1樓：何秋光學前數學
學前數學教育不抄是為了僅僅
襲讓孩子考bai試取得好成績，最du重要的是讓zhi孩子在數學學習過程中，感dao悟到數學的意義和樂趣，解決生活中的實際問題，培養數學思維，對未來孩子的學習、生活、工作，都有很重要的提升作用，這才是數學學習的真正意義所在。
2樓：匿名使用者
這就是解題思路，也就是方法問題。簡單題複雜化了，所以還是要善於思考才可以。
小學生學奧數真有必要嗎??
3樓：匿名使用者
要不要學奧數，要看小孩的具體情況：有可能的話最好學學試試，可以開拓思維；並非一定要追求成績。但是如果學習困難就不要學了，現在的小孩本身壓力就大，不喜歡學習不要硬逼著他們做為難的事。
學奧數有一個很大的好處，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩對數學的興趣。但提高興趣的方法有很多，並非只有這一種。有時候我們大人強迫孩子做100件事，都不如他們自己通過讀書懂得一個道理。
就像我家小孩，之前對學習那是相當不用心，但自從讀了一套叫《胡小鬧日記升級經典版》的書，就變了個樣兒：知道主動去學習了，也知道複習、預習、做學習計劃了。當時我還納悶呢，這是太陽從西邊出來了？
後來才知道，那套《胡小鬧日記升級經典版》裡的主角，就是這樣學習的。
不得不說，小孩子偶像的力量就是比咱做爸媽的強大呀。
所以，如果你想讓孩子學奧數，就必須先把他學習的主動性調動起來，否則一遇到困難，孩子很容易退縮。
4樓：g老師講奧數
拿一套重點中學小升初數學試卷看看都考什麼，然後再對照一下孩子的教材，你會明白帶孩子學習奧數的重要性。
發散思維，拓展視野這些虛的先不說，就衝能幫助孩子領先同齡人，進名校這一點，學奧數就很值得。
5樓：這不是度娘嗎
看情況吧，孩子的學習成績，對奧數的興趣，時間，學習條件等等，如果合適可以學，但是我認為這個不能鑽牛角尖，態度要擺正，學習是為了鍛鍊思維能力，不是讓他考一百分，目的要找準，並且不能改變。
6樓：匿名使用者
凡我看到小學學奧數的孩子到高中後連最基本的方法都不會，給懂"凡"字？就是小學上過奧數的，目前我沒有遇到任何一個數學的可造之才。我還是數學老師。
可能見得還不夠。僅個人意見，勿噴！
7樓：風生水起天地變
你好，小學生沒有必要學奧數，學不好耽誤以後初中的數學。
8樓：蘊才教育輔導
我認為有必要，我家孩子學習啊，拓展思維非常好！
9樓：舟山人民歡迎你
有沒有，因人而異，說白了就得看他智商，智商高點有必要，拓展思維！
10樓：匿名使用者
出於不讓娃娃落後的思想，要學。
但是，最關鍵的是孩子自己的數學處於怎樣的水平，課業負擔是否重，如果學校教的完全可以吸收理解，孩子也表現出對數學極大的興趣，又有空閒時間，那就學。否則，還是做好當下的事情，保持住現在的樂趣的好。
11樓：摩羯
非常有必要！我是從小學三年級2023年開始學的奧數，四年級開始語數外三科都學。一開始懵懵懂懂地跟著套用公式可以解出題來，參加奧賽考試還拿過獎。
後來初中、高中越來越覺得奧數的重要性，因為小學學習的奧數涉及到初高中的一些知識，所以初高中學起來很輕鬆容易。甚至畢業後考研、考mba都用到了，因為奧數更像是考驗腦子的靈活性，不單單是學習公式什麼的。個人感覺會受益終身。
什麼都是早學了好，早點開發大腦智力。
12樓：就愛科學
其實小學初中競賽考的大部分還都是課本內的知識，涉及一點兒初等數論也不是特別難，此外課外知識都有限，尤其是小學課外知識都是以類似小故事的形勢教學的，比如一筆畫等問題。不過，如果你學校同步課程學的都很吃力，那就算了吧
你可以看看去真正名校的大部分都是不同程度接觸過奧數的，很開發智力。中等以上智商的學生都應該學學小學，初中競賽，不為了拿名次，對開拓思路，對中學乃至大學學習都有好處。高中聯賽，看需要吧，確實太難，一是題難度太大，二是，背景擲篩需要的太多，不適合一般參加高考的人，也不是將來大學學數學物理的一定要學的，不過學過仍然是有好處。
13樓：
我認為，學奧數並不必要，不要讓孩子強求的去學。奧數，是一種愛好，有些人時候，有些人不適合，不要把孩子關在教室裡。
14樓：你不懂
相信答案無非是三種，
15樓：匿名使用者
現在小學生作業都有一道奧數，基本就是套固定的模式，根本不知道為什麼這樣算，不利於思維訓練，小孩根本就不懂因為所以。不會一步步推算.學他幹嘛？
16樓：匿名使用者
各人有各人的說法。
培訓機構及部分家長：上奧數有用的，越早越好權威**及部分家長：沒有用
但是，作為過來人，建議還是要觀察小孩子自己的興趣，如果確實有，那就上，他會越上越有興趣；如果沒有，那也不要強求，就把他押在教室裡，他也聽不進去
17樓：qq號加qq號
奧數不是每個孩子都適合，數學成績優秀的（學有餘力的）孩子可以學奧數，對以後學理科有幫助。如果數學成績一般或很差，就不要學了，會適得其返，因為連數學書上都沒學好就去更難的奧數，只會讓孩子更加受打擊和厭學。
18樓：匿名使用者
我覺得沒有多少用！孩子根本學不會，，特別是孩子本身就是
19樓：匿名使用者
作為一個已經快大學畢業的大四學生，我的童年就是奧數班學過來的，奧數，真得沒任何意義，所以現在我們幾個寢室同學聊天，別人家的孩子小時候都在玩各種各樣的東西，我的童年基本只有玩具和奧數班
20樓：匿名使用者
個人覺得有必要。奧數很奇妙，可以給孩子帶來興趣。當然，任何東西過度就不好了。
21樓：匿名使用者
我是中學數學老師，我家孩子沒學過奧數，因為真心沒什麼用，把該列方程拆成算式理解，把一些毫無用處的數字規律告訴給孩子，讓其直接得答案，把幾何圖形，幾何體反覆折騰，我在書店看了以後就這感覺，所以真想提高數學水平不如在家多玩玩直尺，圓規，100根小木棒，小孩是要開發大腦，但被枯燥的數學題打擾美好的小學生活真不值
22樓：匿名使用者
可以儘早啟發孩子思維，有些孩子到了高中數學只考三四十分，那時對數學已失去學好的信心。如果孩子儘早的更多接觸奧數，可以提高數學成績，不至於讓他在數學學習上產生自卑甚至放棄，數學天分高的還有助於促進提高
為什麼奧數題這麼難 10
23樓：競男
奧數一開始就是很難，感覺是因為年齡還沒有到。當時我也不會奧數，考了很多次都沒有考明白，掛了很多次。不過現在我上大學了，再回過頭看，感覺很容易理解。
所以覺得是因為年齡沒到，理解力還沒有達到那個要求，感覺很難。慢慢就好了。不用著急。
24樓：陳文君廣東
「奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。以為奧數題也就是競賽題，既然是競賽題，當然不能很簡單的了，如果很簡單，大家都會做就不能測出你的水平不一樣了。
25樓：匿名使用者
奧數是給有興趣且有能力的孩子去做的，而中國教育卻讓天才變為蠢才，老師不行，學生不聽，所以就難了
26樓：
這是思維的問題，想學好奧數，就要拋開常規思維的束縛，用發散的思維去想問題。這是需要一個過程的，可以通過多做題來扭轉這種思維。
27樓：勇敢地少年
樓上放p，奧數早被國家禁止了。
一些老師賺錢而已，你不是參加比賽學了根本沒用，屠龍之技。
28樓：千與千尋
奧數是選拔性的考試，當然需要有些難度啦。
平常的數學考試是通過性的考試，自然會照顧大多數的人啦。
29樓：匿名使用者
為了可以知道更深奧，更全面的東西
30樓：荊廣孛幻梅
63/3=21(歲)晶晶
21*2=42（歲）貝貝
小學生需要學習奧數嗎？
31樓：路戍人
數學是一門趣味性很濃的學科。奧數的世界更是魅力無窮，它會激發孩子對數學的好奇心，拓寬思路，開發智力。特別是小學奧數，是中國傳統算術的精華。
好東西並不是每一個小學生都適合學習。小學生學習奧數必備的三個條件。
首先，小學生的數學成績必須優秀。教心學理論認為，遺傳是兒童發展的物質前提。在一個班級或群體中，在一個方面表現優秀的學生約佔20%，表現較差的佔約20%，剩餘的60%是表現中等的學生，不論是學習、體育或是其它技能方面。
義務教育課程標準的制定參考的中等的學生程度進行設計的，對於數學成績較為優秀的學生，僅是學習課堂教學內容，完成課本和課程標準的教學任務是輕而易舉的，這就使得所學內容明顯滿足不了他們的內在知識的渴求。這時，適當的加以拔高，拓展加深所學的內容，是完全必須。有專家認為，奧數只適合5%的小學生，也是有一定道理的。
其次，小學生必須對學習奧數有興趣。興趣是最好的老師。數學程度好並不一定就有興趣學習奧數，因為學習奧數在體會樂趣的同時，可能要增加一定的負擔，比如要做一些題目，有時還可能遇到一些困難和挫折。
家長要認真的與孩子交流，明曉學習奧數的利與弊，讓孩子有一定的心理準備。
最後，家長必須持明確的支援態度。如果家長認為奧數對孩子沒有好處，持明確的反對態度，在這樣的氛圍下，孩子即使愛學習奧數也難以堅持。「態度決定一切」。
就像學鋼琴、練體操一樣，奧數不是每一個小學生學習的必須品，可以不學，也可以學，家長要注意自己的態度。
要讓小學生學好奧數的條件很多，但這三個條件家長要認真作以參考，什麼事情不能一棒子打死，可以不贊成自己的孩子學習奧數，但不要否認奧數對於部分或者少部分小學生來說，是有好處的。有些所謂奧數，用初中或者高中知識就能解，為什麼非得小學用那麼複雜的方法，這是因為算術方法和代數學法思維的角度不一樣，算術法更適合於小學孩子的智力程度和發展規律。一些非課本要求完成的數學知識，對於小學生的成長是非常有益處的。
32樓：木森電氣串聯諧振廠家
小學生學習奧數有二個目的：
1、為小升初，拿華杯、創新杯等全國性盃賽1-3等獎，有機會被一些重點初中錄取（擇校）；
2、學習奧數，可以拓展孩子的思維，奧數的思維方式，與課標（小、初、高中）有差異，課內教學，即使到大學，也不一定能全面接觸到奧數思維。所以數學沒有天份的孩子，若是有機會學習一些奧數知識，對他後期的學習會有幫助（包括初高中的數學、物理、化學等）。
建議：1、若是對數學有天份（或特別興趣）的孩子，在學好課內知識的情況下，學習奧數是可以的，若是有機會拿到獎項，當然最好，同時可以提高孩子的積極性。因為小學的課內知識量的確不大，有足夠多的時間學習課外知識。
2、若是對數學沒什麼天份（課內知識也只是80分以內的水平），就不要選擇奧數，以課內知識為主，相應的培優補習，也應該重質量，不要求數量。
33樓：等待一萬年
自學奧數也是要有一個比較好的方法。首先就是興趣必不可少，自己感興趣的東西肯定學習更加的事半功倍。然後就是還需要家長的教導，家長也要給孩子提供一個比較良好的環境。
最後就是看孩子是否能夠學習好奧數了。
一年級：興趣階段
小學一年級的學習應以培養興趣為主，主要是在低年級的時候培養起良好的學習興趣和學習習慣，才能夠在以後的學習中取得更快的進步。這個階段小孩需要積累的是簡單的運算知識和規律，簡單圖形的認識和分析能力，找規律，讓孩子學會一種嘗試方法簡單的邏輯推理能力。
二年級：拓展思維階段
二年級的學生應該把養成好的學習習慣和良好的思維方式作為一個長期學習的重點，而這個習慣都是從小就開始注重培養起來的。二年級的孩子在習慣上還是比較有可塑性，若是一旦不注意養成了不好的學習習慣，等到後面高年級想改都比較困難了。
三年級：把握機會階段
三年級是學習奧數至關重要的時期。三年級也是開拓思維的時間。孩子已經掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力，對圖形也有一定的認識。
從三年級起，大量的奧數專題便開始有所接觸。因此，在專題的學習的初期一定要打下良好的基礎，好多五六年級專題知識學習比較差的學生正是因為三四年級的基礎知識沒有學好的緣故。三年級不可小視——是小升初的序幕開始慢慢拉開!
它是考證的前奏、能力培養的起點、重點校培訓班的開始，從三年級開始各個重點校開始通過培訓班的形式篩選精英。
四五年級：技巧積累階段
從三年級起，便開始接觸比較多的奧數專題，到了四五年級，奧數專題又有所增加和深入。因此，專題的知識學習更為重要。四五年級階段是積累學習技巧和方法的良好開始，這段時期的學習一定要為後期的厚積薄發打下良好的鋪墊。
專題的知識學習要及時鞏固和加強。因為四五年級是接觸專題最多的階段，小學階段的重要知識點和難點也集中在這個階段。專題的練習有助於幫助知識點和難點的鞏固和加強。
另外四五年級的小孩可以嘗試參加考試和比賽，獲獎對於孩子來說是一個莫大的激勵，能夠促使他們在奧數學習興趣倍增，為以後取得更多的證書以及小升初，奠定堅實的基礎。
六年級：為小升初做準備
六年級時小學的最後階段，很多學生都為後面升初中做好充分的準備，為了選擇一個好的學校。所以奧數是考試中很必要的一個科目。
但是在六年級學習奧數的過程中，遇到難題應該怎麼辦?
1、第一步要放棄。
中國有句古話叫「」退一步海闊天空」，遇到不懂得題目，一時間解決不了，首先要學會放棄，而不是一味的轉牛角尖，鑽「死衚衕」碰一鼻子灰，甚至也弄不明白一個所以然來。要知道一時的放棄只是為了日後更好的學習，也是為了學習有更好的提高。繞過眼前的絆腳石，從而有步驟地按計劃和目標進度學習。
2、多向老師求助
如果遇到一個難題我們放棄了，在遇到一個難題我們又放棄了，從而不去想解決的辦法，那麼我嫩的學習永遠也就沒辦法得到提高。所以這就要求我們不知要善於發現問題，還要善於總結問題，並及時的向老師求助，從而解決問題。
3、家長要給予孩子正確的輔導
首先，家長要經常與老師溝通詢問孩子的學習情況。然後在家裡能夠督促孩子學習，但不要過多地干涉孩子的「自由空間」不要過多地為孩子「代勞」一些事情。
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1全部what a good weather it is.yes what a fine day today so it is nice weather it is it s a lovely day,right?yes.一般都這樣說，回答的時候用恩哼也可以 it is a beautiful da...