1樓：花落灬無奈
這個問題在於「bai中間」du這個詞。
從大於、小
zhi於、等於、這個問題入dao手你就好明白回了。你看在12和16之間，那就是答說要 大於12且小於16的數。
你如果用16-12得到的是比12大的數的個數，還沒有去除 大於16或等於16的數的個數。
因為用的是16去減所以包含了16本身，而16是等於16的所以要把16這個數去除，所以減了個1。這個1就是代表的16這個數。
2樓：匿名使用者
16-12=4，相當於只去掉一個頭「12」，還要尾「16」沒有去掉，所以還要減掉1，中間可以站3個學生
3樓：匿名使用者
因為始終有一個人是不會變的
4樓：匿名使用者
因為12到16一共有5個數，如果計算數字的個數，那麼16-12=4，4+1=5，但如果計算中間有幾個，那麼即不含開始，也不含結束，所以算出差後要減去1
5樓：匿名使用者
例如1，2，3，4，5這5個數，如果問1到5之間能站幾個
那麼5-1=4 4還得減1才是中間三個數
如果以後忘了減1 還可以用這種例舉來思考
6樓：匿名使用者
16-12的意思是從第12數到第16個學生，是要算上最後的1個學生，第16個。
實際在他們中間的人數是沒有最後1個人的，所以減一
7樓：戀風惜緣
12和16當中有幾個數？不就是13,14,15這3個數嗎，這個可以總結的
8樓：我的人一走
可以站3個同學
如果你用算術來算的話就是第13第14第15沒了這不就是三個
初中數學與小學數學學習有什麼區別
9樓：榮筠
很多學生在小學時數學成績很好，但上了初中之後會漸漸被其他的同學超過，並且，越往高年級表現越明顯。這其中的原因並不是一個簡單的沒有好好學的問題。其實，主要是因為很多學生在上初中之後沒有很好地使因初中數學的學習方法和思維習慣。
小學數學側重是打下數學的基礎。因此，其內容主要是數、數與數之間的關係；各種量與計量的方法；各種基本運算、基本的數量關係；基本的圖形認識及簡單的周長、面積 與體積計算；以及簡單的代數知識等。在小學數學的學習中，我們大多依靠記憶來掌握一些公式、題型、模版，在沒有完全理解一個公式或定理的情況下仍然能夠作對題，取得一個很不錯的卷面成績，學生和家長也極有可能因此而忽略了這種學習方法的先天缺陷：
它讓學生的學習力「打折」了。中學數學課本里滲透了函式的思想，方程的思想，數形結合的思想，邏輯劃分的思想，等價轉化的思想，類比歸納的思想等，中學數學側重於培養學生的數學能力，包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等，在內容上增加了複雜的平面幾何知識，系統學習代數知識，運用方程解決實際問題；數擴充套件到有理數、實數；還有簡單的一次函式與二次函式。在方法上介紹了配方法、消元法、換元法、待定係數法、反證法、數學歸納法等。
要學好這些東西，光靠記憶是遠遠不夠的。只有理解這些思想和方法的原理和依據，並通過大量的練習，掌握運用這些思想和方法解決數學問題的步驟和技巧，才能將初中的數學學好，同時也能保證在以後的數學學習中遊刃有餘。總之，小學與中學根本的區別就是，小學注重結果結論，而初中注重推理而來的過程，也就是證明和幾何。
小學深入學習數學 10
10樓：凌風聽葉
現在小學生的題目越來越奇怪，有的題目我一個大學生都讀不懂。
11樓：明日鬥嘴
建議先諮詢一下小孩學校裡的老師，因為他們對小孩各方面都有一個更全面的瞭解，給出的建議會更有價值。
小學數學的學習計劃怎樣寫?
12樓：秉燭求學
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
13樓：匿名使用者
一、 預習。預習一般是指在老師講課以前，自己
14樓：小孟師傅好
1.上課了就要把學習態度拿出來，把其他無關緊要的事拋到腦後勺後面，下課再想。
2.上課前把預習準備好，帶著問題上課。
3.準備一個筆記本，上課凡是老師說重要的內容就記下來，期末考試好複習。
4.要單獨做作業，把不會的題空下，寫完了在去問。
15樓：匿名使用者
、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
16樓：伊夢為雪
哎呀，很簡單的。你先總結一下上個學期的學習狀況，70~150字。
然後說自己這個學期一定好好學習，改掉……（壞習慣），以及具體措施（這個靠你自己編了），200~300字。（要一條一條的列，像寫額外買的作業神馬的。。。）
再做保證，一定認真執行，希望這個學期學習更上一步，30~50字。
字數自己把握。
17樓：t海觴
每天堅持20道計算題，加、減、乘、除混算的，瞭解三角形的高，中線，對角線及他們的關係，瞭解三角形的種類及角與邊的關係。
初中數學與小學數學學習有什麼區別求答案
18樓：水星
數學是環環相扣的，比如：先學一位數加減，然後是一位數乘除和兩位是加減……小學數學不過就是初中數學的基礎。]
19樓：匿名使用者
小學數學與初中數學的區別是：小學數學側重是打下數學的基礎。因此，其內容主要是數、數與數之間的關係；各種量與計量的方法；各種基本運算、基本的數量關係；基本的圖形認識及簡單的周長、面積 與體積計算；以及簡單的代數知識等。
初中數學則側重於培養學生的數學能力，包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等。在內容上增加了複雜的平面幾何知識，系統學習代數知識，運用方程解決實際問題；數擴充套件到有理數、實數；還有簡單的一次函式與二次函式。]
20樓：軒哥無罪
初中數學是在小學數學的基礎往上的，如果小學數學沒學好，基本上到初中數學也很難學好]
21樓：溫柔_唫汌㩵
小學數學比較簡單，初中數學比較複雜]
22樓：猴躺帽
初中學的跟深入了一點。小學主要是運算。初中主要是解決運算，為運算尋找方法。初中的因式分解。是教你如何快速運算。函式 是生活中常常需要的。貼近生活了。]
小學一年級數學一般都學什麼？一年級數學
23樓：何秋光學前數學
第一重點：認識圖形(二)
一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形
1. 平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形
2. 立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球
二、圖形的拼組
1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。
2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。
3. 兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。
第二重點：分類與整理
分類的方法：一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。
在分類的同時，初步體驗資料的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理資料，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
第三重點：認識人民幣
1. 人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。
2. 人民幣各單位之間的換算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
3. 主要題型：填合適的單位。(注意和生活實際聯絡)
計算： 元+元 角+角 滿10角記得換成1元
元-元 角-角 「角」不夠減向「元」借1元當10角再計算
如：(1)2元8角+6角=2元14角=3元4角 (2)65元-3元7角 =64元10角-3元7角=61元3角
4. 解決問題：先畫批，找準資料，再列式計算。
列式時用：「幾元幾角+幾元幾角」的形式來表示，不用小數形式列式。
5. 換錢：1張10元可以換5張2元。
1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。 1張50元可以換10張5元。
6. 2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。
第四重點：100以內數的認識
1. 從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。
讀數、寫數的方法：讀數和寫數都要從高位起。
2. 單數：個位上是1,3,5,7,9的自然數。
3. 雙數：個位上是0,2,4,6,8的自然數(0除外)。
4. 整十數：個位上是0的自然數(0除外) 。
5. 5個十，5個一，組成起來是55。(十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。)
讀作：五十五(寫語文漢字) 寫作：55(寫數學字)
6. 10個一是十，10個十是一百。(
一、十、百是計數單位。要寫漢字)
數的組成：(注意不同的問法)
例：68是由6個十和8個一組成的;68是由8個一和6個十組成的
68裡面有(6)個十和(8)個一，有(68)個一。
68十位上的數是6，表示6個十(寫漢字)，個位上的數是8，表示8個一(寫漢字)。
7. 比較兩位數大小的方法：先看十位，哪位數大它就大。如果十位相同，再看個位，哪位數大它就大。(開口朝大數，尖尖朝小數。)
8. 當兩個數量相差很大時可以用「多得多，少得多」來描述;當兩個數量相差不大時可以用「多一些，少一些」來描述。
9. 最小的三位數是100;最大的兩位數是99;最小的兩位數是10;最大的一位數是9;最小的一位數是1。
注意題型：
個位上的數是7，十位上的數比個位上的數少3，這個數是()。(寫完記得對照題意檢查一遍)
第五重點：100以內的加法和減法
一、十位加、減十位，個位加、減個位。
1. 不進位的加法 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98
2. 不退位的減法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68
二、進位加法(湊十法)
1. 湊十歌：一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。(注：湊十的兩個數互為補數)
2. 20以內進位加：湊十法：8+72=15 十位加1，個位減補數(2+8=10，2是8的補數)
3. 100以內進位加362+8=44 提煉方法：個位用弧線連上，十位加1，個位減補數。(方法和20以內一樣)
三、退位減法
1.20以內退位減： 破十法 ：161-9=7 個位加補數
2. 100以內退位減：361-9=27 提煉方法：個位用弧線連上，十位減1，個位加補數。
第六重點：小括號
1. 一個算式裡有括號，要先算括號裡面的，再算括號外面的。
2. 一個算式裡沒有括號，從左到右，依次計算。
第七重點：找規律
1.重複出現的規律：○□□○□□○?○□□(每組規律要用圓圈圈起來)
2.變化的規律：
2 5 8 11 14 □ □ □ 18 15 12 □ 3 4 6 9 □ □
3.數列裡的規律：寫出相鄰兩個數之間的差再觀察、間隔兩個數之間是否有規律、三個數之間是否有聯絡。標出每組規律，再根據規律填數。
小學一年級數學
你好，解答如下 由於總的錢數是31元6角那麼角的跟一元的肯定是要用的，所以有 方法一 用3張10元 1張1元 6枚1角硬幣方法二 用3張10元 1張1元 3張2角 方法三 用3張10元 1張1元 2張2角 2個1角硬幣方法四 用2張10元 2張5元 1張1元 6枚1角硬幣等等，類似的還有很多，你自己...
小學一年級數學找規律填數2,小學一年級數學找規律填數
5 10 5 10，規律是箭頭後面的數自己相加，就可以得到箭頭前面的那個資料了。填，10和5 是二倍的關係？從前到後都是前一個數的2倍，所以是10,5.5 10 5 10 9 5 分別加2 加3 加4 加5 8和8因為2到3隔1，3到5隔2,5到 應該隔3，所以就是8 4到6隔2,6到 也應該隔2，...
小學一年級數學暑假作業,小學一年級數學暑假作業31頁
先數單個的，有8個 然後數兩個一起的，有8個 數4個一起的，有4個 最後，再8個一起的，有一個 共21個 等等我在答 一個的數 8個 二個的數 8個 四個的數 4個 八個的數 1 一共21 其實有21個 只有一個長方體的 8 個 由兩個組在一起的長方體 豎看上層兩個 下層兩個 橫看 上層兩個 下層兩...