1樓：好想放假呀
我曾經參加過一次學校的社會實踐活動就是去鄉村支教，去了以後才知道五個班的孩子只有一個老師，這真的讓人很震驚。五個班的孩子全都是不同年齡的孩子，學的內容卻幾乎是差不多的，而且也沒有什麼學習的時間，也就是老師看著孩子做遊戲。在那裡支教的這幾天，我感受得到孩子們是很希望學習的，但是無奈沒有機會。
每次跟他們提到自己看過的書，他們都會很感興趣。
近年來，雖然鄉村教師得到了很大的改變，但是留不下這個問題依舊很突出。主要原因還在於鄉村教師的吸引力不強，鄉村教師的工資收入比較低，待遇保障較差，工作負荷重、壓力大，像是大學上畢業之後肯定都是想留在大城市，在鄉村教師沒有任何吸引力的情況下，沒有人會願意去。我認為當務之急還是要解決鄉村教師的待遇問題。
2樓：冷侃娛文
鄉村教師，一個任勞任怨、杯水車薪、苦不堪言的職業，他們為了那點微薄的工資，紮根於此。當然也有義務支教的人員（不過，他們很快就離開了）
留在鄉村的那些人，看不到未來的路，只能像黃牛一樣低頭耕耘，不會抬頭看天，當然，也可能因為知道看不到擎天才低頭耕耘的。
鄉村教育每況愈下，總不能聽之任之。所以得想方設法挽留鄉村教師特別是優秀的教師，保證鄉村教育的質量不受影響。
我們看到很多人幫助鄉村教師，例如崔永元先生髮起過培養鄉村教師的活動，例如馬雲先生支援過鄉村教師，例如某明星自己親身參加學生的教育。這些都是好事，但是沒有國家的長期支援和政策的扶持，這些知識杯水車薪。
鄉村教育真的是一個長期的系統的工程，需要更多的政策支援，而不是道德支援。
3樓：大路五點一刻
鄉村學校可以說有一個合格的教師是十分不容易，培養一個合格的教師更是不容易，可以說有許多的老師都不願意去鄉村教學，鄉村可以說是教育的窪地，教師流失十分嚴重。
由於教師的流失比較嚴重，就造成了學校裡吳老師，而在鄉村有很多學生就不能接受正規的教育，究其原因還是在於鄉村對於學校都不重視，對於學校老師的培養有欠缺。
在我看來，鄉村學校如果想留住老師的話，還是要提高鄉村老師的待遇，應該縮小城市與鄉村之間的教育水平差距，畢竟老師也是人，他們也會累，不能讓一個老師教許多的學生，你好像一個老師輔導一個班級的一門科目，要讓老師來到鄉村感受到溫暖，真正的讓老師覺得鄉村與城市無差別才是正道。
4樓：北方的北方
因為環境不好啊，我小學就是在農村小學讀的，環境特別惡劣，就是冬天那個窗戶特別漏風，需要工人挨班去給封塑料布，然後屋子裡沒有暖氣，就用火炬，農村的爐子很繁瑣，還有長長的一截煙筒，那時候孩子特別小，老師就要自己引火燒爐子，很辛苦的，弄不好還要弄一屋子煙，所以農村環境這麼惡劣，當然很難能夠留下好老師了。
還有就是農村的環境不太好，交通也不太方便，這個環境指的不是空氣質量，而是學習環境和生活質量，我有個朋友，忘年之交，她就在我們這邊的農村教書，因為考的特崗教師，得待好幾年才能轉走，她生了小孩子之後，因為覺得農村教育環境不好，就要把孩子送到我們的市裡去念書，然後每週末要來回跑，很辛苦的。
所以，什麼教育均衡發展，要很難才能實現啊，首先優秀的師資力量就不能均衡。
5樓：市弘雅
謝謝！我是橄欖劍社會，堅持原創，分享觀點！這種情況主要有以下三種原因，①，農村條件，環境，服務都比城市差。
②，工資待遇，教育環境，孩子及孩子的家長，各項條件與城區真是格格不入。③，農村學校孩子少，老師教育失去了教育的信心。這些問題的出現不是一天兩天造成的，有歷史的原因，也有現實的問題，如何解決這個問題？
首先，提高農村基層教育的工資待遇和幹部提升條件，在評優，提升中沒有基層教育的老師，機會減小。其次，營造一種基層教育，農村教育優先的大環境，讓農村教育的教師們真正的從根本上得到實惠，栽下梧桐樹，引得鳳凰來。最後，小學育人，中學育才，大學育德，全面抓好培養師德師風教育也是教育的關健，努力創造更多優秀環境，讓環境留人，讓師德育人，讓政策用人。
6樓：職稱**助手
農村教師工資待遇低，交通不方便，生活不方便，男老師甚至找不到合適的物件，哼重要的是發展空間有限，誰都不想一輩子呆在農村吧？！
7樓：丁丁
鄉村教師雖然工資稍高一點，但是和城鎮教師相比，生活費用要高，例如，買菜，生活用品。更重要的是一般鄉村教師在評優晉級更是論資排輩，難以獲得公正的待遇。解決辦法就是改善鄉村生活條件，提高待遇，讓每個教師都有歸屬感。
8樓：不可說不言說
我沒當過老師，但是我還是知道點農村風氣的。一個是農村封建迷信，很多有文化的老師都反感，會選擇離開鄉村。還有一個就是農村的孩子，大多數留守兒童，家長不管不顧很難教育！
9樓：時光匆匆
鄉村學校的薪資水平太低，而且鄉村學校的學生質量不會太好，優秀的學生大多去城裡了，也許工作一輩子也看不到前途！
10樓：凋零的楓葉
個人認為主要是工資跟待遇不好，教學環境艱苦，如果要想把教師留在鄉村，就得提高相應的待遇和工資，給予政策扶持。
11樓：木果果
農村的人越來越少，工資待遇提高不了，老師也是需要終身學習的，但是在農村的資源畢竟比較少，他們也需要為自己的夢想奮鬥，不過也有為了學生的前途就在鄉村的
12樓：看到我請叫我複習
教師也是要靠工資生活的，在鄉村教書，不僅環境差，而且工資待遇也不高，自然很多人不願意留在這個貧苦的地方繼續教書。所以我覺得應該提高一下鄉村教師的待遇，這樣才能鄉村留住這些教師。
13樓：匿名使用者
留不住老師的主要原因是因為鄉村的條件太差，現在的是都不叫喜歡在大城市裡生活。解決這個問題，需要改善鄉村的各個條件，加大教育資源
14樓：匿名使用者
鄉村學校留不住教師，一方面是因為教師自己的原因，另一方面是因為學校的環境工資都不如其他的城市學校，學校能夠做的就是儘量的改善學校的環境以及老師的待遇，減少和城市學校的差距，這樣或許能夠留住更多的老師。
15樓：mll荼靡
鄉村的教學條件和環境都比較簡陋，而且如果不是特別優秀的老師一般得不到提升的機會，優秀的教師留不住，能力不足的教師總是來，所以這就是農村教育和城市教育的差別！
16樓：匿名使用者
一是待遇問題，二是婚嫁問題，三是他們孩子的就學教育不想在農村，總結一句還是缺乏愛心❤，缺乏為教育獻身精神！
17樓：匿名使用者
還有就是農村的環境不太好，交通也不太方便，這個環境指的不是空氣質量，而是學習環境和生活質量，我有個朋友，忘年之交，她就在我們這邊的農村教書，因為考的特崗教師，得待好幾年才能轉走，她生了小孩子之後，因為覺得農村教育環境不好，就要把孩子送到我們的市裡去念書，然後每週末要來回跑，很辛苦的。
18樓：手機使用者
我想你應該是更想知道怎麼能讓更多教師願意進入鄉村吧，畢竟工作在一個地方久了之後都想換個環境，其實這個和企業想留住人才是一個道理，與其問留不住教師，不如問問自己這能給他什麼？是兩三年能給他一個更大的平臺？還是一個舒適的配套？
鄉村教師待兩三年去向其它地方是正常的，畢竟工作是為了讓生活更好，當然還有家庭因素。那麼怎麼能讓更多的願意前往鄉村，鄉村教師兩年經驗是否能讓他的簡歷更有優勢？我覺得可以從這個方向考慮看看。
19樓：baby愛傑到永遠
因為鄉村環境太差，工資也低，冬天特別冷，裡面沒有暖氣，一般畢業大學生也都不願意去，要想留住老師首先得改變環境，做到夏有空調，冬有暖氣。工次以不低與城市，這樣才能留住老師啊！
如何看待鄉村學校留不住老師的現象
20樓：踏雪512無痕
造成農村學校留不住年輕優秀教師的核心問題就是待遇問題，同時農村的生活條件遠遠低於城市標準，如果農村生活條件和基礎設施跟城市一樣好的話，我想更多人會選擇留在山水秀美的縣城乃至鄉鎮。目前我們的基礎設施無論從教育、娛樂、生活，跟大城市沒有辦法比，所以城市的孩子一輩子紮根農村教育不現實。
為什麼鄉村年輕教師留不住，有能力教師頻頻辭職？
21樓：請不要吃紅小豆
那是因為教師的待遇不同，鄉村的教師待遇比較低，並且鄉村的教育環境沒有城市好，所以留不住教師，教師會追求更好的發展平臺。
22樓：血族
因為鄉村的生活環境太差了。有的鄉村甚至連雜貨鋪都沒有，這讓在城市生活慣了的老師受不了。
23樓：佳音
因為鄉村的學生越來越少，年輕教師待在鄉村裡教書，認為是浪費自己的青春，所以他們選擇辭職。
24樓：山村老師看教育
教師這一職業一直都是眾網友們「羨慕」的高大尚職業，不僅待遇高，而且假期多。為了一個教師崗位有的地區出現千軍萬馬過獨木橋之勢。但那是在那城市裡，確實有這樣的情況。
可是鄉下的教師崗位，特別是偏遠山區的教師崗位就並不是這樣的了。有的地區連招考的開考比例都達不到，就算勉強招到新錄取的年輕教師，也有很多只是為了緩解就業壓力，過兩三年有好的選擇他們會毫不猶豫的辭職走人。
還有一些能力強的教師，選擇辭職但大城市發展。年輕教師留不住，有能力的老師辭職，公立學校為何失去吸引力？山村認為以下這些原因是關鍵吧！
1、工資待遇低
雖然國家一直在努力的給教師吹「空調」，但教師待遇確實普遍較低。說到教師工資，很多人認為教師工資很高，原因是有補課費！2023年統計的教師平均工資為8.
2萬，可很多教師的工資卻遠遠達不到這一平均水平。山村老師工作了十年，現在打卡工資3800多。我表弟初中畢業，現在在浙江一家電子廠打工，每個月5000多。
兩者一對比，真的很被動。我與我表弟的區別就是我比他更穩定一些，除此之外沒有任何優勢可言。
現在的很多大學生，讀書時的消費水平都快達每月三千左右了，工資才三千多，僅僅夠自己生活，又如何買房買車結婚生子。教師的前途可以說一眼望到頭，富不起餓不死。
2、壓力大責任重
當前教師的壓力，不僅僅來自於成績，更多的的來自於**和家長。學生的安全問題大於天，一旦某一學生在校出現任何問題，相關的老師及領導都要被問責，社會**及大眾口誅筆伐。教師這一職業成了三大高危職業之一。
3、民辦學校待遇好
良禽擇木而棲，很多好的民辦學校待遇要比公辦學校好太多，有能力的老師自然也就願意跳出體制選擇更好的學校。山村老師讀高中時的一位老師就跳出體制，進入了民辦高中。當年體制內的工資是1400左右，民辦工資3200，這差距不是一般大，而且最大的好處就是在現在開培訓班，而體制內受到的約束太多。
結語:個隨時都要頂著高風險受人口誅筆伐，領著低工資卻沒有幸福感的職業，如何能夠受到年輕人的喜愛。這也是絕大多數教師不願意自己的子女重走自己的道路的原因吧！
當然，山村也相信，國家越來越重視教育，對教師的待遇也會有所提升，教育部不也在年初提出了要落實教師工資不低於當地公務員工資嗎？所以相信教師這一職業也會越來越受到人們的尊重，能夠真正留住人才。
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