1樓：飛雨灑輕塵
（1）文中的「它」指的是 。「給予」的「給」在這裡讀 。
答：「它」指青海高原一株柳。「給予」在這裡讀ji（第三聲）。
（2）文中「成就」的近義詞是 。
答：文中「成就」的近義詞是造就。
「改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就。」一句中的「成就」的近義詞是 。
答： 「成就」的近義詞是成果。
（3）結合課文內容談談對「命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路」的理解。
答：我們不應該害怕這九十九條死亡之路，而應該盡力去抓住那一線希望，這樣我們才可能戰勝命運，戰勝自己。
（4）這句話給了你什麼啟示。
答：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇蹟。
2樓：匿名使用者
（1）「它」指青海高原一株柳。「給予」在這裡讀ji（第三聲）。
（2）文中「成就」的近義詞是造就。
「改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就。」一句中的「成就」的近義詞是成果。
（3）我們不應該害怕這九十九條死亡之路，而應該盡力去抓住那一線希望，這樣我們才可能戰勝命運，戰勝自己。
（4）在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇蹟。
3樓：匿名使用者
命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。
這句話不僅寫_______________,也在寫_______________________.這句話不僅寫青海高原一株柳也在寫人
4樓：匿名使用者
nonono不會呵呵
青海高原一株柳閱讀短文答案
5樓：匿名使用者
（1）「它」指青海高原一株柳。「給予」在這裡讀ji（第三聲）。
（2）文中「成就」的近回
義詞是造就。
「改答革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就。」一句中的「成就」的近義詞是成果。
（3）我們不應該害怕這九十九條死亡之路，而應該盡力去抓住那一線希望，這樣我們才可能戰勝命運，戰勝自己。
（4）在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇蹟。
6樓：友誼河
（抄1）「它」指青海高原一株柳。「給予」bai在這裡讀duji（第三聲）。
（2）文中「zhi成就」的近dao義詞是造就。
「改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就。」一句中的「成就」的近義詞是成果。
（3）這株柳樹經受過高原風雪、雷轟電擊、乾旱、寒冷。（我們老師是這麼講的，補充習題上也是這麼寫的。）
（4）在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇蹟。
一定要給分哦！
7樓：咱是無名大俠
1）「它」指青海bai高原一株柳。「給予」du在這裡讀ji（第三zhi聲）dao。
（2）文中「成
就」的近義詞內是造就容。
「改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就。」一句中的「成就」的近義詞是成果。
（3）我們不應該害怕這九十九條死亡之路，而應該盡力去抓住那一線希望，這樣我們才可能戰勝命運，戰勝自己。
（4）在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇蹟。
8樓：匿名使用者
高原之柳， ji第三聲
青海高原一株柳的閱讀文答案 200
9樓：匿名使用者
（1） 這是一株柳樹，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。 這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。
（2）不矛盾，作為柳樹它極其的平凡，但在荒漠環境下勃勃生機，又讓人震撼，感到神奇。作者運用了先抑後揚的寫作手法，先寫平凡後寫他的神奇，給讀者較強的衝擊力。因此，不矛盾的。
希望能幫助到你~
10樓：獨自存活
（2）平凡的柳樹在寸草不生的荒漠環境中一樣能夠勃勃的生長先寫柳樹的平常，後寫柳樹的神奇，給人以很強的衝擊力。
青海高原一株柳
11樓：290孤獨
解釋自己查一下就行
神奇因為
這株柳樹挺立在高原上，並形成了一方壯麗的風景，它生命力極其頑強，不僅在惡劣的環境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。
望而生畏因為
柳樹不抱怨、不畏怯，堅持抗爭，頑強生存使作者產生了深深的敬意。
你自己組織一下語言吧
12樓：龔秀珍繁詩
1.在作者看來這是一株什麼樣的柳樹呢?
很頑強的柳樹,堅硬粗實的柳樹,神奇的柳樹.
2.作者用了大量文字來寫高原環境,有這個必要嗎?
高原越是悲壯和蒼涼,這株柳樹越是神奇.高原越是蒼茫,柳樹越是有生機.
文章通過一二自然段的對比,突出高原柳樹的特點.
建議買本,《北大綠卡》.,上面都有.
《青海高原一株柳》分段
第一部分 第一自然段 開篇點題，欲揚先抑，點名這是一株平常的柳樹。第二部分 第二自然段 寫這是一株令 我 望而生畏的神奇的柳樹。第三部分 第三至五自然段 向我們展示了一株巍巍然挺立於高原上的柳樹，以其獨特的形象，給荒蕪 蒼茫的青海高原帶來了一方獨特的風景，給人以生命力量的震撼和感召。第四部分 第六七...
課題是 青海高原一株柳 ，作者為什麼要用許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳
因為作者家鄉的柳樹極易生長，隨手摺一條柳枝插下去，三兩年就長成了一株柳樹，但青海高原的柳樹卻要經歷許多次的高原風雪和雷轟電擊，兩者相對比讚揚了青海高原的柳樹頑強的生命力。形成鮮明的對比。突出青海高原柳樹的頑強生命 是為了與青海高原的柳樹進行對比，突出表現了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。以為他是...
只有一株開花，一株可以授粉嗎,開花了可以同株授粉嗎
一般根據植物的授粉物件不同，可分為自花 閉花 授粉和異花授粉兩類。一般兩性花植物，不需要人工授粉，可以閉花授粉結實。對於單性花，雌雄異株 花期不遇 需異株 異花授粉方可結實的植物，若孤植則會無法結實。對於 雌雄同株 異花植物 比如黃瓜 南瓜等，一般雌花大多數可以自花結實 雄花不結實，可以摘除雄花即可...