1樓：
如果一個人下定決心刻意追求什麼，那麼就很可能忽略自己本身的性格特點，反其道而行之。
所以最主要的是發現自己的興趣、長處所在，並選擇一條適合自己的路。
氣質是人的自然屬性，性格是人的社會屬性，是後天生成的，一個人的個性是自然屬性和社會屬性的統一，所以說人要有什麼樣的個性在先天條件的限制下，主要是看自己的「想成為什麼樣的人，能成為什麼樣的人」。個性當然有自己刻意追求的成分，只是在某種範圍內。個性是在你體內自然就存在的，人生來就與他人不一樣。
不過隨著在學校和社會的磨練中漸漸的會被消磨很多。平常人腦子裡不由得鑲入了:安安穩穩的，別人稱讚的就是好的。
而學藝術的腦子裡就是：瘋狂，處事隨感覺，想幹嗎幹嗎，衣著似乞丐，一律長髮，，，，
那不是個性，而是一種病態的社會個性。
所以，個性是你的東西，與別人不一樣的東西，不要被那病態個性所汙染。他要不要刻意追求？要的不是學習他人，而是挖掘自身的特點，稍稍將他誇大，那就是你的個性。
刻意的挖掘自己的不同點，並稍稍將他誇大，那就是你的個性。
我想自然是最好的 。
2樓：匿名使用者
他可能不願意和大家一樣.或者,他想表現自己是多麼地與眾不同.
心理學十大效應
3樓：小魚無海
十大心理效應是一種心理學，涉及鳥籠邏輯、破窗效應、責任分散效應、帕金森定律、暈輪效應、霍桑效應、習得性無助實驗、證人的記憶、羅森塔爾效應和虛假同感偏差等心理效應。其中，破窗效應告訴我們任何壞事，如果在開始時沒有被阻止，形成風氣，改也改不掉，就好像河堤，一個小缺口沒有及時修補，可以崩壩，造成千百萬倍的損失；責任分散效應告訴我們事情不管是真是ᐜ/p>
4樓：zh朱麗戲
十大心理效應指：木桶效應、羊群效應、鯰魚效應、暈輪效應、首因效應（第一印象效應）、近因效應、自驗預言（皮格馬利翁效應）、馬太效應、仰巴腳效應、刻板效應
1、木桶效應
一隻木桶，裡面可以裝多少水，取決於最短的那根木板。這就是著名的"木桶效應"。
2、羊群效應
一個羊群（集體）是一個很散亂的組織，平時大家在一起盲目地左衝右撞。如果一頭羊發現了一片肥沃的綠草地，並在那裡吃到了新鮮的青草，後來的羊群就會一哄而上，爭搶那裡的青草，全然不顧旁邊虎視眈眈的狼，或者看不到其它還有更好的青草。
3、鯰魚效應
挪威人把鯰魚裝入魚槽，由於環境陌生，就會四處遊動，而沙丁魚發現這一異已分子後，也會緊張起來，加速遊動，如此一來，沙丁魚便活著回到港口。這就是所謂的「鯰魚效應」。
4、暈輪效應
一個人如果被標明是好的，他就會被一種積極肯定的光環籠罩，並被賦予一切都好的品質；如果一個人被標明是壞的，他就被一種消極否定的光環所籠罩，並被認為具有各種壞品質。
5、首因效應（第一印象效應）
讓兩個學生都做對30道題中的一半，但是讓學生a做對的題目儘量出現在前15題，而讓學生b做對的題目儘量出現在後15道題，然後讓一些被試對兩個學生進行評價：兩相比較，誰更聰明一些？結果發現，多數被試都認為學生a更聰明。
這就是第一印象效應。
人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成並佔據著主導地位，這種效應即為第一印象效應
6、近因效應
在多種刺激一次出現的時候，印象的形成主要取決於後來出現的刺激。
7、自驗預言（皮格馬利翁效應）
暗示在本質上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。
8、馬太效應
馬太效應（matthew effect），是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現象。
9、仰巴腳效應
人們更傾向於喜歡精明又有小缺點的人，心理學上稱此現象為「仰巴腳效應」。
10、刻板效應
刻板效應，又稱定型效應，是指人們用刻印在自己頭腦中的關於某人、某一類人的固定印象，以此固定印象作為判斷和評價人依據的心理現象。
5樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:執子之手顏夕
在管理診斷時發現企業裡有這樣的架構：總裁、執行總裁、常務副總裁。根據我們的職能分析，這裡面的執行總裁基本上是一個「空著的鳥籠」，只是由於歷史原因一直保留著這個位置，在進行了大的整改後，這個位子空了出來，卻吸引了眾多人的關注。
最後在我們的建議方案中，我們精簡了整個組織結構，相應地，也扔掉了不少類似的空鳥籠。9.「泡菜效應」的含義是：
同樣的蔬菜在不同的水中浸泡一段時間後，將它們分開煮，其味道是不一樣的。根據這個原理可知，人在不同的環境裡，由於長期耳濡目染，其性格、氣質、素質和思維的方式等方面都會有明顯的差別，這正如人們常說的「近朱者赤，近墨者黑」。「泡菜效應」揭示了壞境對人的成長具有非常重要的作用。
「泡菜效應」對學校管理的啟示是：學校要重視校園硬環境和軟環境的建設，重視通過良好的環境對學生潛移默化的教育。校園的硬環境主要是指校容校貌，它由校園的一草一木、一磚一瓦、一樓一臺等建築物構成；校園的軟環境主要是指正確的**風氣、和諧的人際關係、民主的管理方法、嚴明的校紀校規、獨特的校風校訓等。
校園的硬環境和軟環境，具有「潤物細無聲」的育人效果。為此，學校要努力讓校園的硬環境整潔、優美、有序，讓校園的軟環境充分體現人文精神，蘊含豐富的教育因素，從而給學生詩情畫意、溫馨怡人的感受，發揮對學生啟迪智慧、激發靈感、培育志向的作用。10.
破窗效應 心理學的研究上有個現象叫做」破窗效應」
心理學中的十大效應
6樓：小魚無海
十大心理效應
是一種心理學，涉及鳥籠邏輯、破窗效應、責任分散效應、帕金森定律、暈輪效應、霍桑效應、習得性無助實驗、證人的記憶、羅森塔爾效應和虛假同感偏差等心理效應。其中，破窗效應告訴我們任何壞事，如果在開始時沒有被阻止，形成風氣，改也改不掉，就好像河堤，一個小缺口沒有及時修補，可以崩壩，造成千百萬倍的損失；責任分散效應告訴我們事情不管是真是ᐜ/p>
7樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:執子之手顏夕
在管理診斷時發現企業裡有這樣的架構：總裁、執行總裁、常務副總裁。根據我們的職能分析，這裡面的執行總裁基本上是一個「空著的鳥籠」，只是由於歷史原因一直保留著這個位置，在進行了大的整改後，這個位子空了出來，卻吸引了眾多人的關注。
最後在我們的建議方案中，我們精簡了整個組織結構，相應地，也扔掉了不少類似的空鳥籠。9.「泡菜效應」的含義是：
同樣的蔬菜在不同的水中浸泡一段時間後，將它們分開煮，其味道是不一樣的。根據這個原理可知，人在不同的環境裡，由於長期耳濡目染，其性格、氣質、素質和思維的方式等方面都會有明顯的差別，這正如人們常說的「近朱者赤，近墨者黑」。「泡菜效應」揭示了壞境對人的成長具有非常重要的作用。
「泡菜效應」對學校管理的啟示是：學校要重視校園硬環境和軟環境的建設，重視通過良好的環境對學生潛移默化的教育。校園的硬環境主要是指校容校貌，它由校園的一草一木、一磚一瓦、一樓一臺等建築物構成；校園的軟環境主要是指正確的**風氣、和諧的人際關係、民主的管理方法、嚴明的校紀校規、獨特的校風校訓等。
校園的硬環境和軟環境，具有「潤物細無聲」的育人效果。為此，學校要努力讓校園的硬環境整潔、優美、有序，讓校園的軟環境充分體現人文精神，蘊含豐富的教育因素，從而給學生詩情畫意、溫馨怡人的感受，發揮對學生啟迪智慧、激發靈感、培育志向的作用。10.
破窗效應 心理學的研究上有個現象叫做」破窗效應」
人都是自私的嗎？
8樓：匿名使用者
，人的自私從生下來就具有，只不過這時的自私是一種生存的本能。慢慢長大，這種本能逐漸發展成意識。人為了生存，為了趨利避害，為了過得更好，為了有所成就......
都會有為了自己的自私，所以適當的自私是正常的。但如果完全不管別人只顧自己，甚至為了自己不惜損害別人等等，這樣的自私就是不正常的自私，是過分的自私，就應該調整糾正一下。如果我們遇到過分自私的人，可以避開的就敬而遠之。
無法避開的比如家人、親戚等，可以開誠佈公指出，爭取他（她）多為大家想一想。全文
9樓：濮冰菱盈俏
人的自私只和智力成正比。因為越聰明的人越知道自己應該自私，需要自私
而人的智力總體上差別不大，
所以人的自私程度也是差不多。而人對精神和物質上的需要不同，而產生了現實中的各色人。。
動物不是自私的，那叫本能。。
人之所以自私就是因為有大腦，有思想。
自私是個社會詞
人也有本能，但本能的東西不屬於自私範疇。但人因為有思想，所以也不可能有純粹的本能的表現。
人可以不為錢，可以不為物質，但不可能不為自己
人們他們的思想是：活著就是為自己。所以他們就很自私的以自我為中心，想盡一切辦法補充自己，給自己最好的。讓自己最完美。覺得這樣就是幸福了就是成功了。
什麼樣的人不自私呢，就是他的思想裡，他的活並不是為自己。曾有云：活著就是為別人更好的活。
當然我們達不到這樣高的境界，但最基本的道理就是，人活著，不是光為自己活。當他明白這個道理的時候他就不會自私了。
誠然，當世界明白這個道理的時候，世界就和平了
10樓：匿名使用者
可以講，人的自私從生下來就具有，只不過這時的自私是一種生存的本能。慢慢長大，這種本能逐漸發展成意識。人為了生存，為了趨利避害，為了過得更好，為了有所成就......
都會有為了自己的自私，所以適當的自私是正常的。但如果完全不管別人只顧自己，甚至為了自己不惜損害別人等等，這樣的自私就是不正常的自私，是過分的自私，就應該調整糾正一下。如果我們遇到過分自私的人，可以避開的就敬而遠之。
無法避開的比如家人、親戚等，可以開誠佈公指出，爭取他（她）多為大家想一想。
11樓：慕竹青將卯
人先天的一種自我維護、保護自我的行為，其實很多人都自私，只不過有的人赤裸裸的，有的人有些隱蔽罷了。這種自私上升到為自己的人格、尊嚴就稱之為高尚，為朋友、為普羅大眾就稱為偉大無私，實際上還是自己的私心，不過這種私心有點偉大。而有些人則為錢、為利、為名，則是自私！
因此人都是自私的，出發點不同，表現形式不同，就出現了狹義的自私和廣義的高尚！明白？
12樓：匿名使用者
也許吧可以這樣說吧。 自私。。
理解成為把自己放在第一位， 那麼是正常的。。。 人必須要為自己著想， 因為只有自己好了才能有能力去保護別人， 所以從這一點上來看也許是的吧？ 但是也不能說人自私了就不幫助別人了。
要樂於幫助別人， 為別人著想，但是 前提是， 要把自己的情況先弄好了。為別人風險或者犧牲， 一定是在自己能力範圍之內。 如果奉獻的程度超過了自己的承受範圍， 那麼不僅影響到自己， 還更影響到別人。
惡性迴圈。
比如說， 一個人想和我聊天聊到2點凌晨， 我必須要在11點之前睡覺， 這個時候我也許可以奉獻一點撐到12點， 但是再撐下去就不行了， 第二天不僅我自己不能正常上課學習， 而且以後和他的關係也會漸漸疏遠， 所以得不償失。
如果自己不愛自己， 是不可能有能力去愛別人的。 只能把別人也變得很不好。
知道嗎？ ^^
在心裡已經認為這個人不好了,就算這個人做的好也覺得不好,用什麼成語可以形容
先入之見 事先就抱有的看法。指在對某事物進行調查研究之前，就接受或形成的看法，同義詞，先入為主。某人一開始覺得這個東西很好，後來別人說不好，於是自己越看越覺得不好。這種情況用什麼成語或歇後語形容 耳軟心活 r ru n x n hu 釋義 比喻自己沒有一點主見，就是相信別人的話。例句 那司棋也曾求了...
當你喜歡上人的時候，你會認為這個人很特別是麼
當你喜歡上一個人的時候，這個人並不特別。只是不自覺地很吸引你的目光 會的，如果你喜歡上一個人 你會覺得她的一切都是好的，會覺得她很可愛，覺得無論她做什麼，都很好看，在你心裡，她就是完美的 當你愛上一個男人的時候，並且加上你挑男人的眼光的不錯的話，你會認為眼前這個男人是你認識男人中最好的一個！果斷會這...
當領導問你這個人有什麼優點和缺點應該怎麼答
大多數主考官問這個問題其實是一個很常見的問題。都是想洞察一下你在碰到緊張不自在的難題時，能否從容不迫地解決。因此，除了答案的內容外，回答時的態度也一樣重要。無論你提出什麼缺點，總要記住主考官要找的是一個勇於自我反省 而不是以自我為中心的人。一個人須有自知之明，清楚自己的優缺點，這樣才能揚長避短，不斷...