1樓：刀劍斬相思
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
五種表達：
敘述：是表述時間過程的藝術。
描寫：是展示空間狀貌的藝術。
議論：是談看法的說理藝術。
抒情：是抒發·傾吐的流露宣洩藝術。
說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。
五種表達需要背誦，是寫好作文的基本功。
記敘文的特點：通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。
記敘順序
順敘，倒敘，插敘，補敘，分敘（平敘）。
記敘順序作用
順敘：指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順序來寫，前因後果、條理很清楚。
倒敘：指記敘的時候把後發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在後面。先把結局說出來，吸引讀者瞭解其起因和過程。
插敘：指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節，再接著敘述後來的事情。 (1)插入的內容對主要情節起補充襯托。
(2)有時會起到解釋說明。 (3)使文章脈絡清晰。 (4)結構緊湊。
插敘一般不作為文章中心。
補敘：指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助於更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
分敘（平敘）：分敘法是指敘述兩件或兩件以上的同一時間內不同地點發生的事情，也叫平敘法。
表達方式
敘述，描寫，議論，說明，抒情。
人物描寫
外貌，語言，神態，細節，動作和心理描寫。
環境描寫
自然環境和社會環境描寫。
寫法1、時間
2、地點
3、人物
4、事件及主要經過
5、反映的道理（主題）
6、自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。
7、側面描寫
8、運用排比句昇華主題
這些都同樣重要，如果沒有其中一點，就不是記敘文了，像一個人沒有了心，或肝、肺一樣，就不是一篇完整的記敘文。
2樓：寧靜o致遠
文章的形式，從總體上看，首先是文章所採用的表達方式。不同的內容，需要採用不同的方式來表達。文章的內容，既然可以區分為客觀事物和主觀感受兩個方面，那麼，與之相適應的表達方式也必然可以同樣區分為兩個方面：
一方面是客觀表達方式，用來表現客觀事物，另一方面是主觀表達方式，用來表現主觀感受。客觀表達方式有三種基本型別：（一）記敘，用來表現人、事、景、物的靜止狀態或運動狀態；（二）描寫，用來表現人、事、景、物的具體形象；（三）說明，用來表現人、事、景、物的文化知識性因素。
主觀表達方式有兩種基本型別：（一）抒情，用來表現作者的內心體驗；（二）議論，用來表現作者的見解或主張。
文章內容和表達方式之間的對應關係，可以總結歸納如下表：
在弄清了文章內容和形式的關係之後，我們再來談談給文章進行分類的標準問題。
文章是反映客觀事物和主觀感受的精神產品。客觀事物和主觀感受的多樣性，再加上文章寫作目的、社會功能、刊出方式、篇幅長短等諸方面的差異，就使得文章系統猶如仲春時節的花圃，色彩斑斕、姿態萬千。因此，要給眾多的文章分類，很難指望應用一個標準、一次獲得成功。
事實上，給文章分類正如給生物分類一樣，必須分層次地進行，在不同層次上，分別使用不同的標準。只有這樣，才有可能使文章系統中每個家族和每個家族中的絕大多數成員，都能各就各位，歸屬恰當。
目前，在各種文章學、寫作學的著作中和廣大教師的語文教學實踐中，大家共同認為表達方式應該是對文章進行分類的一個重要的標準、基本的依據。但是，對於表達方式應該成為第一個層次的分婁標準還是應該成為第二個層次的分類標準，人們的看法並不一致。於是，這就導致產生了「廣義記敘文」和「狹義記敘文」兩個不同的概念。
一種主張認為，表達方式應該成為對所有文章進行第一次分類的標準，可以將全部文章區分為記敘文、議**、說明文等幾個大的門類。凡是以記敘文作為主要表達方式而寫成的文章，都可以稱為記敘文。這樣，記敘文中既包括寫真人真事的新聞、通訊、「三史」、傳記等非文學體裁的文章，也包括小話、劇本等應用藝術虛構寫成的敘事類文學作品。
這就是所謂的「廣義記敘文」。
另一種主張認為，首先應該將「文學』與「文章』加以區別，然後在「文章」的範圍內以表達方式作為進行第二次分類的標準。這樣，同樣可以區分出記敘文、議**、說明文等幾個大的門類。不過，按照這種主張劃定的記敘文這一門類中，排除了應用藝術虛構寫成的**、劇本等敘事類文學作品，而只包含寫真人真事的非文學作品了。
這就是所謂的「狹義記敘文」。
這兩種主張雖然各有其理論依據，但又都面臨著無法自圓其說的難題。前者在「以記敘作為主要表達方式」這一點上求得了統一，卻無法排除「真實」與「虛構」的對立。後者堅決排除了「真實」與「虛構」的對立，卻又能難保持「非文學作品」的統一，因為相當大量的寫「真人真事」的散文並不是「非文學作品」。
鑑於上述兩種主張都存在無法自圓其說的矛盾，有人提出了一種在理論上並無特殊建樹，但在實際上卻可以行得通的主張。這就是把記敘文界定為「以記敘作為主要表達方式而寫成的文章」（非文學作品）和反映真人真事的散文、報告文學等文學作品」。考慮到多數中學語文教師和相當一部分教學參考資料，都在事實上贊同這種主張，本書在為以下各章選取例文時，也將依照這一原則辦理。
總之，通過**文章的內容、文章的形式、文章內容和形式的關係、給文章進行分類的標準等問題，我們已經對什麼是記敘文的問題做出了回答，這就是：以記敘為主要表達方式寫成的文章就是記敘文。上面涉及的界定記敘文內涵的三種見解雖然各有不同，但對於「以記敘作為主要表達方式寫成的文章就是記敘文」這一個基本觀點，大家的認識還是基本一致的。
我們不妨就以這個基本一致的共同認識，做為研究記敘文的出發點。
需要補充說明的是：記敘文固然以記敘作為主要表達方式，它還可以（甚至可以說是經常需要）同時應用其他表達方式。不過，使用其他表達方式寫成的文字，無論數量多麼大、質量多麼高，它們在記敘文中卻只能處於血肉或枝葉的地位，作為記敘文骨架、主幹的表達方式依然是記敘。
忽略了這一點，閱讀記敘文時，就可能理不清文章的思路、脈絡；寫作記敘文時，就可能喧賓奪主、偏離主題.
3樓：蔣馳穎宛津
記敘文定義
記敘文記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,起因,經過,結果是記敘文的6要素。.描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來說了。
寫記敘文簡介 記敘文以敘述為主，但往往兼有描寫，抒情和議論，是一種形式多樣，筆墨靈活的文體！
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷通過生動、形象的語言，描述給讀者。
記敘文範疇 記敘文包括的範圍很廣，如記人記事,日記、遊記、傳說、新聞、通訊、**等，都屬於記敘文的範疇。
記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。
總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。
但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當議論和抒情。
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條關聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會鬆散。
第三，人稱要一致。無論用第一人稱「我」記述，還是用第三人稱「他」記述，都要通篇一貫。
第四，要有六大要素：時間，地點，人物，起因，經過，結果。
第五，要有條理。一篇好的記敘文，最重要的就是條理。亂七八糟的文章，就算是字字珠璣、妙語連珠也不受青睞。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、記敘事件的文體.
4樓：甄美媛葉午
記敘文就是以記敘為主的一種文體，初中和高一都要用這種文體寫。具體來說，它包括人物、事件等要素，我們平時看的**等帶有講述性質的都是記敘文。
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條關聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會鬆散。
第三，人稱要一致。無論用第一人稱「我」記述，還是用第三人稱「他」記述，都要通篇一貫。
第四，要有六大要素：時間，地點，人物，起因，經過，結果。
第五，要有條理。一篇好的記敘文，最重要的就是條理。亂七八糟的文章，就算是字字珠璣、妙語連珠也不受青睞。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、記敘事件的文體.
5樓：
什麼是記敘文
記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。
記敘文包括的範圍很廣，如記人記事,日記、遊記、傳說、新聞、通訊、**等，都屬於記敘文的範疇。
記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。
總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。
但記敘文寫作,伴隨自然流漏的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分。
廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、**等。
狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如訊息、通訊、特寫、報告文學、遊記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。
6樓：鄢問碩如南
記敘文以敘述某種事件的發生為主體的文章，想寫好記敘文並不難，注意記敘文的六要素：時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。但不要敘述的過為詳細，在寫記敘文的時候要注意環境描寫，環境描寫可以烘托人物情感，奠定感情基調。
還要注意人物的語言，動作，神態，外貌的描寫。
其實說起來看著挺難的，多看看好作文，練習一下，吸取人家的長處，挺好寫的~
如果實在不行的話，還可以在文體上突破，可以標新立異的採用書信式，建議信式，網路貼吧式，小標題式等等~都會讓人眼前一亮，得高分的~
親情記敘文親情記敘文600字
親情的力量 一個星期天的早上，我的作業做完了，閒來無聊，便找弟弟一起玩電腦小遊戲。一開始，他就認真地向我提出 每人玩一局，不許耍賴哦！我欣然同意了。接著，弟弟玩完了一局，輪到我了，大概覺得我沒有打遊戲的細胞，看我打十分無聊，便到外面玩去了。果然不出他所料，才一會兒工夫，就敗下陣來。我正準備再玩一局，...
作文《拖》記敘文，作文《拖》記敘文
自從讀了 遲到大王 這篇作文後，我便被裡面深入人心的華麗語句吸引住了 太陽不拖，月亮不拖，星星不拖，我們怎能拖呢？是啊，人生能留得下幾個拖？就這樣拖拉一輩子嗎？人生是不能拖的，俗話說 少壯不努力，老大徒傷悲。拖能帶來什麼呢？是失去成功的機會，是失去寶貴的時間，是朋友的不信任，是爸爸媽媽的好言相勸而你...
勵志作文記敘文,勵志作文800字記敘文
勵志的作文800字記敘文經歷 校園勵志作文 生命有限，而學海無涯。我們成為怎樣的人，決定於我們所學到的東西，每天都努力學點新的東西。這一天才稱得上是沒有白費。一個出生於貧困家庭的人，一個學齡五年級的人，一個讓世界變成自己學校的人，最終卻是一個不同凡響的人，一個負責的好爸爸，一個負責的好 老師 他就是...