1樓：匿名使用者
臺灣小朋友你好，我是荷香園，因為天氣原因，你們那裡看不到雪，所以我們真誠的邀請你們，來我們這裡看雪，我們可以一起堆雪人，打雪仗，一定會玩的很開心。
2樓：匿名使用者
臺灣小朋友你們好，我是小明，因為天氣原因你們那裡看不到雪，所以我們真誠的邀請你們來我們這裡來看雪。我們可以一起在雪地上堆雪人，打雪仗，一定會玩得很開心。
3樓：匿名使用者
臺灣的小朋友我們邀請你到北京來看雪這裡德雪
4樓：匿名使用者
臺灣小朋友，，我誠摯地邀請你們到北京來看雪。我們一起打雪仗，堆雪人。希望你能來
5樓：匿名使用者
我們的北京下了鵝毛大雪，那裡的雪下好了，像是給的地一件衣服，希望你能來看看我們北京的雪。
6樓：匿名使用者
親愛的小夥伴，歡迎來北京看雪，可漂亮了
7樓：匿名使用者
...........
人教版小學語文《看雪》的課文原文
8樓：萬家小公舉
原文：在我國臺灣省，是很難看到雪的。
過春節的時候，孩子們在商店的櫥窗裡看到了美麗的雪景。那是用潔白的棉花做成的。
孩子們問老師：「您看見過真的雪嗎？」
老師微笑著點點頭。
「您是在哪兒見過的？」孩子們驚奇地問。
老師說：「小時候，在我的故鄉。」她順手指了指地圖上的北京。
「北京離這兒很遠吧？」孩子們問。
老師說：「不算太遠。」接著她就給孩子們講起童年玩雪的情景。
冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小夥伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！
孩子們爭著問老師：「什麼時候能帶我們到北京去看看真的雪呢？」
老師望望大家，深情地說：「那裡的小朋友正盼著你們去和他們一起玩兒呢！」
9樓：留下一片林
人教版小學二年級上冊：《看雪》課文原文
在我國臺灣省，是很難看到雪的。
過春節的時候，孩子們在商店的櫥窗裡看到了美麗的雪景。那是用潔白的棉花做成的。
孩子們問老師：「您看見過真的雪嗎？」
老師微笑著點點頭。
「您是在哪兒見過的？」孩子們驚奇地問。
老師說：「小時候，在我的故鄉。」她順手指了指地圖上的北京。
「北京離這兒很遠吧？」孩子們問。
老師說：「不算太遠。」接著她就給孩子們講起童年玩雪的情景。
冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小夥伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！
孩子們爭著問老師：「什麼時候能帶我們到北京去看看真的雪呢？」
老師望望大家，深情地說：「那裡的小朋友正盼著你們去和他們一起玩兒呢！」
教材內容
這篇課文，講臺灣小朋友只見過用棉花做的雪，沒有見真的雪，老師給他們講了自己的童年在故鄉北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看雪的願望。課文蘊含著海峽兩岸人民企盼祖國統一的願望。
重難點及其解析
學習生字新詞，有感情地朗讀課文是本課教學重點。讓學生了解課文蘊含的海峽兩岸人民企盼祖國統一的願望是難點。
1、識字寫字
要求學會的生字中「省、商、仗」和要求認識的字「櫥」是翹舌音，「景」是後鼻音，「銀」是前鼻音，要指導學生讀準字音。可以用多種方法識記生字。啟發用學過的識字方法識記、分析字形。
灣：左窄右寬，筆畫較多，要寫緊湊些。
省：上半部「少」的一撇要寫的長一些，下半部的「目」要與上半部相連線。
商：第二筆「橫」要寫得長一些。
景：上窄下寬，上半部「日」寫小一些，下半部的「京」要寫大一些。
毯：外面的「毛」字最後一筆要寫寬一些，包住「炎」。
2、詞句方面
「飄、鋪、披、堆、打」這幾個表示動作的詞語，可以結合課文中的插圖和課件的演示讓學生理解，這些動詞把冬天美麗的雪景和小夥伴們開心玩耍的情景展現在我們眼前。「孩子們爭著問老師：『什麼時候能帶我們到北京去看看真的雪呢？
』」表達了臺灣小朋友企盼能到祖國首都北京看雪的心情，要通過朗讀加以體會。「老師望望大家，深情地說：『那裡的小朋友正企盼著你們去和他們一起玩兒呢！
』」這句話表達了大陸小朋友盼望祖國統一，能早日與臺灣小朋友在一起的心情。要指導學生讀好這兩句話，再讀中體會這兩句話蘊含的意思。
3、朗讀指導
課文中的對話較多，可採用分角色朗讀的方法進行體會，朗讀詩要注意問句和感嘆句的語氣，要讀好長句子重的停頓。如：
什麼時候/能帶我們/到北京去/看看真的雪呢？
那裡的小朋友/正企盼著你們去/和他們一起玩兒呢！
4、練習提示
課後第三題填空練習，所填的詞語都在課文倒數
三、四段裡。其中很多是本課生字組成的詞語，可以幫助學生複習生字新詞。填好以後，在把句子讀一讀，體會體會。
第四題是讀四個句子。這些句子都是問句，而句末的語氣詞各不相同（第二句沒有語氣詞）朗讀時要注意體會句子的意思，讀出問話的語氣。
三、典型習題配備
在（）裡填上適當的詞語
（）的雪景（）的棉花（）的星星
（）的樹木（）的羽毛（）的太陽
四、相關資料
寶島臺灣
臺灣在很久很久以前，曾經同大陸聯在一起，後來由於地殼運動，才與大陸分開而成為島嶼。
臺灣島上峰奇嶺峻，景色清幽，物產豐富，遊人絡繹不絕。並素有「寶島」之稱。
給臺灣的小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們來我們的家鄉看雪吧！
10樓：匿名使用者
臺灣的小復朋友們，你們好！我制們是大陸的孩子。你們那裡沒有下過雪吧，你們也沒見過雪吧？
我們現在誠摯的邀請你們來大陸看雪。雪，多麼的純潔，在冬天下雪後（這裡描景，我懶得寫。。。）（結尾就加一句希望你們來，或什麼，就行）
二年級課文中的看雪仿寫一篇短文
11樓：匿名使用者
過春節的時候,孩子們在商店的櫥窗裡看到了美麗的雪景.那是用潔白的棉花做成的.
孩子們問老師：「您看見過真的雪嗎?」
老師微笑著點點頭.
「您是在哪兒見過的?」孩子們驚奇地問.
老師說：「小時候,在我的故鄉.」她順手指了指地圖上的北京.
「北京離這兒很遠吧?」孩子們問.
老師說：「不算太遠.」接著她就給孩子們講起童年玩雪的情景.
冬天,天上飄著雪花,地上鋪著雪毯,樹上披著銀裝,到處一片潔白.小夥伴們在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高興了!
孩子們爭著問老師：「什麼時候能帶我們到北京去看看真的雪呢?」
老師望望大家,深情地說：「那裡的小朋友正盼著你們去和他們一起玩兒呢!」
教材內容
這篇課文,講臺灣小朋友只見過用棉花做的雪,沒有見真的雪,老師給他們講了自己的童年在故鄉北京玩雪的情景,激起了孩子們想去北京看雪的願望.課文蘊含著海峽兩岸人民企盼祖國統一的願望.
重難點及其解析
學習生字新詞,有感情地朗讀課文是本課教學重點.讓學生了解課文蘊含的海峽兩岸人民企盼祖國統一的願望是難點.
1、識字寫字
要求學會的生字中「省、商、仗」和要求認識的字「櫥」是翹舌音,「景」是後鼻音,「銀」是前鼻音,要指導學生讀準字音.可以用多種方法識記生字.啟發用學過的識字方法識記、分析字形.
灣：左窄右寬,筆畫較多,要寫緊湊些.
省：上半部「少」的一撇要寫的長一些,下半部的「目」要與上半部相連線.
商：第二筆「橫」要寫得長一些.
景：上窄下寬,上半部「日」寫小一些,下半部的「京」要寫大一些.
毯：外面的「毛」字最後一筆要寫寬一些,包住「炎」.
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小河輕輕的流著 同學們零零散散的來到教室 小河的水嘩啦啦的流著 同學們你推我搡的來到教室請採納 小何的水 嘩啦嘩啦地 流著。同學們 一個一個地 來到教室。親愛的同學們高高興興的來到了明亮的教室。謝謝，請採納 同學們陸陸續續地來到教室 人教版小學二年級語文課堂練習冊的答案 所有的答案也是僅供參考 裡面...