1樓：西湖釣秋水
開頭語段的作用大致為：開篇點題,統領全文；引出下文,或為下文作鋪墊；渲染氣氛,奠定基調.結尾語段的作用通常是：
總結全文,歸結主旨；呼應開頭,首尾圓潤,使文章渾然一體；卒章顯志,點明題旨；強化作者情感,深化或昇華主旨；言有盡而意無窮,引發讀者思考；委婉含蓄,意在言外,發人深思；等等.
語文達人來 請問藝術表現手法和表現手法有什麼區別？
2樓：秀秀的小文庫
兩個通常都是混用的。
1、「表現手
法」一般是指整篇文章來說的,例如,《荔枝蜜》運用的表現手法是「欲揚先抑」,《白楊禮讚》運用的表現手法是「象徵」,一篇文章一般運用一種表現手法。
2、藝術表現手法
藝術作品形式的要素之一，又稱表現手法。指藝術家在藝術創造過程中為塑造藝術形象、表現審美情感時所運用的各種具體的表現手段。
較為常見的藝術手法有敘述、描寫、抒情、議論、說明、對話、比喻、誇張、象徵、變形、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關、擬人等。
語文閱讀理解開頭結尾的作用是什麼？請一起打出不要，擠牙膏。
3樓：打醬油滴
開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設定懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調；揭示主題。
結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；昇華感情；卒章顯志；含
蓄有餘味；寄託作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。
一、命題方式：
1、文章開頭為什麼從xx寫起？ 2、簡要說明第一段的作用？ 3、開頭幾句有什麼作用？
4、第一段以xx為開頭有什麼作用？
5、文章開篇介紹了xx，這樣寫有什麼好處？
二、答題思路：
①內容上概括本段內容xx，引出說明物件是xx，說明這個物件的xx特徵； ②形式上主要從說明方法的作用回答，（是什麼說明方法就分析什麼說明方法。） ③能激發讀者的閱讀興趣. ④引出下文對***的說明。
★特殊情況：
a、開頭如果是設問句 ，設定懸念，引人思考 ，引出說明物件xx或內容，激發興趣；b、引用古詩文： 增強文學性
描述性、抒情性語言 常用修辭（無論怎樣考察大家，都要靈活運用。）
議**開頭引用故事的作用？
引出作者的觀點；作為文章的事實論據，有力的論證作者的觀點；增強文章的趣味性，吸引讀者。
8、議**開頭的作用 （1）、提出中心論點； （2）、引出論題
（3）、 吸引讀者的閱讀興趣
格式：①、開頭通過寫„„的事例，提出中心論點„„（或引出„„的論題）。 ②、開頭通過引用名言，提出中心論點„„（或引出„„的論題）。
③開頭通過引用名人趣事（或„„的奇聞趣事），提出中心論點„„（或引出„„的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。
4樓：百度使用者
結尾是點名中心，深化主旨，開頭可能是介紹背景，開門見山等，如果開頭和結尾意思都差不多那就是首尾呼應，使文章結構更完整，或是突出什麼。
求摘抄優秀段落（開頭和結尾）
5樓：匿名使用者
寫首尾呼應的開頭和結尾
133******92
lv.7
聊聊關注成為第3位粉絲
開頭：微風吹過，樹的葉子瑟瑟的搖擺著……
結尾：微風吹過，樹的葉子瑟瑟的搖擺著,正如這帶有些澀味的人生……
開頭：山有千姿百態的山，水有清澈透明的水。
結尾：多麼美的 呀！它讓我知道了大自然的奇妙。
開頭：當地一縷陽光應當第一朵鮮花含苞待放，春天悄然無聲的來了，當第一聲禪由遠及近，夏天悄然無聲的來了，當地一片楓葉緩緩落下，秋天悄然無聲的來了，當地一個山村銀裝素裹，冬天悄然無聲的來了。
結尾：白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫者那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。只有患者一顆感恩的心，世間才會輝煌。
世上有一朵美麗的花，不是生長在土壤裡，而是開放在人們心靈的曠野中；它像一朵火紅的月季在月月綻放，天天流芳......
世上有一股清泉，在天涯海角，年年歲歲地流淌著，流淌著。我們每一個行路者都在執著地追求著，彷彿是在酷熱如火、口乾舌燥的夏季渴望有一片涼爽的綠蔭一樣。於是，這股清泉就成了止渴的梅就成咳大漠深處的綠洲給我們以鼓舞和力量。
這便是友情。
友情是美麗的。它美得如同一罈千年陳釀，你一開啟蓋子就醉了。於是你會在沁人心脾的酒香中說，友情是杯酒飲也斷腸，聞也斷腸。
友情是純潔的。它純潔得不摻絲毫灰塵和汙垢，星星般晶瑩水晶般剔透，好象那清澈寧靜的小水塘。
友情是永恆的。它永恆得讓人看不到它的凋零，它無時無刻不在散發著馨香，陪伴人們走過一段又一段山路，趟過一條又一條春夏秋冬之河於是就有人說，友情是天上的月，泰山上的石。
友情是珍貴的。它的珍貴是世界上任何一件無價之寶都不能與之相比的。也許它僅僅是一杯水，一口飯，一句肺腑之言，或許只是一個真誠的微笑，一次善意的批評，但這都足以讓你受益一生，幸福一生了。
假如你把友情放在天平的一邊，那麼你實在很難找出一個與它平衡的砝碼，除非你把全部的心放上。
友情無價！
編輯於 2019-03-10
6樓：邵麗
首尾呼應 結構完整風開頭
：例：風從湖邊走過，湖面蕩起美麗的漣漪;風在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗;風在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。
輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發出生機勃勃的幽香。風，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。
(文章開頭用排比的修辭，描述出「風」的作用，引出下文對風的歌頌。)
一、風是母愛。
二、風是一種胸懷。
三、風是一種堅守。…………
結尾：願為一縷風，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧!(照應開頭和題目，首尾呼應。)
畫龍點睛 卒章顯志
回報開頭：
（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人讚賞，最後枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最後融化成了水，但它不後悔，因為農民會因此笑顏。 梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的訊息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那杆無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。
諒解開頭：
諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；
把握諒解，人類便擁有財富。
感恩開頭：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的汙染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
集體溫暖
開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
結尾：「一棵小樹，難經風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風。」讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！
師生情開頭：
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是「好面子」的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
奉獻開頭：
奉獻是秋天的白雲川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結尾：「落紅不是無情物，化作春泥更護花」告訴我什麼是奉獻；「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」告訴我什麼是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，淨化我的心靈。
（供參考）
7樓：匿名使用者
開頭.雪花落在地上慢慢融化，有個人不是雪花，而是一根小草，只要沒被破壞，他一直會在我心中，那個人就是xx
8樓：m2一族
我愛冬天，愛它的冰雪之城，愛它的寒冰酷雪，愛它的白雪皚皚，愛她它的一切，它就是四季之首
9樓：匿名使用者
丸子湯????⑥郟文璇把握草你們倆都沒有時間去找你去找你啊！曳步行街⑥
10樓：匿名使用者
1.開頭：童年的事就像兩天的水滴，數也數不清
11樓：匿名使用者
這些排比句都很優美！
12樓：
你真的很需要嗎？我這裡有一份，你要不要，要的話，我畫30分鐘給你打過去
13樓：匿名使用者
嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦
高考語文閱讀結構分析是什麼，應該怎樣回答，能舉例嗎，謝謝！
14樓：度理所為
考點解讀
1．如何理解「分析作品結構」這一要求？
答案 「作品結構」是作者寫作思路的外在體現。作者表達思想，要遵循一定的條理(順序)：先寫什麼，後寫什麼，如何關聯等。
這種對作品的整體規劃，便是思路；表現在作品中，就是作品的結構，即對材料的組織和安排。
2．高考在「分析作品結構」考點上命題有何特點？
答案 一般而言，高考作品結構題從其內容看有兩種考查方式：一是整體考查，即從總體上分析文章的結構思路、線索、組材等；二是區域性考查，即題目往往不是要求總體分析，而是選擇「牽一髮而動全身」的段落或句子，分析其在全篇結構思路中的作用，形成了考查作品結構的特色題型——句段結構分析題。
命題除有整體與區域性之分外，還有直接與綜合兩種。直接考，就是直接要求分析句段在結構中的作用；綜合考，就是把結構分析與內容、主旨理解以及表達特點放在一起綜合考查。
另外，像分析散文中穿插性材料作用題也會涉及作品結構，應予以關注。http://www.
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