1樓：第二人生
春雨，細無聲無息地下著，似針尖，似牛毛，如煙如霧。她喚醒了萬物，小草從土裡探出了它們小小尖尖的頭，貪婪地呼吸著春天的氣息，吮吸著這來之不易的甘霖。湖畔的楊柳在微風在搖擺著，似乎在歡迎春雨，他們在雨中搖擺著，跳著歡快的舞步。
街上，溼漉漉的馬路，像一條閃閃發光的河。街上的人們撐著各種顏色的傘，彷彿是浮在水面上的多多水蓮。過往的車輛，就像在水裡穿梭的扁舟，劃開一道水線，大街上行人熙熙攘攘，孩子們踩在水坑裡，一步一個蓮花，打著笑著……
夏雨，噼噼啪啪地下著，似豆點，似珍珠，打在身上，有一種說不出的疼。雨，跳到了房頂上，只看見飛起了一陣朦朧的水花，房頂上的雨水順著屋簷流下來，形成了一條“奔騰喧囂”的瀑布。雨，落在電線上，恰似在五線譜上整齊排列的音符，幾滴水珠凝聚在一起，形成了幾滴水滴，掉了下來，形成了一副水簾。
雨，越下越大，很快就成了傾盆大雨，一陣風吹來，將樹上的雨吹了下來，打在人身上，豆大的雨點落在了地上，變成了一朵朵水花……
秋雨，飄飄灑灑地下著霏霏，似蠶絲，似絹布，淅淅瀝瀝地下著，落在臉上，涼絲絲，流進嘴裡，甜津津，使人如醺如夢，如痴如醉。秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍。一片片白雲猶如扁舟，在天上慢悠悠地飄著。
秋雨唰唰地下著。細密的雨絲在天地間織起一張灰濛濛的幔帳。秋雨淅淅瀝瀝的下著，敲在窗上、地上，奏出一支秋的進行曲，旋轉委婉的旋律，遐想無限的意境，猶如潺潺的清泉，融入大地，融入秋天……
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2樓：匿名使用者
在群星璀璨的宇宙中,居住著一戶人家：太陽爸爸、月亮媽媽及他們的小寶貝——星星.他們一家三口在茫茫無際的宇宙中過著祥和安逸的生活.
太陽爸爸過得非常舒服,可月亮媽媽天生就好到處走動,喜歡遊覽宇宙中的各種奇觀、探索各種奇異的奧妙,小星星們偏偏隨了媽媽這個“愛好”,所以她們都厭倦了這種安靜的生活,希望能出去“遊一遭”,太陽爸爸不同意,怕月亮媽媽自己帶不了這麼多孩子,出現事故,可月亮媽媽堅持要出去,太陽爸爸被逼無奈,只好給他了他們一個答覆：兩天之後告訴你們!一天過去了,太陽爸爸面無表情,一聲不吭.
一顆最小的星星開口說話了：“看樣子,爸爸是不會答應了!”“就是就是!
”其它的小星星也嚷嚷開了,其中一顆小星說：“媽媽,我們偷偷跑出去吧!”這顆小星一語點破了月亮媽媽的心思,經過再三思考,決定——“離家出走”!
走時,她們還留下一封信,說讓太陽爸爸不用擔心,他們會很快回來的.月亮媽媽帶領著小星星們到處“遊山玩水”,好不快活!但是,好日子也就快過到頭了!
在一次遊玩途中,走丟了一個孩子!月亮媽媽痛失不已,因為前幾次遊玩過後她都會點一下名,看看是不是有孩子走丟了,但就這次,沒有點名!再說月亮媽媽出去已經一年多了,太陽爸爸早已急的焦頭爛額,每天不是到處貼尋人啟事,就是在無線電廣播裡大聲“吶喊”,或是有空時就讓自己的光芒再強再大些,希望照到世界的各個角落上去,希望月亮媽媽和自己的寶貝兒子們早點趕回來.
而月亮媽媽再沒臉回去,整天帶著孩子東躲**,只有到晚間太陽回去休息時才敢帶著孩子出來,因此這樣的“捉迷藏遊戲”日日夜夜的進行著,便形成了現在這種狀況,白天太陽,晚上月亮和星星!打字很辛苦，望採納啊，謝謝
3樓：匿名使用者
在我的鉛筆盒裡躺著一塊小小的橡皮，雖然它不起眼，可它是我學習上的小夥伴呢！ 橡皮的作用大家一定都知道，所謂橡皮就是用來擦錯別字的，記得一年級的時候我在課堂作業本上寫錯了字，那時的我連橡皮的作用是什麼都不知道，於是我努力想怎麼才能把錯字消掉，這時侯老師走了過來，問我怎麼了，我把原因告訴老師後，老師從我鉛筆盒裡拿出了一塊長方體，告訴我：“這是橡皮，能擦去所有用鉛筆寫的字。
”侯老師邊說就邊把錯字擦掉了。 開學了，媽媽給我買來一塊大的橡皮，用了很長時間，漸漸的，橡皮變的越來越小，原本魁梧的身體現在變的瘦小，終於有一天橡皮擦沒了，我為那塊橡皮感到悲傷，留在世上連稱讚都沒有，而死去了卻也無人留意，有一天我終於明白了橡皮活在世上的意義，那就是捨己為人的精神，默默地為別人服務，我真感動啊！ 橡皮捨己為人的精神是寶貴的，是值得我們學習的。
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4樓：匿名使用者
1個黑色如果v耳朵出特殊的方式分
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5樓：
我市中小學生廣播操比賽圓滿結束
本月11日，我市中小學廣播操比賽圓滿結束。經過層層評選，我校喜獲一等獎。訊息傳來，數千名師生無不歡欣振奮。
在本次比賽中，我校學生服飾整齊，動作統一，精神飽滿，鬥志昂揚。這次廣播操編排十分具有創意，大多數同學身著蔚藍色校服，隊伍中穿插身著鮮紅運動服的部分同學，形成旭日與雛鷹圖案。在做操過程中，隨著隊形的變換，圖案充滿動感：
時而紅色合抱，似初升的太陽冉冉升起；時而紅色散開，如矯健的雛鷹展翅飛翔，展現了百年名校的風采，贏得了現場領導與評委的一致好評。
為迎接這次廣播操比賽，老師同學們都作了充分準備，付出了艱辛的努力。有時光是入場式就要經過無數次的反覆，沒人有怨言。為了保持隊形的完整，有的同學生病了也不下“火線”，直練得額角出汗，小腿抽筋。
老師們更是耐心地糾正一些不到位的動作，適時地調動大家的情緒，累得嗓子都嘶啞了。
多年來，我校一直十分重視廣播操質量，把它看作是反映學校管理水平和師生精神面貌的一面鏡子，同時也將它作為提高學生素質的重要平臺，堅持以操育德、以操促智、以操健體、以操立美，用它來陶冶情操、磨練意志，培養合作精神和集體主義精神。這次在全市比賽中取得可喜成績正是對我們全體師生的肯定和激勵
我校第二屆美文誦讀比賽結束
五年級二班獲得高年級組冠軍
我校第二屆美文誦讀比賽，經過激烈的角逐，於4月23日下午在學校操場落下帷幕。五年級二班以9.76分的優異成績獲得高年級組冠軍，六年級三班屈居第二。
五年級二班是一支“久經沙場”的隊伍，上屆比賽也取得了優異的成績。同學們集體榮譽很強。比賽時，同學們精神飽滿，感情充沛，領讀與齊讀之間銜接緊密、自然，特別是領讀沙志鵬，朗讀時聲音洪亮，氣勢非凡，震懾了全體師生。
場下響起了雷鳴般的掌聲。
六年級三班是最後一個出場的，鑑於五年級二班的精彩表現，他們的壓力很大。但他們很快擺脫了緊張心理。一首《木蘭辭》再現了當年花木蘭替父從軍的情景，吸引了現場所有人。
結果，他們以0.15分的微小差距屈居第二。
最後，學校為獲獎班級頒發了獎狀。
這次美文誦讀比賽，不僅薰陶了同學們的文學情操，更重要的是激發了同學們學習祖國語言文字的熱情。
人教版五年級語文第二單元測試卷作文
6樓：
一種賞心悅目的主觀感受，但是也就因為太主觀，人們對美的理解漸漸出現了斷層。
女子美，不一定是知書達理的雅氣、不一定是素面朝天的清新，卻一定有聚光燈下的瀲灩紅脣和手術刀下的無暇肌膚；攝影美，不一定是遼闊豁然的遠景，不一定是縝密精細的微距，卻一定有濃縮在手機相機裡的**和ps下無限的天花亂墜；城市美，不一定要山水漣漪，屋簷碧霞，卻一定有填湖架橋，在霓虹燈下盡顯掠影浮華。
雲南省委書記對昆明城市規劃的六點反思，竟讓我這個不諳世事的高中生也感動得陷入沉思。何止是花城昆明，我們所居住的浙南小鎮不是一樣在壓在鋼筋水泥下喘不過氣嗎？總有人喜歡用“物慾橫流”這個詞來形容現在的城市，卻無疑缺乏“物慾強時心節制，才資弱處書扶掖”的自省。
小時候每次路過一個十字路口，老人們總告訴我這裡是八字橋，可我從不知道為什麼要將這樣的水泥路稱為八字橋，我能知道的，就是在滾滾車輪邊上，有一棵垂垂老矣的榕樹。前幾日，沿著那個不知叫做白鷺洲還是白鹿洲公園的地方，往裡走，與水鄉光景截然相反的是，空曠的街道與店面，與“印象南塘”的石頭交相輝映——杳無人煙。喪失了對傳統文化最本質的尊重，曾經水波悠悠，如今寂靜慘慘。
雖然不懂得什麼叫做房地產泡沫和投機交易，但是也看得見溫州棕黑色的房屋拔地而起，著力追求一種所謂的雍容華貴的歐式建築，將巴洛克風格、哥特風格和拜占庭風格隨意地拼搭，沒有文藝復興時期的人文主義精神，卻照搬著“古典柱式”。每一幢建築不再有自己的特色，而一切都變成了令人鄙夷的二手貨。
城市化後，城市居民漸漸迷失對“真美”的領悟，而卻在沉浸在光怪陸離的“偽美”中深深不能自拔。工業化的鳴笛響徹天際，在大機器生產下的城市，也應該給予自己所承擔的歷史使命與文化使命應有的尊重。我們不能否認超級都市給人帶來的精彩感，但是如果每天在重金屬**中搖擺的我們是不是也會心跳過速呢？
這樣的精彩絕非越多越好，眼花繚亂中也能以產生美感。我們的土地是莊嚴的老人，子孫萬代都在他的遼遠與廣闊之下臣服，但他又像襁褓中的嬰兒，未來如何，都由我們打造。
放眼過去，總有些畫面在腦海中飄蕩——縱橫交錯的河道與河邊洗衣的婦女，老榕樹下的長者與孩子，小舟上漁人的船擺與笛聲，陽光古老而靜謐，勾勒出和諧的美感……我們無法倒退到這樣安詳的歲月，但是希望這種充滿信任與關懷的精神能在溫州這白鹿城中徜徉……
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7樓：裝cheng熟
六一兒童節學生代表發言稿 各位老師，同學： 下午好! 首先，祝所有同學六一兒童節快樂！
我想，我們不得不感慨，時間的飛逝，曾幾何時，我們帶著欣喜的心，來到了我們夢寐以求的中學----同安一中。如今，兩年過去了，我們已經是初二年的學生了，今年的九月，我們就即將步入初三的生活。我們必須清楚地意識到，我們長大了，我們即將告別童年。
今天是六·一兒童節，對於我們初二的學生來說是後的一個六·一節了，可是對於初三或其它比我們高的年級的學生來說，再也沒有六·一節過了，因為我們不再是兒童了，我們是青年了，這種年幼稚天真的生活已經結束了，我們將面臨著複雜的社會，複雜的人生，我們身上的擔子更重了。 在學習上我們應該做到“德、智、體、美、勞全面發展。現今的中學生中有很多遵循的觀念是讀死書，死讀書，可謂真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”他們注重的是分，需要的也是分，於是形成了“在外向錢看，在校向分看”的思想觀念，可是這樣的所謂好學有用嗎？
難道國家需要的真是高分低能的“書呆子”嗎？“君自故鄉來，因知故鄉事”，記得一張報紙上寫過這樣一個故事：某公司在學校舉行面試，故將一掃帚放倒在地，過往的學生沒有一個注意到了掃帚，一個男生過地將掃帚撿起，後來他被錄取了，正因為他的品德，認定他是個全面發展的學生。
社會在進步，祖國在發展，社會為培養出一批建設祖國的棟樑之材，國家規定以德、智、體、美、勞全面發展為教育方針，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和**人，因此社會對我們當代青年提出做德、智、體、美、勞全面發展的中學生，為了社會的需要，祖國的繁榮富強，我們為何不做德、智、體、美、勞全面發展的中學生。 在生活中，我們應該要更成熟，更懂事。在家裡我們應該幫助父母做我們力所能及的事，體諒父母，孝敬父母。
在學校要團結同學，尊敬師長，不應該斤斤計較，因為別人佔了我們的小便宜，我們的卻佔了思想的大便宜，所以吃點小虧算什麼。 我們長大了，我們的思想一天天在轉變，我們男女同學之間的關係也發生了微妙的變化，我覺得，男女同學之間的正常交往是應該的，我覺得這一點我們六班同學就做得很好。在我們班你隨時可以看見有很多男女同學一起玩耍，一起學習。
在我們班，我們不男女分開，我們覺得，男女同學在一起玩是很正常的，也無顧慮。不像有的班級男女同學間總在一道看不見的溝。我們六班的同學之所以可以做到這樣，是因為，我們心無雜念。
我們現在已經不再是孩子，明年起我們過的就是青年節了，這就標誌著我們身心應該，有一定的成長。我們不再是懵懂的女孩，和衝動的男孩，我們是青年了，我們可以驕傲的說，我們長大了。未來，我們還有好長好長的路要走，我們要更加嚴格的要求自己，不斷完善自己，把自己鍛鍊成有理想，有道德，有文化，守紀律的四有新人。
有一首歌兒唱得好：“跨世紀的金鼓敲起來，跨世紀的銀號吹起來，跨世紀的星星升起來，跨世紀的火炬舉起來，跟著太陽跨世紀，擁抱明天向未來，手挽手，朝前邁，我們是跨世紀的新一代，作為跨世紀新一代的青年，讓我們不斷完善自我，努力全面發展，爭做德、智、體、美、勞全面發展的中學生吧！
人教版五年級下冊語文書第三單元課文
第三單元課文 10 楊氏之子 11 晏子使楚 12 半截蠟燭 13 打 口語交際 習作三 回顧 拓展三 第三組10 楊氏之子 11 晏子使楚 12 半截蠟燭 13 打 有海倫.凱勒，二泉映月，鄭和遠航，司馬遷發憤寫史記，精讀與什麼讀 楊氏之子 晏子使楚 半截蠟燭 打 pep.人民教育出版社 人教版的...
人教版五年級下冊語文第三單元作文怎麼寫
首先，作為曾經也為作文頭痛的筆者，也和大家一樣，首先就是頭疼題材。寫那種老題材吧？好像不新穎，寫那種新穎的吧，貌似也沒什麼可寫。這裡糾正大家一個觀點，就是不寫以前寫過的題材。關於題材，如果實在是想不到要寫什麼，你可以就寫那幾個老題材，例如，送傘 考試失敗，父母 同學 鼓勵我 的題材。雖然這些題材看起...
五年級下冊語文第三單元成語的意思猜
人教版小學語文五年級下冊第三單元詞語盤點 含拼音及解釋 w r 侮 辱 使對方人格或名譽受到損害 w i f n 威 風 使人敬畏的氣勢或氣派 i xi o 矮 小 又矮又小 l n xi o 冷 笑 含有諷刺 輕蔑 不滿 無可奈何等心情的笑 w i n n 為 難 難以應付，不好解決 u ju 規...