1樓：壹品教育甘老師
教師招聘考試的說課內容有：說學情 說教法 說教學過程等，詳細可網上搜尋下，面試前要多練習
如何準備教師招聘的說課，教材上的內容好多，怎麼辦？
2樓：雲南中公教育
1.明確說課的內容和要求
要想說好課,首先明確說課要說什麼。關於說課的內容,沒有什麼固定不變的“框框”,通常包括說教學目標、說教材、說學生、說教學方法和教學程式這五項內容,其中說教學方法裡包括教師的“教”和學生的“學”兩個方面。
說課要求教師不但要說出怎樣教而且還要說清“為什麼這樣教”的理論依據(包括大綱依據,教學法依據,教育學和心理學的依據等),達到理論與實踐的有機結合。
2.掌握說課的技巧
①加強說的功夫
說課有不同的型別,不同的目的,但卻得用語言表述。要動口,就要加強說的訓練,要有說
的功夫。要注重語氣、語量、語調、語速、語感;要進入角色,脫稿說課不能用背的語調,要用“說”或者“講”的語氣,設計意圖則用說明性語氣,二者要有區
別;要注意教師所處的位置,要和講課相同,板書和演示操作等活動要自然和諧、落落大方。
②對說課的內容要分清主次
教師在說課時對說課的各方面內容,不能平均使用力量,不能眉毛鬍子一把抓,要分清主次。只要說清“是什麼”和“為什麼”即可。
3.準備好說課所需的教具
說課前要準備好本次說課所用的尺、掛圖、小黑板、卡片、幻燈片、錄音錄影等教學用具,以及表演和板書需要的飾品和圖形。說課時根據需要做必要的介紹和演示。
3樓：河北教師考試網
眾所周知，面試更多的是一種考官與考生之間面對面交流，通過觀察的手段來判斷面試者是否具備相應的教師基本素質的形式。所以，在說課時，以下幾點錯誤一定不能犯：
1.切忌照稿“讀課”
當我們抽到某個說課題目之後，需要認真撰寫備課稿，但並不是我們要把所有的準備時間都花在“寫”上，我們需要分出一部分的時間，重新梳理一遍內容。否則，在說課的過程中會因對內容的不熟悉而造成“表述不流暢”的問題。在撰寫備課稿的時候，準備不用太詳細，過於詳細的備課稿不僅會浪費大量的時間，還會讓自己產生依賴感，最終將脫稿“說課”變為照稿“讀課”。
2.切忌“口頭禪”，注意語言規範性
在說課中，考生會有一定的緊張感，人在緊張的情況下表現在語言上就是過多的口頭禪，例如“嗯”、“啊”、“對吧”、“是吧”、“所以”等一些詞，若如果這些“口頭禪”多次出現說課中，那麼肯定會將你整體的說課效果拉低。避免這種弊病的最好方式就是放慢自己的說課速度，將精力和重點集中在自己的說課流程中，而不是觀察考官的反應中;在上考場前深呼吸，調整好自己的狀態。
3.切忌無肢體語言，缺少互動
“說”，自然的肢體語言也是不可或缺的。說課的過程中一定要避免雙手捧著備課稿一動不動的站在某處。在說課的過程中，大家可以一手拿稿，結合著所說內容適時的加上一些肢體語言，肢體語言在傳遞資訊，表達意圖和情感方面發揮著重要作用。
需要提醒：在說課中，我們不能沒有肢體語言，但是也不能有過多的肢體語言，比如多次的做一個動作，或者頻繁的在講臺來回走動。
4.切忌缺乏過渡語，說課生硬
說課之所以成為常考的面試形式，是因為考生不僅要說出自己的設計思路，同時還要說出自己這樣設計的理由，因此說課的一開始就要注意對每一個環節設計依據進行說明。說課的聽眾是老師等其他的同行，所以一定要讓考官看到你的教學理念、設計依據以及所能達成的教學效果。
5.切忌超時，注意把握時間
每個地區說課時間都有相關的規定，大家一定要切忌說的太滿，一般說課的總時間控制在90%左右即可。如果說課超時的話，會被酌情扣除一定的分數，真的是得不償失。其實很多時候，面試的教室沒有鐘錶，考官也不會提醒考生所剩時間，所以在平時的練習中，針對性練習，把控說課時間。
4樓：·小心肝
要實踐，自己說一堂課會加深印象的
5樓：寂靜冬日樂園
知道什麼是說課嗎？就是說這節課怎麼上！為什麼這樣上！內容多少不是主要問題！
教師招聘考試怎麼面試?是自己準備好說課內容，還是隨機抽取抽到什麼內容就說什麼內容啊？
6樓：蘇
教師招聘面試，一般要經過兩輪的面試，各個地區還不太一樣！
第一輪，一般是回答問題和說課
第二輪，一般是基本功測試。
7樓：不飢則食
每個地方都不一樣，我考的淄博淄川的，就是說課，內容都說一篇課文是人家準備的。
教師招聘面試說課考官最重要看什麼
8樓：中公教育
你的整體素質啊，就是你的說課內容包括你現場的發揮，不要緊張自信點，爭取面試通過哦
9樓：借一寸日光
1、外表形象。
2、儀態禮儀。
3、說話技巧。
4、知識水平。
5、授課特點，與學生的模擬互動等環節。
面試具體評分細則如下：
10樓：瑞澤達網路教育
教師招聘面試考官，一看考生的基本素質，是不是具有當老師的潛質；二看對教材的把握程度和處理能力。如果你認真閱讀本文，一定會有很大收穫，已經有很多考生就是看了這篇文章順利通過了面試。
我有幸與幾位教師招聘面試考官有過接觸，自己也曾經在私立學校負責教師招聘的面試工作，所以對於教師招聘面試打分的情況，比一般的培訓機構講師有更深的瞭解。
雖然在面試考官面前都有一張很詳細的打分表，得分專案有很多，但在實際的面試打分過程中，實際上，考官只是做了兩件事。一件事就是給你挑毛病。任何一個考生站到講臺上之後，考官首先是要給你挑毛病，找出你的缺點，然後把這部分分扣掉一點。
另一件事就是給你找亮點，從你的面試過程中找出與眾不同的亮點，作為你的加分項。
因此，要想在教師招聘面試中取得高分，首先要避免出現明顯的失誤，因此被扣分。其次就是要設計一個個的亮點，晃瞎考官的眼，讓他們不得不給你加分。
首先說一說考生常見的失分點。第一，著裝不合理，禮儀不恰當。有的考生在面試時過於隨意，穿著不符合教師的職業特點，女生化妝過濃，穿著過於暴露，長髮飄飄，不紮起來。
或者過於注意，結果弄巧成拙，明明是大冬天，非得穿一身白襯衣，明明是酷熱難耐的夏天，非得西裝領帶，讓人感覺很做作。教師招聘的著裝，以整潔大方為宜，如果是炎熱的夏天，穿件半袖白襯衣，配一條黑色西褲就可以了，領帶完全沒有打的必要，否則反而顯得太板。如果是春秋季節，那麼一件長袖襯衣，加一條黑色西褲就可以了。
休閒西裝也是很好的選擇，沒有必要一定穿正裝。進門敲一下門，跟考官點個頭，打個招呼，叫一聲老師好。講完之後，跟老師打個招呼，說聲謝謝，這些都是最起碼的禮貌，有這些不能加分，沒有，則一定會讓考官產生不良印象。
第二，過於緊張，驚慌失措，沒有老師該有的氣場。作為一個老師，一旦站到講臺上，這就是你的陣地，你應該在講臺上揮灑自如，運籌帷幄，而不是畏畏縮縮。站到講臺上之後，首先淡定的用眼睛掃一下全場，用眼神告訴考官你很淡定。
然後開始講課。講課過程中，要有一定的手勢配合講課，口頭語言與肢體語言要配合合理，不能手舞足蹈，亂抓一氣。
第三，普通話嚴重不標準，口音太明顯。一口帶有濃濃鄉土氣息的普通話，會讓考官很不舒服，很容易被扣分。
第四，語調平鋪直敘，沒有起伏頓挫。很多考生一節課講下來，語調平淡如水，毫無變化，讓人昏昏欲睡，考官不給你扣分，那簡直就是天理不容。
第五，聲音過低，沒有穿透力，坐在教室前排的考官都聽的很費力，坐在教室後排的學生恐怕就更難聽清老師的講課內容。
第六，語速過快，跟連珠炮一樣，沒有停頓，沒有強調，不顧聽課人的感受，一直在搶搶搶。尤其是在緊張情緒下，很多考生語速很容易就不自覺的加快。因此，最好在準備面試的過程中，自己錄製幾段音訊，聽一聽語速是否適中。
第七，板書潦草，設計不合理。你可以字寫的不漂亮，但要工整，設計要合理。主副板書要區分清楚，條理。板書時不能完全背對學生，要斜側著身子，不要擋住板書的內容。
常見的扣分點說完了，再來說一說能夠加分的亮點。
首先是教學環節完整，齊全。如果是說課，教學環節的完整性自不待言，就算是試講，雖然時間短，但也要力求教學環節的完整性，從課堂匯入到小結都要有，不能虎頭蛇尾，有始無終。
其次是課堂匯入要新穎，有新意，能令人耳目一新，迅速抓住人的心理。好的課堂匯入是成功的一半，如果匯入導的好，會讓考官刮目相看。這就需要在面試準備中多去學習借鑑優質課的匯入，總結出不同課型的匯入方法，這樣才能在抽到不同型別的課題時隨機應變。
另外，新課改理念的重要一點是體現學生的主體地位，這就要求在講課過程中，不僅要有提前預設好的問題，更要根據課堂上學生實際的反應，生成新的教學情境。預設與生成是辯證的對立統一體，課堂教學既需要預設，也需要生成，預設與生成是課堂教學的兩翼，缺一不可。預設體現對文字的尊重，生成體現對學生的尊重；預設體現教學的計劃性，生成體現教學的動態開放性，兩者具有互補性。
如果你的面試形式是說課，記住把這句話說給考官聽，考官會明白，你是一個行家，而不是門外漢。新課改要求教師嘗試自主、合作、**等主體參與的新型課堂教學模式，而不是一灌到底。你在課堂教學中，僅僅應該起到引導作用，問題要交給學生去解決，分為學生自學，對學和群學，群學就是所謂的小組合作了。
當然，在小組合作的運用上，一定要注意設定好討論的問題，同時掌控好討論的節奏，不要讓課堂討論變成趕大集。討論結束後，要有交流展示環節，不能討論完就拉倒。針對學生討論的結果，教師要再進行點撥指正。
好的小結，是一節課成功的重要因素。小結不是簡單的重複知識，而是對一節課內容的高度概括和提煉。課堂小結最好能方便學生記憶。
比如，我把資本主義世界經濟體系的形成這節課總結成一二三，一箇中心.兩大體系.三大支柱，知識體系更加條理，方便學生記憶。
在作業佈置上，要充分考慮到學生的學習能力差異，設定差異化的練習題，進行分層教學，讓每個不同層次的學生都有成就感，獲得感。
最後，最近兩年新出現了一個比較新的概念，叫學科素養，它是在原來的三維教學目標的基礎上，進行昇華的結果。在準備面試時，請一定認真閱讀一下本學科的學科素養。在講課過程中，尤其是說課時，要告訴考官，你的說課哪個環節體現了怎樣的學科素養要求。
如果是說課，在教學流程的設計上，最好告訴考官，我這一設計依據的是教育學或心理學的哪一理論，某某理論。。。。，因此我。。。。，這樣顯得你對教學理論有著深刻的把握，可以熟練運用到課堂教學中。
只要你精神飽滿，聲音洪亮，語速適中，抑揚頓挫，衣著整潔的站在講臺上，微笑自若的看著考官，環環相扣，一步步的往前推進自己的講課節奏，既有理論依據，又有生動的情境設計，讓學生在自主學習中掌握知識，昇華情感，突破重點和難點，最後對課堂進行有效而簡單的小結，考官還有什麼理由不給你高分？除非他瘋了。
畏難情緒，永遠是攔在你成功道路上的猛虎，不怕難的人，才能最後成功。
教師招聘考試是全國統一的嗎，教師招聘編制考試是全國統一嗎？
目前教師招聘考試並不全是全國統一的，有些省份是全國統考的試卷，也有省聯考的，也有部分地區是以市為單位考試的。比如，福建 江西 安徽 廣西等來看教師招聘全省統考的省份。就比如，四川是屬於全省的統一考試，深圳是進行市統考的。每個地區的考試詳情還是需要具體看當地市或是省份的公告。國家整體的教師政策是 國標...
教師招聘考試和教師編制考試是一樣的嗎
教師招聘考試和教師編制考試有一定的重合度，有的招聘考試就是編制考試，也有的教師招聘是合同制度的。教師招聘的時候會發布具體的公告和職位表，根據公告和職位表的要求可以確定自己是否可以參加此次招聘考試，不一定非得是師範生才能參加。回答一 教師編制考試和教師招聘考試不是一個概念。教師編制考試考上後，即在編老...
崑山教師招聘考試的小學數學考試型別
20分公共基礎一般包括教育心理學，教育法之類的理論題，80分專業知識考初中中考試題 請問崑山教師招聘考試公共部分是教育學心理學嗎？那80 的專業我也是考小學數學，這部分的話只考中考題嗎？筆試總分為來100分，合格分數線為源60分。內容包括公共基礎bai 知識du和學科專業知識兩個部分。其zhi中，公...