1樓：匿名使用者
少年閏土屬於《朝花夕拾》，文中的我就是魯迅先生
2樓：nice冬雪月
我是魯迅，少年閏土選自《故鄉》
少年閏土中的我是不是魯迅
3樓：匿名使用者
不是。少年閏土出自魯迅**《故鄉》，**都是虛構的，魯迅很多**中的「我」都是以自己小時候為原型，但絕不等同於魯迅自己。一個簡單的證據，閏土的原型是魯迅小時候的玩伴「章閏水」，名字不同，故書中的「我」不是魯迅自己
4樓：sgh燕燕人生
不是的，少年閏土出自魯迅**《故鄉》，**都是虛構的。
5樓：匿名使用者
文中的「我」絕對不是魯迅自己。魯迅是井底之蛙嗎？？？
6樓：匿名使用者
不可以完全說是 但是有魯迅自己的影子 當然還會結合一些當年小夥伴和社會現實的元素
7樓：匿名使用者
準確的說是一個符合作者少年經歷的文學形象
8樓：莈唍莈了
是的 是些魯迅和閏土小時候的事
9樓：匿名使用者
決對是的。以前學過！
10樓：匿名使用者
是的，以第一人稱寫的。
11樓：古漢卑尋桃
作者本人，也就是魯迅自己。
少年閏土中的我指的是魯迅本人嗎?求答案啊
12樓：凡人想學醫
是，是魯迅先生對兒時的回憶。
13樓：匿名使用者
我是魯迅,閏土是在魯迅家幹活的一個人的孩子,少年時和魯迅玩過
魯迅的《少年閏土》中的「我」指的是誰？
14樓：匿名使用者
大部分**中的「我」不是指作者，但**《故鄉》中的《少年閏土》確實是指魯迅先生，這件事是有的，是發生過的。
15樓：匿名使用者
「我」指少年時的魯迅。
16樓：朋望勵曼語
您好指的是迅哥兒
**中的人
碼字辛苦望採納
魯迅的《少年閏土》中的「我」指的是誰
17樓：涼血的雪
您好指的是迅哥兒
**中的人
碼字辛苦望採納
18樓：
不是指作者本人，而是虛構的人物
19樓：盧輝律師
魯迅的紹偶爾我們會看到，倆個人坐下來休息，倆個人也會風格。
少年閏土中的我是誰
20樓：春風化雨時
《少年閏土》文中的「我」,是作者塑造的人物,並非魯迅本人,也不是閏土.
《少年閏土》節選自魯迅2023年寫的短篇**《故鄉》 。《故鄉》通過中年閏土和少年閏土的對比以及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國農村的衰敗，農民在封建政權壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態。**是用第一人稱寫的，裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，所以不能說「我」就是魯迅。
21樓：湖中的紫色花瓣
少年閏土中的我是作者魯迅。
《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《一面》《有的人》這四篇課文的主要內容！！！
22樓：匿名使用者
《少年閏土》課文通過「我」的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年──閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。
《我的伯父魯迅先生》通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
《一面》這篇課文講述了2023年秋天，「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。
《有的人》對魯迅的一生做出了總結和評價。
23樓：匿名使用者
魯迅(1881—1936)是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。魯迅精神令人震撼，令人佩服——這就是我們所認識的表面的魯迅，到目前為止，我仍然不能接受他的寫作方式，但正是因為這樣，我更想走進魯迅，瞭解魯迅。
作為外調組的成員，我們就魯迅作品大部分以他的家鄉魯鎮為題材這一契機，自然而然走進了魯鎮。——
在經濟高速發展的今天，紹興縣打出了力塑魯迅文章的文化牌，打造了旅遊業的新景點——魯鎮，把魯迅作品中的"魯鎮"搬到現實中來。在魯迅筆下《祝福》、《孔乙己》、《明天》等作品中頻頻出現的紹興魯鎮，雖然是虛擬的，但紹興縣投入2億多元，營造了一個佔地9公頃的"魯鎮"。在這裡，融匯了昔日古城紹興的民俗風情、民居建築。
魯鎮景區突出了魯迅先生在故鄉的精神家園，傳承和弘揚了魯迅文化，並將紹興的水文化、橋文化、酒文化等融入其中。
百年曆史的紹興水鄉縮影的魯鎮，在這得到重放，又重新回到現實生活中。無論是紹興人亦或是外地人，徜徉在這古老的石板街道上，穿梭於民居村落，探尋紹興的民俗風情，感受水鄉的另一番情韻和意境……紹興將自然景觀與人文景觀融為一體，相得益彰，這是紹興名勝的最獨特之處，對各省旅遊資源的再開發具有重要的借鑑意義.
許多年來，「魯鎮」一直是個被國內外魯研專家頻頻使用的詞，在某種意義上說，它甚至已成了魯迅作品的代名詞，與三味書屋、百草園一起構成一種獨特的魯迅文化語境。可當有人問起「魯鎮」在**時，我們便難指其實了，而要說清「魯鎮」的面貌，更是勉為其難了。確實，「魯鎮」在魯迅作品中僅是一種泛概念，它沒有具體的方位，沒有具體的形象描繪，留給人們太多的聯想和想像的空間。
同時，當「魯鎮」歷史的守護者們悄然離我們遠去，古老的水鄉風俗被現代文明逼進歷史角落時，久居於繁鬧與喧譁的人們便開始渴求一種文化的迴歸，希冀一種寧靜、安適的生活，安然地在曲曲彎彎的窄巷、碧波盪漾的流水、垂柳依依的小橋觀賞一種景緻、品味一種風俗、尋覓一段歷史。於是，建造一個新「魯鎮」便成了一種時代的召喚。
坦誠地說,隨著歲月的流逝,魯迅和他生活的那個年代離我們越來越遠了,魯迅所處的生活環境和社會風貌我們越來越感到陌生了。我們經常可以聽到人們尤其是青少年所發出的「魯迅的書真難讀真難懂」的陣陣感嘆,為繼承和弘揚先進的魯迅文化,人們在做種種不懈的努力。如影視、戲劇界將《祝福》、《故鄉》、《阿q正傳》等魯迅作品搬上了銀屏、舞臺,出版界出版了《吶喊》、《朝花夕拾》等**並茂的魯迅作品，使廣大觀眾和讀者有了形象感受,讀魯迅原著相對輕鬆和容易多了。
如今，鑑湖畔的「魯鎮」，更讓所有文學愛好者有了讀魯迅的一把鑰匙。
再看，魯迅墓地位於虹口的魯迅公園。墓地佔地1600平方米,周圍種植了松柏、香樟、廣玉蘭等長青樹,墓前平臺可同時容納400人在此瞻仰。草坪上的魯迅座像是浙江美院蕭傳玖所塑，墓欄裡安放著靈柩的墓槨，上鋪光潔堅固的花崗石，兩旁兩棵松柏系魯迅夫人許廣平及其孩子周海嬰親手栽植。
墓穴後是花崗石做的大墓碑，上刻 「魯迅先生之墓」六字，為***所題。
最後，在這次外調活動中，我們想對魯迅老先生表達一種感情——儘管我們對魯迅專題還存在種種困難，但我們總是以一種尊敬、敬畏的眼神去看待他，因為他的作品，因為他的一切
24樓：百度使用者
本文講述了在2023年的秋天，作者在上海內山書店見了魯迅先生一面的故事。表達了作者決心踏著魯迅先生的足跡繼續奮進的決心。 這篇課文講述了2023年秋天，「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。
參考資料：注意：是自己寫的！
不要誤會了贊同
25樓：百度使用者
閏土是一個勇敢的少年
26樓：匿名使用者
你去買重點難點來看一下婁
《少年閏土》兩幅插圖中閏土的形象有什麼不同？為什麼？
27樓：匿名使用者
一個是年少的
一個是飽經風霜的
肯定要不一樣啊
17課少年閏土從文中描寫閏土外貌與動作的句子抄下來，在體會體
其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。體會 這是作者的想象，寫出了少年閏土的活潑。反應了當時社會的黑暗，閏土這麼小就要工作 他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈理會 紫色的圓臉說明了閏土的精神狀態較好。...
《少年閏土》的主要內容少年閏土的主要內容是什麼？
可能先寫我記憶中的閏土，記得寫閏土相識相處的過程中點寫了閏土給我 講捕鳥撿貝殼，看瓜刺和看釣魚事件是最後兩人分別和友誼，通過我對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢可愛活潑聰明能幹和知識豐富的農村少年形象，表達了作者熱愛勞動人民的思想感情。課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字...
少年閏土這篇課文中含義深刻的句子有哪些
許言 1 對句子的理解。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這兩句是作者對深深印在自己腦海裡的一個記憶的畫面 月夜刺猹。第一句描繪了一幅優美的鄉村月夜...