1樓：come加油吧少年
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五年級下冊數學導學案答案人教版
2樓：匿名使用者
希望能幫助你。
如果版本不同，請自行搜尋（搜尋練習冊）
五年級下冊導學案答案
五年級下冊數學快樂成長導學案全部答案
3樓：匿名使用者
頭像居然是基德~~\(≧▽≦)/~贊一個，可是你還是好好學習吧。
人教版五年級數學下冊導學案
4樓：匿名使用者
圖形的變換—軸對稱
學習目標：
1. 我能認識圖形的軸對稱，掌握圖形成軸對稱的特徵和性質。 2.
我能在方格紙上畫出一個簡單圖形的軸對稱圖形。 3. 培養觀察能力，體會軸對稱圖形給人以平衡與和諧的美感。
學習重點：
認識圖形成軸對稱的特徵和性質。 學習難點：
畫出一個圖形的軸對稱圖形的方法。
學案 導學案
一、自主學習
1. 同學們，讓我們翻開課本進入圖形王國欣賞2-3頁的圖形，看看你都有了什麼發現，你能試著畫出第三頁上的蜻蜓等6個圖形的對稱軸嗎？快動手吧。
2. （再回顧一下二年級認識過的有關對稱的知識。）
3. 觀察例1方格里的圖形樹上點a點aˊ到對稱軸的距離，你發現了什麼？
4. 數一數完成下面的填空：
點a到對稱軸（虛線）的距離是 格， 點 aˊ到對稱軸的距離是 格。
同樣，點b與點bˊ到對稱軸的距離都是 格， 點c與點cˊ到對稱軸的距離都是 格， 也就是說對稱軸兩側的對應點到對稱軸的距離相等。
如果沿著虛線對摺，那麼點 和點 重合，點 和點 重合，點 和點 重合。
二、合作**、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其餘補充、評價） 1．軸對稱與軸對稱圖形
通過課件展示引起學生興趣，並放手給學生，引導
學生複習有關軸對稱的知識。
學生前面已經學過在方格紙上畫對稱圖形。
給學生自己**的時間和空間，一
5樓：次婷婷大秀
正確找準單位「1」，是解答分數（百分數）應用題的關鍵，也是教師教學此類應用題的重點和難點。每一道分數應用題中總是有關鍵句（含有分率的句子）。如何從關鍵句中找準單位「1」，我覺得可以從以下這些方面進行考慮。
一、部分數和總數
在同一整體中，部分數和總數作比較關係時，部分數通常作為比較量，而總數則作為標準量，那麼總數就是單位「1」。例如我國人口約佔世界人口的1/5，世界人口是總數，我國人口是部分數，所以，世界人口就是單位「1」。再如，食堂買來100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？
在這裡，食堂一共買來的白菜是總數，吃掉的是部分數，所以100千克白菜就是單位「1」。解答這類分數應用題，只要找準總數和部分數，確定單位「1」就很容易了。
二、兩種數量比較
分數應用題中，兩種數量相比的關鍵句非常多。有的是「比」字句，有的則沒有「比」字，而是帶有指向性特徵的「佔」、「是」、「相當於」。在含有「比」字的關鍵句中，比後面的那個數量通常就作為標準量，也就是單位「1」。
例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人數為標準（單位「1」），男生比女生多的人數作為比較量。
在另外一種沒有比字的兩種量相比的時候，我們通常找到分率，看「佔」誰的，「相當於」誰的，「是」誰的幾分之幾。這個「佔」，「相當於」，「是」後面的數量——誰就是單位「！」。
例如，一個長方形的寬是長的5/12。在這關鍵句中，很明顯是以長作為標準，寬和長相比較，也就是說長是單位「1」。又如，今年的產量相當於去年的4/3倍。
那麼相當於後面的去年的產量就是標準量，也就是單位「1」。
三、原數量與現數量
有的關鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特徵的詞語，也不是部分數和總數的關係。這類分數應用題的單位「1」比較難找。例如，水結成冰後體積增加了1/10，冰融化成水後，體積減少了1/12。
象這樣的水和冰兩種數量到底誰作為單位「1」？兩句關鍵句的單位「1」是不是相同？用上面講過的兩種方法不容易找出單位「1」。
其實我們只要看，原來的數量是誰？這個原來的數量就是單位「1」！比如水結成冰，原來的數量就是水，那麼水就是單位「1」。
冰融化成水，原來的數量是冰，所以冰的體積就是單位「1」。
五年級導學案，五年級導學案
圖形的變換 軸對稱 學習目標 1.我能認識圖形的軸對稱，掌握圖形成軸對稱的特徵和性質。2.我能在方格紙上畫出一個簡單圖形的軸對稱圖形。3.培養觀察能力，體會軸對稱圖形給人以平衡與和諧的美感。學習重點 認識圖形成軸對稱的特徵和性質。學習難點 畫出一個圖形的軸對稱圖形的方法。學案 導學案 一 自主學習 ...
小學五年級數學下冊的答案,小學五年級數學下冊第57頁的答案
問題不明不白的，57頁的答案，那道題啊，你不說誰知道是什麼題啊？我的數學書那一頁是一道分解例題 書不一樣誰知道你文的什麼啊？五年級下冊數學書56頁和57頁答案 1 12種 2 11種，9種 12 11 9 額，是七道題好嗎？不過我現在告訴你好像已經晚了。額，沒有書啊孩子。怎麼幫你？12z 11 z1...
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