1樓：匿名使用者
白天丨傍晚丨夜晚????
2樓：374611885文旦
課文按照白天、傍晚、夜晚、時間順序。
《牧場之國》課文是按什麼順序分別描寫荷蘭牧場的
3樓：匿名使用者
按時間順序和空間順序描寫的。
荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考著什麼。
牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛。
這就是真正的荷蘭。
這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。
除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什麼能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。
擴充套件資料
《牧場之國》是一首意境優美的散文詩。課文所描寫的是被稱為水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光，字裡行間洋溢著寧靜悠閒的情趣和意境，讓人不覺為之動容。
在學生交流讀書收穫時，可以先從理解內容入手，說說「牧場之國荷蘭留給你怎樣的印象，你是從文中的哪些地方感受到的？」接著要求「你能把你的感受讀出來嗎？有感情地讀給大家聽」，教師適時作有感情朗讀指導。
然後教師要繼續引導學生深入理解課文內容，如作者寫牛、馬、羊、豬、雞在碧綠草原上的活動，既是對自然景色的描寫，也體現了荷蘭以畜牧業為主的特點，更突出了動物與環境與人和諧的統一。然後再從寫法上指導，「你喜歡文中的哪些語句，為什麼？」讓學生從寫法上來談，感受語言的優美，尤其是擬人手法的運用。
4樓：匿名使用者
按照時間的順序和空間的順序寫的。
5樓：匿名使用者
按時間順序和空間順序描寫的。
十九課牧場之國作者按照什麼順序來寫的依次描繪牧場的那些情景？
6樓：凌風而行
奧牧場之國是按照什麼順序來寫？它是按照時間順序來寫的，從那個先後順序來講授時間牧場的各種情景來樸素的描寫歸屬是牧場輕輕的。
7樓：喝水的楊羊
19課牧場之國作者那種什麼順序寫的，一會描寫牧場的作者是按照牧場的規模，牧場的大小來寫的
8樓：止咳糖漿時代
第19課他的這個牧場之國，其實作者是按照了嗯進門的先後順序來表現出來的，更能突出來它的美麗。
9樓：潘真真
修飾手法
牧場之國是按什麼順序寫的
10樓：風鈴
從白天至晚上這樣的一個順序寫的，應該是按時間的順序
11樓：幸運的活雷鋒
依照時間推移的順序,按照景物的不同方面展現了荷蘭的獨特風情。
第十九課牧場之國這篇課文是按照什麼的結構來寫的主要介紹了中國什麼？
12樓：暮靜雨
按時間順序和空間順序描寫的。
荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，彷彿正在思考著什麼。
牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛。
這就是真正的荷蘭。
這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。
除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什麼能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。
四年級下冊的牧場之國文中是由什麼至什麼再至什麼的順序來描寫什麼景色？
13樓：樂為人師
《牧場之國》文中是由（最遠處）至（遠處）再至（近處）的順序來描寫（荷蘭鄉村）的景象
牧場之國閱讀答案 20
14樓：匿名使用者
荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。
15樓：匿名使用者
之是什麼意思？為什麼要寫
16樓：匿名使用者
痛苦咯圖模型看扣扣塔頭哦可樂雞
17樓：匿名使用者
不知道。拉拉拉拉，拉拉，拉拉，拉拉，拉拉拉拉，拉拉拉拉，拉拉拉拉，拉拉拉拉，拉拉拉，拉拉，拉拉，拉拉，拉拉，
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