作文《我所知道的國家義務教育均衡發展》

1樓：丨四季甜橙丨

「小呀小兒郎呀，揹著那書包上學堂，不怕太陽晒，不怕風雨刮……」聽著這首耳熟能詳的《讀書郎》，是否讓您回想起了您的學生時代呢？

我曾經聽媽媽說，以前他們的教室可不像我們的那麼明亮寬敞，而是小小的瓦房擠著50多名學生。桌椅也不是全新的，是些舊木板釘成的木桌木椅，學費也不是一般家庭能接受的。相比之下，我們幸福多了，這都國家實行義務教育發揮的作用啊！

我記得曾經發生過這麼一件事。「媽媽，媽媽！」剛準備上二年級的我急衝衝地跑進家門，手裡拿著一張鄰居大姐姐家給的宣傳紙。

疑惑地問；「媽媽，這是什麼？」我邊說邊把紙遞給媽媽，媽媽接過那張花花綠綠的紙仔細地看，我也在一邊看著，當時的我還小，只看懂了「免除學雜費」、「九年義務教育」幾個字，原來這是一張九年義務教育的宣傳單。過了一會，媽媽轉過頭來高興地對我說：

「太好了，國家出臺了九年義務教育政策，以後湉湉讀書就不用花錢了！」說完，她笑著把我摟在懷裡。當時，我並不明白義務教育到底是什麼？

媽媽怎麼那麼高興？這個疑問一直縈繞在我的心頭。

現在，我已經五年級了，通過老師發的《輝煌共和國》這本書，我知道了「義務教育」是法律規定的適齡兒童、青少年都必須參加，國家、社會、家庭必須執行的國民教育政策。不收學、雜費，人民的負擔減輕了，難怪當時媽媽那麼高興！「義務教育」這條基本國策，圓了許多孩子「讀書夢」。

我看見過這麼一幅畫：一個女孩子扒在桌子上，大聲地喊：「我要讀書！

」這呼聲真令人震驚。原來我國還有那麼多失學兒童！國家實行了九年義務教育後，這些失學的孩子終於得以重返校園，與同學們一起玩耍，一起學習，共同進步了，這都是我國日益富強給我們帶來的好處。

「九年義務教育」的春風已吹進了千家萬戶，我相信，有了「義務教育」後，中國一定會更富強，牡丹花會越開越旺。

小學生作文《教育均衡發展這幾年》

什麼是義務教育均衡發展

2樓：別在褲腰帶

均衡發展是義務教育的戰略性任務。建立健全義務教育均衡發展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、裝置、圖書、校舍等資源。

切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快薄弱學校改造，著力提高師資水平。實行縣（區）域內教師、校長交流制度。

實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。義務教育階段不得設定重點學校和重點班。在保障適齡兒童少年就近進入公辦學校的前提下，發展民辦教育，提供選擇機會。

加快縮小城鄉差距。建立城鄉一體化義務教育發展機制，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村傾斜。率先在縣（區）域內實現城鄉均衡發展，逐步在更大範圍內推進。

努力縮小區域差距。加大對革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區義務教育的轉移支付力度。鼓勵發達地區支援欠發達地區。