1樓：青青草女巫
尊敬的藤野先生：
您好！離開仙台已有20年了，我一直牽掛著您，由於瑣事煩擾，我一直沒有給您回信，您不會怪我吧！
當年，我因覺得中國是一個弱國，振奮民族精神，故而棄醫從文，這個情形不好跟您直說，所以撒了謊，相信您一定理解我這顆愛國之心！
您沒有民族偏見，令我終生感激，您的精神始終鼓舞著我。我決心跟我的通道門奮力吶喊，以筆為投槍，匕首，向反動勢力勇猛衝擊！
您現在過得好嗎？您的學術成果一定很碩果了吧！
再次向您表示敬意！
**周樹人敬上
另一種是：自從當年因棄醫從文而離開仙台的那一刻起，我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷，無時無刻不在想念著您！
在成長的道路上，我無時無刻不想起您對我的培養和教導。您沒有狹隘的民族偏見，您治學嚴謹、教學認真，您能以公正之心來對待我這位弱國的學生，您給予了我極大的關心，鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下，您能做到這樣是多少的難能可貴啊！
正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多麼的偉大！
是您讓我明白了一句話：治人者的罪惡不是治於人者的過錯。
我當初學醫本就懷著救國救民的願望，但棄醫而離開仙台，是因為看了那個電影新聞，發現了中國國民的愚昧和麻木，於是我決定棄醫從文，要用文筆來改變中國國民的精神，喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多，所以，當初我作了這一抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是想不讓您悲傷和遺憾。
現在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又怕您問起，感到失望，所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過程中，中途損壞了一口書箱，失去半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常的失望。
但至少，我還留有您的**。每當夜間疲倦，總是您的**使我從疲憊之中解脫，使我又良心發現，而且增長了勇氣。
您對我的熱心的希望，不倦的教誨，使我對您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠激勵我不斷向前奮進！
順致 教安！
您的學生周樹人
x年x月x日
2樓：匿名使用者
我記得是這樣的，這是我在初中學習《藤野先生》時做的課堂筆記，你看看吧。
親愛的藤野先生：
你好，多年不見，你的身體還好嗎？20多年不見了，一直以來都沒時間給你寫信，今天在這裡，告訴你我的狀況。
在這20年裡，我無時無刻都想再見你老一面，可是一切都不可實現。可能是太忙的原因或別的事情，一直沒時間給你寫信，連我對你的承諾也沒法實現。這裡有我近期的一張**，算完成了一個你對我的期望吧！
說起**，你在20年前給我的一張**至今還掛在我北京寓居的東牆上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中看見你黑瘦的面貌，似正要說出抑揚頓挫的話來，便使我突然又良心發現，而且增加勇氣了，於是點上一枝煙，再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字。
太感謝你了，你讓我意識到救國比救人更重要。你讓更多的弱國子民意識到國家的危險。多謝你，是你告訴我每個人在國際的地位上都是平等的，還給予了我救國的勇氣，讓我下定決心棄醫從文，讓我有更多的勇氣與那些「正人君子」作鬥爭……這一切，都是因為你，給予了我這麼多,我卻無從回報……
回想起以前的種種，都使我無從說起，與那個「嚴格」的幹事的對比，使我更加倍地尊敬你，你對醫學的嚴謹，對學生的關心，無時不在我腦海中湧起。
多謝你！藤野嚴九郎！我最尊敬的先生。
魯迅十月十三日
3樓：匿名使用者
代魯迅給藤野先生的一封信
尊敬的藤野先生：
您好！自從當年因棄醫從文而離開仙台的那一刻起，我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷，無時無刻不在想念著您！
在成長的道路上，我無時無刻不想起您對我的培養和教導。您沒有狹隘的民族偏見，您治學嚴謹、教學認真，您能以公正之心來對待我這位弱國的學生，您給予了我極大的關心，鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下，您能做到這樣是多少的難能可貴啊！
正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多麼的偉大！
是您讓我明白了一句話：治人者的罪惡不是治於人者的過錯。
我當初學醫本就懷著救國救民的願望，但棄醫而離開仙台，是因為看了那個電影新聞，發現了中國國民的愚昧和麻木，於是我決定棄醫從文，要用文筆來改變中國國民的精神，喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多，所以，當初我作了這一抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是想不讓您悲傷和遺憾。
現在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又怕您問起，感到失望，所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過程中，中途損壞了一口書箱，失去半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常的失望。
但至少，我還留有您的**。每當夜間疲倦，總是您的**使我從疲憊之中解脫，使我又良心發現，而且增長了勇氣。
您對我的熱心的希望，不倦的教誨，使我對您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠激勵我不斷向前奮進！
順致 教安！
您的學生周樹人
某年某月某日
八年級下冊語文課文《藤野先生》
4樓：赱不算
給藤野先生的一封信
尊敬的先生：
您好！闊別
5樓：匿名使用者
||||||回答者： 我生天財 - 二級 2010-3-6 13:51 |||||||||
他的答案最好最全 我就用的他的 全對呵呵
6樓：我生天財
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7樓：蔠恩點
代魯迅給藤野先生的一封信
尊敬的藤野先生：
您好！自從當年因棄醫從文而離開仙台的那一刻起，我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷，無時無刻不在想念著您！
在成長的道路上，我無時無刻不想起您對我的培養和教導。您沒有狹隘的民族偏見，您治學嚴謹、教學認真，您能以公正之心來對待我這位弱國的學生，您給予了我極大的關心，鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下，您能做到這樣是多少的難能可貴啊！
正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多麼的偉大！
是您讓我明白了一句話：治人者的罪惡不是治於人者的過錯。
我當初學醫本就懷著救國救民的願望，但棄醫而離開仙台，是因為看了那個電影新聞，發現了中國國民的愚昧和麻木，於是我決定棄醫從文，要用文筆來改變中國國民的精神，喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多，所以，當初我作了這一抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是想不讓您悲傷和遺憾。
現在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又怕您問起，感到失望，所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過程中，中途損壞了一口書箱，失去半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常的失望。
但至少，我還留有您的**。每當夜間疲倦，總是您的**使我從疲憊之中解脫，使我又良心發現，而且增長了勇氣。
您對我的熱心的希望，不倦的教誨，使我對您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠激勵我不斷向前奮進！
順致 教安！
您的學生周樹人
某年某月某日
8樓：匿名使用者
魯迅為了懷念他的啟蒙老師藤野先生而寫的一篇散文...
9樓：匿名使用者
班上的哪位啊 那麼快就提好問題了
八年級下冊語文《藤野先生》中課文圍繞藤野先生寫了哪些事？他是個怎樣的人
10樓：匿名使用者
《藤野先生》課文答案如下：
1）文章是按事情發展的時間先後順序來組織典型材料的，順敘
2）以作者的思想感情變化為線索
3）變換了三個地點：a「我」在東京b「我」在仙台c「我」離開仙台後
4）與藤野先生相處寫了他四個典型事例，讚揚他認真負責、正直熱情、嚴謹求實的精神。還寫了匿名信事件和看電影事件，抒發了作者強烈的愛國主義精神
2、作者在跟藤野先生的交往中，著重選寫了他的四個典型事例。從四個方面來表現藤野先生的崇高品質。
答：(1)寫藤野先生檢查並從頭到末地修改「我」抄的講義。表現了先生認真負責，一絲不苟的工作態度。
(2)寫藤野先生指出「我」繪的解剖圖中的錯誤。表現了先生熱情關心，嚴格要求的工作作風。
(3)寫藤野先生為「我」不信鬼神，敢於解剖屍體而感到高興和放心。表現了先生的正直無私，直摯誠懇的工作精神。
(4)寫先生向「我」詢問，瞭解中國女人裹腳的情形。表現了先生的探索研究，實事求是的精神。
這四件事，(1)(2)兩件是詳寫，(3)(4)兩件是略寫。通過這四個典型事例的記敘，讚頌了藤野先生認真負責、從嚴治學、熱情關懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質。這些也就是藤野先生為什麼要滿腔熱情地教育魯迅的原因。
人教版八年級下冊語文配套第一課《藤野先生》答案
11樓：匿名使用者
緋紅 匿名 油光可鑑抄 詰責
襲 不遜 杳無音訊
居然 瞥見
死在異國他鄉。 原指科舉時代應試不中，這裡只考試不及格。
表達了作者憤慨和辛酸無奈的思想感情。
日本所謂的愛國青年：中國那些閒看槍斃的人們表現了我意識到了國民的愚昧以及對他們的厭惡和不滿（第7題答案見書p9註解2）
1.孫犁帶袖套在撿黃豆，看到我後與我交談 。2.孫犁先生準備糊窗戶縫，向我求證自己的見老。3.孫犁先生正在寫作，見到我們後熱情招呼。（自選兩個）
表現了我激動、期待的心情
表現出孫犁先生對紙張的珍惜，害怕糟蹋紙張的心理、1.我看重這篇**，但省內老師不看好，我不服氣。2.
我希望孫犁先生能看上這篇**並幫我發表。3.在我心中孫犁先生是一個能給我公正評價的人。
它的好處：以戴著套袖貫穿了全文，點明瞭主題，從日常生活中表現孫犁的高尚品質。（2分）它表現了孫犁先生的質樸、勤勞、珍惜東西，易於人和諧相處，且珍重勞動尊嚴與德行的品質。
12樓：匿名使用者
www.pep.com.cn 上面應該有自己可以找到 要是打下來答案太回多了 希望答你採納
八年級下冊語文第1課課文《藤野先生》提出10個問題
13樓：千里白鴿萬里飛
1本課主要寫了什麼事，表達了作者怎樣的情感？
2藤野先生是一位怎樣的老師？
3課文主要寫了我與藤野先生交往的幾件事，分別表現了藤野怎樣的品質？
4魯迅的愛國之情表現在哪些地方？
5魯迅為什麼要棄醫從文？
6文章最後魯迅是如何紀念藤野先生的？
7課文開頭一段表達了作者對東京怎樣的情感？為什麼？
8文章開頭哪些地方運用了反語，表達了作者怎樣的情感？
9你能簡單介紹一下魯迅的情況嗎？
10學習了本文，你有何感想體會？
人教版八年級下冊語文課本，人教版八年級下冊語文課本的全部20首古詩詞有哪些？
1.選自 戰國策齊策一 戰國時遊說之士的策謀和言論的彙編。初有 國策 國事 短長 長書 修書 等名稱和本子，西漢末劉向統計編訂為三十三篇。宋時已有缺失。鄒忌，戰國時齊國人，曾任相國。諷，用委婉的語言勸告。諫，臣對君，下級對上級直言規勸，使之改正錯誤。2.修 長。這裡指身高。3.佚麗 光彩美麗 4.朝...
人教版八年級下冊語文有什麼教案,八年級語文下冊人教版組歌教案！！！急
太大了，先發給你前幾課的 1.藤野先生 學案 在人教版語文書第四課中課文一方面說托爾斯泰 可以任意支配整個世界及其知識財富 可見他是幸福的。但另一方面又說他得不到 屬於自己的那份幸福 這是否矛盾?你怎樣理解作者所說的 幸福 的含義 八年級語文下冊人教版組歌教案！急 組歌 教學目標 1 朗讀與細讀相結...
八年級下冊語文花開導學案答案,八年級下冊語文導學案答案人教版
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