1樓：匿名使用者
wo的音節需要拼讀，因為wo不屬於整體認讀音節。
整體認讀音節一般是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。整體認讀音節有zhi chi shi ri；zi cisi；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。
學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：
1、zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後母音“-i”，發音口形舌位不好掌握。把這四個音節當做整體來讀，是為了避開學習舌尖後母音“-i”的困難。
2、zi、ci、si ：這三個音節的韻母都是舌前母音“i”，發音口形舌位不好掌握。把這三個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音“i”的困難。
3、ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：
韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音“ê”。
4、yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當做整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5、yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
因為wo這個音節不屬於以上五種情況，故不列為整體認讀音節，需要拼讀。
參考資料：http://baike.baidu.com/view/338973.htm
我的拼音wo怎麼拼？有人說wo是不是整體認讀音節，為什麼有根據嗎？
2樓：116貝貝愛
發音時，嘴脣成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，舌居中，聲帶顫動。不是整體認讀音節。整體認讀音節是指新增一個韻母后讀音仍和聲母一樣（或者新增一個聲母后讀音仍和韻母一樣）的音節（yuan比較特殊）。
我拼音：wǒ，注音：ㄨㄛˇ，部首：
戈部，部外筆畫：3畫，總筆畫：7畫五筆86：
trnt，五筆98：trny，倉頡：hqi，鄭碼：
mdhm四角：23550，結構：左右，電碼：
2053，區位：4650統一碼：6211，筆順：
ノ一丨一フノ丶
釋義：自稱，自己，亦指自己一方：我們。我見（我自己的看法）。我輩。我儕（我們）。自我。我盈彼竭。
漢字筆畫：
相關組詞：
1、我思[wǒ sī]
自身或自我的理智活動。
2、我慢[wǒ màn]
佛教語。執我見而倨傲。
3、人我[rén wǒ]
他人與我。
4、誤我[wù wǒ]
訛誤。我，用同“譌”。
5、假我[jiǎ wǒ]
以佛教之立場而言，所謂‘我’者，實際上並無‘我’之存在，僅由五蘊和合所成之身，假名為我而已，故稱假我。
3樓：匿名使用者
這個拼音不是整體認讀，是能拼的w~o＝wo
4樓：聽_聽
不是整體認讀音節。wo就是屋哦。
5樓：巨蟹親
不是，wo不是整體認讀音節，他是要拼出來的
在漢語拼音中，除了整體認讀音節不拼讀外，還有不拼讀的音節嗎？比如wo要拼嗎？
6樓：美麗的春天
對 wo是要拼的 w這個聲母和『我』這個漢字發音一樣，但根據漢語語法還是要拼的。
西的拼音是正確音節嗎，“正確”拼音的音節是什麼？
西的拼音不是音節，音節是 xi 拼音是 x 西結構 單一，電碼 6007，區位 4687釋義 1 方向，太陽落下的一邊，與 東 相對 西面 西晒 西域 西方。2 事物的樣式或方法屬於西方的 多指歐美各國 西學 西畫 西餐 西醫。3 姓。漢字筆畫 1 偏西 pi n x 太陽偏向西方，表示已過中午。2...
頁可以讀「xie」音嗎？xie的音節掛哪個裡？
頁 頁 嶪。y 名 象形。小篆字形。上面是 首 下面是 人 頭 的本字。本讀xi 頁 是漢字的一個部首。從 頁 的字都與頭面有關。本義 人頭。引申義 書頁 書頁 page leaf 嶪，枼也。說文 段玉裁注 小兒所書寫，每一頁謂之一葉，今書一紙謂之一頁。或作葉，其實當作枼。又如 頁子 書頁 量詞 一...
雷達是連綿詞嗎 連綿詞是「聯綿詞」雙音節語素的一種。連綿詞是由兩個音節聯綴成義而不能分割的詞
聯綿詞在漢語中，有一種詞叫聯綿詞。指兩個音節連綴成義而不能拆開的詞。聯綿詞是一個古老而又常新的詞類，上到經書傳書，下到現當代作品，聯綿詞都很活躍。而中學生又常在聯綿詞上犯一些錯誤，所以在語文教學中就很有必要幫助學生拓寬對聯綿詞的再認識。有關學習的古詩詞有哪些？1 冬夜讀書示子聿 古人學問無遺力，少壯...