，就要更加努力（羅湘成）
31一個好的目標決不會因為慢慢來而落空。(尹語嘉)
32.雖然人生沒有絕對，但我仍然相信會有像水一樣純淨透徹的標準。（曾婧雯）
33使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋裡的一粒沙（羅晶晶）
34承認失敗也是一種勇氣，有時候承認失敗才有下一次勝利（黃瑞敏）
35.我一直都在，挑戰這世上萬般的阻礙.（朱偉歡）
36相信自己，你能作繭自縛，也能破繭成蝶。(孫嘉琪)
37當你走出一直困擾著你的陰霾，你就會發現，原來陽光從未遠離你。（曾好）
30.傷害讓一個人成長，時間讓一個人堅強（扶蓉）
31成功的意義應該是發揮了自己的所長，盡了自己的努力之後，所感到的一種無愧於心的收穫之樂，而不是為了虛榮心或金錢(李家樂)
32.學習好離不開努力，只有努力才有成功。（伍飛揚）33學習是光明，不學習則是黑暗(賀媛)34天才是勤奮的結果3夢想不能只能空想，而只有奮鬥才能成功（遊智文） 36態度決定一切，我們要以正確的態度對待任何一件事(伍博政)37每個不滿意的現在，都有個不努力的曾經。
（謝路華）。 38人不可有傲氣，但不可無傲骨。 康承志
13樓：匿名使用者
這首詩表達了詩人喜愛的思想感情
14樓：百度使用者
表達了作者對
牧童的疼愛之情
15樓：滕樂生驕
你好，這首詩表達了作者白居易喜愛早春風光、恬靜閒適自得的感情。
具體表現為：
第二聯用「早」來形容黃鶯，體現了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛。一個「爭」字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個「啄」字，描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。
這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。
第三聯寫花草，著重表現詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片奼紫嫣紅，使人目不暇接，產生迷亂的感覺。這一聯是描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。
對景物的描寫更是極富情感色彩與生命活力，
尾聯寫白沙堤之景，直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情。「行不足」，是因為看不足，說明詩**連忘返。
16樓：西門嘉運戚藹
所見【清】袁枚
牧童⑴騎黃牛，
歌聲振⑵林樾⑶。
意欲⑷捕⑸鳴⑹蟬，
忽然閉口立。
【註釋】
⑴牧童：指放牛的孩子。
⑵振：振盪。說明牧童的歌聲嘹亮。
⑶林樾：指道旁成陰的樹。
⑷欲：想要。
⑸捕：捉。
⑹鳴：叫。
【譯文】
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中迴盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。
【題解】
袁牧（1719～1798），浙江錢塘（今杭州市）人，清代詩人。著有《小倉山房文集》與《隨園詩話》等。「所見」，即詩人偶然看到的一幅生活畫面。
【朗誦指導】
牧童／騎／黃牛，歌聲／振／林樾。
意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉口／立。
【賞析】
野外林**上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什麼開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。
忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。「知了，知了，知了……」樹上，一隻蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！
這情景，全被詩人看在眼裡，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；後寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多麼專注啊！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現。
至於下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者去理解！
人日思歸這首詩表達了作者的怎樣的感情
這是一首思鄉詩。詩的一開頭,即以工整的對仗交代了時令及離家的時日。開頭二句，詩人淡淡地說出一個事實 入春才七日，離家已二年 筆調平淡，似乎不帶什麼感情，然而低吟之際，就會感覺到一股苦澀的思鄉之情瀰漫在字裡行間。入春才七日 好像詩人在核對一個事實 今天是正月初七，是新年的第七天。然而一個 才 字，則透...
鹿柴這首詩表達了作者怎樣的思想感情
詩中描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色。其中詩的前兩句以聲反襯空寂,後兩句則以光突出幽暗.這首詩將詩 畫 樂融為一體，為我們描摹出頗為神奇的境界。表現了作者對大自然敏銳的，細心的觀察和體驗，表達了作者對大自然的熱愛的思想感情。這首詩描寫了夕陽西下時空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語聲...
清明這首詩表達了作者怎樣的思想感情
清明 是唐代文學家杜牧的詩作。此詩寫清明春雨中所見，色彩清淡，心境淒冷 歷來廣為傳誦。第一句交代情景 環境 氣氛 第二句寫出了人物，顯示了人物的悽迷紛亂的心境 第三句提出瞭如何擺脫這種心境的辦法 第四句寫答話帶行動，是整篇的精彩所在。全詩運用由低而高 逐步上升 高潮頂點放在最後的手法，餘韻邈然，耐人...