1樓：雙子冰雪的旅程
《少年閏土》給我們展現了魯迅先生嚮往閏土的快樂生活，平等，自由。以及對閏土生活的新奇感。
如果說《少年閏土》給我們展示的是少年魯迅什麼的一面，那麼《我的伯父魯迅先生》向我們展示的則是魯迅什
2樓：喬木查
《少年閏土》給我們展現了魯迅先生嚮往閏土的快樂生活，平等，自由。以及對閏土生活的新奇感。
《少年閏土》課文通過「我」的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年──閏土的形象,反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情.
《我的伯父魯迅先生》通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的人,表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情.
《一面》這篇課文講述了2023年秋天,「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事,表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格,抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情.
少年閏土這篇課文少年閏土給魯迅講4件事通過魯迅的什麼
3樓：匿名使用者
閏土給我留下他聰明能幹（雪地捕鳥）、知識豐富（海邊拾貝）、機智勇敢（看瓜刺猹）、活潑可愛（看跳魚兒）的印象.
4樓：喬木查
看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊撿貝殼、沙地看跳魚
少年閏土是魯迅先生筆下的一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象，作者在文中閏土給我講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊撿貝殼、沙地看跳魚等幾件事來表現閏土的特點，幾件事有主有次，有詳有略。由於這是一篇寫人的文章，必然要使學生在讀文過程中瞭解人物的特點，感悟作者表現人物特點的方法，但由於少年閏土生活的年代與學生現實中的環境已相距甚遠，所以學生在學習理解過程中會遇到許多問題，會影響學生的學習理解.
《少年閏土》魯迅從哪些地方刻畫了少年瑞土的可愛？
5樓：
從閏土紅潤的臉頰，從他樸實的衣著及言語，還有和閏土一起做的童年趣事中，可以看出閏土的兒童天真，無邪，已經可愛
6樓：
少年閏土:活潑可愛，天真的海邊農村少年我的伯父先生:為自己想得少，為別人想得多的人一面:關心青年的人有的人:全心全意為人民服務的人
這段話選自課文《少年閏土》作者是魯迅，作者通過幾個表示{ }的詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景
7樓：超級小虎隊
這段話選擇自課文《 少年閏土 》，作者是（魯迅 ）作者通過幾個表示（ 顏色的 ）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ 動作 ）的詞語，讓我們感受到那少年的（活潑可愛、機智勇敢、聰明能幹和見多識廣）。
魯迅是怎樣刻畫少年閏土這一形象的
魯迅寫《少年閏土》的寫作背景,魯迅的簡介，《少年閏土》是在怎樣的的寫作背景寫成的？
課文是 中的一段插敘，題目 少年閏土 是編者加的，節選出來的章節所表現出來的中心思想與 故鄉 整篇 的主題是有差異的，形成鮮明的對比。閏土 是 中 我 少年時代的朋友。少年閏土 生活半封建半殖民地的舊中國，當時在帝國主義和封建主義的雙重壓迫下，中國農村凋敝，農民生活非常困苦。魯迅的簡介，少年閏土 是...
《少年閏土》的寫作背景,魯迅寫《少年閏土》的寫作背景是什麼？
少年閏土 是魯迅1919年從北京回故鄉的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝 農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著母親 三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間，幼年...
《少年閏土》的主要內容少年閏土的主要內容是什麼？
可能先寫我記憶中的閏土，記得寫閏土相識相處的過程中點寫了閏土給我 講捕鳥撿貝殼，看瓜刺和看釣魚事件是最後兩人分別和友誼，通過我對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢可愛活潑聰明能幹和知識豐富的農村少年形象，表達了作者熱愛勞動人民的思想感情。課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字...