1樓：匿名使用者
開啟
2樓：蛋清妹子
！啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
成語，病句，連貫基礎訓練題
3樓：匿名使用者
.病句是指結構不完整,意思表達得不明確、不清楚,有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤,使自己少寫和不寫病句
成語，病句，標點題集錦
4樓：y神級第六人
追根求源
指追溯事物發生的根源。 同「追本溯源」。
[拼音]
zhuī gēn qiú yuán
[出處]
張周《步履艱難的中版
國》第權四章:「追根求源，倒溯黑幕，岑長進現出了面目。」
[近義]
尋根究底 追根窮源 追根查源 追根溯源
初中語文閱讀題答題套路
5樓：匿名使用者
其實議**是這樣的，你都已經寫出來了吖。做閱讀這些題的時候不要把它看的太難那種，首先你靜下心來，這種題其實最容易得分的。答案都隱藏在文章裡面，這就看你平時的閱讀怎麼樣了，別害怕，good luck to you，
中考語文考題有些什麼題
6樓：匿名使用者
基礎知識：字音字形，病句，標點，成語，文學常識，排序，古文默寫等閱讀：古詩（課內課外結合）古文（課內課外結合），現代文（散文、**、記敘文重點難點，議**、說明文簡單一點）
能力：仿句，對聯，導遊詞，串聯詞，材料分析得啟示，一句話總結新聞，解釋漫畫等
作文：根據各地的情況不同，你是**的？
7樓：佐迷茫佑彷徨
基礎知識：字詞，病句，成語，古文默寫等
閱讀：古文，現代文
交際：仿句，對聯等
作文：以材料作文為主，其他也有可能
8樓：匿名使用者
基礎知識：1.字形 2.字音 3.病句 4.選詞填空/排序 5.標點符號 6.古詩詞默寫
（我們這裡還有那個仿句什麼的都包括在裡面了。）共28分。
閱讀：1.課內外文言對比閱讀 2.現代文 3.詩詞鑑賞 共42分。
作文：半命題作文為主。最後考得是材料作文。共50分我是湖北的。卷子可能和很多地方不一樣。希望能夠給你一些幫助 。
其實題型的話最後應該老師會發模擬卷。模擬捲上就可以看到題型了。現在要把基礎打好咯。
希望你中考順利。∩_∩
9樓：匿名使用者
生字、詞語、書寫
古詩、文言文的默寫（凡錯一字，不得分）
綜合性學習（綜合性學習活動、仿句、修改病句、成語（標點）使用不當、總結新聞）
名著知識
課內（外）文言文、現代文（記敘文、說明文、議**）作文
10樓：6593120499好
字詞 古詩文默寫 仿句 現代文閱讀 古文閱讀 詩歌鑑賞 寫作
11樓：沙漠駝鈴
不同省市考題不一樣。大致包括基礎、閱讀（現代文、文言文）、古詩詞鑑賞、作文。
12樓：匿名使用者
基礎知識積累與運用，古詩欣賞，古文閱讀，現代文閱讀，作文。
13樓：匿名使用者
字音 字形 成語 古詩詞填空 文學常識 文言文閱讀 散文閱讀 說明文閱讀 作文
14樓：匿名使用者
基礎，閱讀，口語交際，作文
初中語文選擇題練習
中考語文關於成語和病句的選擇題（有答案具體講解的）
15樓：
排除法 憑語感讀成語 但還是要有一定的積累 病句的話要看是不是成分殘缺、句式雜糅、搭配不當、有歧義等等
16樓：魔法女孩一
**中考語文中詞語、成語及病句改錯的運用
詞語課標與教材對詞語這一考點的基本要求是：正確理解與運用課內外常見的詞語;瞭解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環境中的不同意義;聯絡上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環境中的意義及表達效果;聯絡生活和自己的積累，推想文章中有關生詞和新生詞語在語境中的恰當意義;辨析詞語的感**彩和語體色彩。
一、複習要點：
複習詞語可以以所學課文中出現的詞語為基礎，新生詞語則以當前流行的一些熱詞為準線索。這裡最重要的，就是要在積累上下工夫，掌握課後的「讀一讀，寫一寫」，近幾年中考試題中，對於詞語的考查，主要偏重於以下幾個方面：
1、掌握課文中常用詞語的書寫並熟悉這些詞語的含義；
2、理解重要詞語在具體語境中的含義，並能根據語境進行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義；
3、能根據語境需要正確選用詞語，並能根據語境辨析詞語（或成語）運用的正誤；
4、能根據語境準確、得體、連貫運用詞語（或成語）；
5、能根據語境正確運用關聯詞。
6聯絡上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環境中的意義及表達效果；
7聯絡生活和自己的積累，推想文章中有關生詞和新詞在語言環境中的恰當意義，辨析詞語的感**彩和語體色彩。考查的內容主要是在學生所學教材中出現的常用詞語和新詞，試題載體則不限於學生所學教材，很大一部分是把所學詞語移用於生活和時事中的鮮活材料。
二、考察題型
中考中所考查的詞語分值往往在三到六分。對於詞語的考查，可以在語文基礎知識中進行，也可以在閱讀中進行。主要考題形式有以下幾項：
1、選擇題：
（1）選出字形、解釋全對或有錯誤的一項；
列如09年第2題
下列詞語中，沒有錯別字的一項是
a．瞬息 擎天撼地 鍥而不捨 不可名狀
b．陰霾 婦孺皆知 一代天嬌 莫衷一事
c．雛形 更勝一籌 消聲匿跡 眼花潦亂
d．確鑿 四面楚歌 義奮填膺 三聚氰氨
（2）選出一組恰當的詞語填入一句話裡面。
（3）選出依次填入句子或語段中的詞語或關聯詞語最恰當的一項；選出所給句子中加點詞語或關聯詞語或熟語使用有誤或不當的一項。
列如09年第3題
3．依次填入下列句子中括號裡的詞語，最恰當的一項是
①昔日塔里木盆地豐富的水系( )著萬頃綠地。
②初到臺灣的「團團」和「圓圓」表現不( )，在眾目睽睽下悠然自得，以它們頑皮、嬌憨的俏( )向臺灣同胞拜年，祝臺灣同胞團團圓圓、快快樂樂！
③蘇州園林是我國各地園林的標本,誰( )要鑑賞我國的園林,蘇州園林( )不該錯過。
a．滋養 俗 樣子 只要/就 b．滋養 錯 樣子 如果/就
c．滋潤 錯 模樣 只要/就 d．滋潤 俗 模樣 如果/就
2、填空題或表述題：
（1）結合語境給詞語寫解釋；
（2）根據解釋寫詞語；
（3）分析語境中某個詞語的表達作作。
列如09年第20題
20.請結合選文內容，從下面的兩句話中任選一句分析加點詞的表達效果。（3分）
①後來又傳出香蕉中含有「疑似sars病毒」，一時間人們談蕉色變。
成語對成語運用的考核，是中考的一個典型考點，它體現了考生的積累和運用能力，其主要涉及到五個方面：①正確理解與運用課文中出現的常見成語；②辨析常用成語在不同語言環境中的不同意義；③瞭解成語的基本含義和所攜帶的故事意義；④判斷成語使用的正誤，辨析常用成語的感**彩；⑤根據具體的語境意義寫出成語，理解成語中加點字的含義。考查的依據主要是在學生所學課文中出現的常用成語。
一 成語考查的題型主要有三種：
①書寫題：根據拼音寫出成語中空缺的漢字
②選擇題：從不同的選項中選出運用成語正確或錯誤的一個選項
列如09年第四題
4．下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是
a．我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。
b．《水滸傳》這部**情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
c． 「正確答案只有一個」這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
d．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。
③主觀運用題：用指定的一個成語造句或用指定的幾個成語圍繞一箇中心寫語段。
二 掌握成語的方法
1、準確識記成語
成語是在長期使用中逐漸形成的，是「約定俗成」的產物。其詞型固定，詞義也相對穩定，每一個字不得任意換用和增減。所以，要求在理解意義的基礎上準確牢記成語。
例：全廠湧現出四個「先進集體」，一百多位「先進個人」，可歌可泣的事蹟不勝列舉。（「可歌可泣」是指悲壯的事蹟使人非常感動，用在這裡明顯大詞小用。）
2、根據解釋寫成語
成語也有意義相近的現象，但在一定的語境裡，一個意**釋往往只對應一個成語。這種題型，要求學生對成語非常熟悉，即要記住成語又要理解其意思。
3、辨別成語的感**彩
成語也有意義相近的現象，但在一定的語境裡，一個意**釋往往只對應一個成語。這種題型，要求學生對成語非常熟悉，即要記住成語又要理解其意思。
色彩不當。例：我們要虛張聲勢把大家的學習積極性調動起來。（「虛張聲勢」是貶義詞，指假裝出強大的氣勢，用在這裡感**彩明顯褒貶不當。）
4、給語段補寫成語
一個語段有一箇中心，前後句語意要連貫，前後詞語要能搭配。這些，是給語段填寫成語必須揣摩的因素。所以應該在讀懂語段核心意思的基礎上進行填寫。
例 根據下面語境，選擇恰當的成語，將序號填在空格處。
她 (1) ，孕育了瑰麗的傳統文化，廣袤的土地上悠遠的文明仍然熠熠生輝；她 (2) ，浩蕩的洪流衝過歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的汙濁；她（3） ，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨驟，挺起不屈的脊樑；她（4） ，灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。
a．巍然屹立 b.蒸蒸日上 c．激流勇進 d.地大物博
病句考點：修改病句是中考語文命題的一個必考內容。中考語文修改病句試題主要涉及這樣幾個方面：
①辨析並判斷句子的正誤；②從成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂四個方面有側重地修改病句；③修改習作中有明顯錯誤的詞句；④在語段中找出病句進行修改或用符號修改。
題型：中考語文試題中的修改病句試題，在題型上主要有兩種：①選擇題：
選出所給句子中沒有語病或有語病的一項；選出對所給病句修改不正確的一項。②改錯題：在所給病句上直接修改；在語段中修改畫橫線的有語病的句子；在語段中找出有表達錯誤的句子並改正；在句子中畫出語病處並提出修改意見或結合具體病句寫評語；在習作中用符號修改病句。
解題方略：
修改病句試題側重考查考生在具體語境中修改病句的能力。修改病句以改正確、改通順為原則，不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結構，瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂四個方面的語病。
從病句型別入手辨析病句，這是病句專題複習的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。
1看到介詞不放過
介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如：
（1） 經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出了一絲笑容。
此例濫用介詞「經過」，致使整個句子殘缺主語。
（2）他們在遇到困難的時候，並沒有消沉，而是在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
此例中介詞短語「在……中」應改為「從……中」。
2、看到動詞不放過
讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什麼樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：
①、它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
此例中動詞「輸送」和主語「發電量」就不搭配。
3、 看到否定詞不放過
否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：
①、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
此例前面已用了「缺乏」這一表否定意義的詞語，後面「不足」和「不當」即為多餘否定。
4、看到兩面詞不放過
一個句子如果出現「能否」「是否」「有沒有」「成敗」「好壞」「優劣」之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：
①、要保證安全生產，機器質量的好壞，是重要條件。
**是兩面與一面不搭配。
5、看到關聯詞語不放過
關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。
①、無論幹部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。
此例中「無論」後面不能接並列短語，只能帶由選擇性的連詞「還是」或「或」組成的短語。
6、看到並列短語不放過
句子中的並列成分在搭配方面很容易出現毛病。例如：
①、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。
此例中的並列謂語「注視和傾聽」和賓語「報告」只能部分搭配。 7、看到有表數量、範圍或程度的詞不放過
句中表數量範圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：
有報道說，目前絕大多數企業的銷售利潤在8％以下，比去年下降了1倍。
「減少」「下降」「貶值」都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數減完了。
7、語感審讀法
辨析病句，可以藉助語感。一般說，按習慣的說法，覺得彆扭的地方，常常是出語病的地方。
①、焦裕祿這個名字對於廣大青少年來說，是不太熟悉的。
此例讀起來很彆扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。
8、主幹分析法
對句子作語法分析，可先提取句子主幹，檢查主幹是否有毛病，若主幹**病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有**病。例如：
①、我國棉花的生產，長期不能自給。
此句主幹為「生產不能自給」，很容易看出主語「生產」和謂語「自給」不能搭配
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