1樓：平安富貴
最少也得有以下幾個
測小車速度
用三角板或小桌做壓強實驗
凸透鏡成象 組裝-找像-觀察
測摩擦力 用測力計拉木快記讀數
槓桿平衡 組裝兩端掛鉤碼記資料
測密度 用天平測質量-用量筒測體積
測電阻 用電流(壓)表測電流(壓)
測電功率 用電流(壓)表測電流(壓)
初中物理演示實驗時應注意哪些事項
2樓：徐天來
一、課前準備要充分演示實驗作為一種教學手段,是教師備課的重要內容,需要教師認真研究和準備.有的教師輕視課前演示實驗的準備工作,結果造成演示失敗或出現意想不到的情況,以致在課堂上手忙腳亂,“強行”讓學生接受結論,教學效果很不理想.造成這種情況的原因是多方面的,有的是思想認識存在問題,對實驗教學不重視或持懷疑態度;有的是疏忽大意,以為實驗內容簡單,以前做過或曾看見別人做過;還有的是怕麻煩.
這些都是演示實驗教學的大忌.教師在課前首先要準備好與實驗有關的全部儀器、材料.其次是在課前反覆操作,直到熟練的地步,對於在實驗中可能出現的故障做到心中有數並能及時排除.
第三是掌握演示時間,注意與教學進度緊密配合.第四是教師要考慮除大綱和教材中規定的演示實驗外,還可以適當補充哪些小實驗,或對現有的實驗作必要的改進,以提高教學效果.例如在講解蒸發吸熱這一問題時,教師可用方座支架、小燒瓶、細玻璃管、有色水和小燒杯等組裝一個伽利略氣體溫度計,用它來演示蒸發吸熱現象比直接用普通溫度計演示現象清晰、直觀.
第五是要考慮在演示過程中如何引導學生觀察,啟發學生思維,最大限度地發揮演示實驗的作用.二、操作要規範操作規範是指教
初中物理演示實驗時應注意哪些事項
3樓：love就是不明白
一、演示實驗要想達到預期的目的效果，課前要做到精心準備。
二、在演示實驗中，除了應積極引導學生觀察、猜想、分析、歸納和總結外，還應在實驗操作上讓學生積極參與，使學生充分了解實驗的方法、步驟及內容，從而加深學生對物理現象和物理規律的理解。
三、做演示實驗時，要注意引導學生分析實驗。在學生獲得感性知識的基礎上進行理論分析，這樣就順理成章地達到一定的理性認識的高度，從而取得比較理想的教學效果。
四、演示實驗的過程，也是啟發學生積極思維的過程教師應當設計一些富有啟發性的問題，在關鍵時刻提問學生，讓學生邊思考，邊通過演示實驗來分析，以求達到培養學生思維的目。
五、合理運用多**，優化演示實驗教學。
初中物理演示實驗基本要求
4樓：
1、實驗的目的（幹什麼，測什麼）
2、實驗的原理（有些物理量沒法直接測得，要用到公式，間接測得，該公式就是原理。如：測小燈泡功率原理p=ui）
3、實驗的器材會正確使用、會讀數（如：刻度尺、測力計、各類電錶等）4、會記錄資料，對資料簡單分析得出結論（其實結論書上或課上已給了）5、明確實驗的步驟。
6、實驗中的一些注意事項（上課老師會強調的，如：連線電路時開關要斷開。）
7、實驗誤差分析（初中不做太高要求，這個瞭解、知道即可）掌握以上這些，就不怕了。
5樓：陝西鄉下人
對演示實驗來講: 實驗相對較簡單，但是現象明顯，操作也比較靈活，用以說明某一物理規律或者激發學生的求知慾或者就是驗證某一規律的正確.實驗一般都會成功！
初中物理電學實驗器材電池怎麼裝,初中物理電學實驗盒中電磁繼電器怎麼用啊？
我來幫你吧 如果是乾電池，也就我們常用的粗 的那種，它有兩個極，帶尖的是正極，平的那面是負極，而且電池身上有符號標出。使用時如果是串聯的話，就把一個電池的正極對著另外一節的負極就行了，其它的用電器用導線一連，電流可以從電池的正極出發經過用電器，最後流回到電池的負極就行了！希望對你能有幫助，祝學習進步...
初中物理實驗總共有多少？具體的實驗需要哪些實驗器材
一 用天平測固體物塊的質量 1 托盤天平及砝碼一套 2 固體物塊一個 二 用彈簧測力計測浮力大小 1 彈簧測力計一個 2 盛水燒杯一個 3 固體物塊 細線各一 三 凸透鏡成像 u 2f或f u 2f 規律1 光具座 帶附件,凸透鏡的焦距為10cm 一套2 蠟燭一支 長度小於9cm 3 火柴一盒 四 ...
怎樣做凸透鏡成像的實驗，初中物理實驗凸透鏡成像規律怎麼做？
1 實驗時應先調整凸透鏡和光屏的高度，使他們的中心與燭焰中心儘量保持在同一水平高度上，以保證燭焰的像能成在光屏的 2 實驗過程中，保持凸透鏡位置不變，改變蠟燭或光屏與凸透鏡的距離，觀察並記錄實驗現象。根據實驗作透鏡成像光路 將蠟燭置於2倍焦距以外，觀察現象 將蠟燭置於2倍焦距和1倍焦距之間，觀察現象...