1樓：
1、陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。
2、花孩子們在雨中穿著各色的以上，衝了出來。
3、花孩子們急急忙忙趕回家，他們對準媽媽揚起了雙臂。
本文是選自泰戈爾《新月集》裡的一首兒童散文詩。課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
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課文分段
第一部分（1-2）：寫陣雨落下，花在草地上跳舞、狂歡。
第二部分（3-4）：寫想象中花的學校上課時的情景。
第三部分（5-9）：放假時，花孩子們衝出學校，回到家，對媽媽揚起雙臂。
課文想象豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予“雷雲”“東風”“花朵”等人的行為。
比如，運用“走過”“吹著”，惟妙惟肖地寫出了東風吹過原野的動態；描寫花朵時，運用一連串動詞，把花想象成”跑出來”，在綠草上”跳舞”“狂歡”，共赴一場花的宴會。
同時，花兒也有學校，他們會”關了門做功課”，也會”放假”，花兒生長的特點和學生的學習生活巧妙地結合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由、嚮往自然的花孩子。
2樓：匿名使用者
春夏時節，花兒們在雨中盡情開放的歡樂場面，把花兒看成了可愛天真活潑的孩子，春天微笑著向我們走來，杏花開了蜜蜂從花叢中飛來飛去，樹上的布穀鳥咕咕的叫著，就連青蛙也從洞裡出來了。
花的學校課文片段主要描寫了什麼什麼什麼，什麼等幾種景物
3樓：魔法名字不顯示
《花的學校》課文寫了雷雲、陣雨、東風、花、樹枝、綠葉等景物。
《花的學校》是泰戈爾寫作的一篇散文詩，為人教版三年級上冊語文教科書（2023年秋季修訂版）新選入的課文 ，
花的學校描寫花兒表現了什麼
4樓：課文你來說
《花的學校》以兒童獨特的視野，生動描繪了孩子們眼裡的花開，巧妙地表現了孩子們的心理，以及他們活潑的想象。詩人將自己的靈魂穿織於詩篇裡，使詩句充滿了靈性的芬芳。閱讀這些詩篇，能陶冶性情，淨化人格，美化心靈，能讓人感受到色彩、陽光、童趣。
5樓：
花的學校描寫花兒表現了什麼對大自然的喜愛之情
花的學校的主要內容是什麼，概括一下
6樓：蘇嘉愛娛樂
《花的學校》的主要內容是：詩人以“花的學校”為題，花是嬌嫩的、美麗的象徵，有如孩子般純潔，他們在“地下的學校”，就像泥土裡即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。
以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現得自然深厚。
原文：當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
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創作背景：
2023年到2023年間，印度民族解放運動陷入低潮。泰戈爾因與領導民族自治運動的國大黨領袖們發生意見分歧，主要反映在農村問題、宗教教源問題以及鬥爭方式等問題上，因而退出運動，於2023年回到家鄉聖地尼克坦從事民族教育和文藝創作。
這時期他出版了一系列詩歌、**、劇本、歌曲、書信和雜文等著作。其中，他的哲理詩，可以說代表著詩人在這一階段的思想特色：即通過宗教、哲學、倫理道德等途徑來實現社會改造這一任務，而愛則是人類的社會理想。
《新月集》就是宣傳人類愛的產物。
7樓：課文你來說
《花的學校》的主要內容：
本文是選自泰戈爾《新月集》裡的一首兒童散文詩。詩人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純淨的兒童世界。詩人巧妙地從孩子的眼中敘述花們的活潑、可愛、美麗、向上。
全詩充滿了童真童趣，充滿了豐富奇妙的想象。
8樓：匿名使用者
中秋節快樂?????????????????
花的學校以什麼的事業生動的描繪了什麼美麗的花兒巧妙地表現了什麼的心理以及他們的什麼？
9樓：課文你來說
《花的學校》這篇課文，詩人以清新流暢的筆觸，運用擬人手法,勾畫出甜美純淨的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細膩的想像力的孩子，在看到六月裡雷電交作、 風雨交加之後青草地冒出的花兒時，就在自己想像的天空裡自由馳騁起來。作者巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了兒童情趣。
花的學校(丨使用了什麼人稱敘述，好處是什麼
10樓：課文你來說
《花的學校》以孩子天真的口吻向媽媽描述自己感受自然的童心。 用第一人稱敘述，讓讀者更身臨其境，有更深刻的共鳴。
《花的學校》是泰戈爾寫作的一篇散文詩，出自其作品《新月集》。
花的學校向我們展示了花兒的什麼和什麼，充滿了童真童趣
11樓：課文你來說
《花的學校》詩人巧妙地從孩子的眼中敘述花們的活潑、可愛、美麗、向上。全詩充滿了童真童趣。
詩歌圍繞“花的學校”，通過孩子和媽媽的對話，讚美了人類生活中最為寶貴的兩樣東西：童真和母愛，,整首詩散發著人性的光輝。
花的學校內容，把孩子們在天上的家，是一個怎樣的家？請給我想象，加以描述
12樓：姬覓晴
描寫思路：根據原文中的內容展開想象，結合實際情況描寫。
正文：花孩子們在天上的家有溫柔的媽媽，勤勞的爸爸，還有可愛的弟弟妹妹們。有五彩繽紛的彩虹橋，花孩子們在天上看著我們。花孩子的家裡有很多的裝飾都是花裝飾的。
五彩繽紛的寶石。非常美麗耀眼！可愛的弟弟妹妹們很調皮。有的穿白色的衣服，有的穿紅色的，還有黃色的，還有粉色的，五顏六色的站在一起遠遠看去真是美極了！
13樓：匿名使用者
是他們的樂園，那裡無拘無束，充滿幸福和歡樂，充滿愛——神聖的母愛。
《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《新月集》，是一首優美而富有童趣的散文詩，兼有詩歌與散文的特點，具有詩歌的音韻美和節奏感。課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
全文共九個自然段，描繪了一幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關了門做功課的花朵們，雨一來就放假了；然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中衝了出來；最後想象，花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。
畫面與畫面之間銜接緊密，渾然一體。課文想象豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予雷雲、東風、花朵等人的行為。花兒生長的特點和學生的學習生活巧妙地結合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由，嚮往自然的花孩子。
課文的字裡行間洋溢著真摯的情感，“他們的家是在天上，在星星所住的地方”，表達了對自由的渴望。第八自然段的兩個疑問句使感情得到了昇華。“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣”，則把孩子和母親的感情表達得質樸而強烈。
14樓：匿名使用者
孩子們理想的家
應該是爸爸媽媽
爺爺奶奶都在一起
很多好吃的好玩的
再有小朋友們
和自己一起玩
15樓：匿名使用者
可以可以可以，非常棒
16樓：愛美小七
《花的學校》出自泰戈爾的《新月集》，是泰戈爾一部著名的兒童散文詩集，當時，風華正茂的泰戈爾，正值春風得意。他的第一個女兒剛好降生，事業上也不斷取得成功。溫馨的家庭，錦繡的前程，使得青年詩人身心愉悅。
正是在這樣的背景下，他寫了這本著名詩集。詩集問世之後，泰戈爾也因此被譽為“兒童詩人”。正是沿著兒童這純淨善良的心靈軌跡，使讀者的靈魂受到洗禮，得到人性真善美的昇華。
泰戈爾自幼厭惡正規學校的教育，靠家庭教育和刻苦自學度過少年時代。在《花的學校》裡不難看出泰戈爾對當時的教育現象不滿，於是2023年，泰戈爾為改造社會創辦了一所學校，從事兒童教育實驗。他擊破的想實施自己的教育理念。
在60餘年的藝術生涯中，他繼承了古典和民間文學的優秀傳統，吸收了歐洲浪漫主義與現實主義文學的豐富營養，在創作上達到爐火純青的地步，取得了輝煌成就，成為一代文化巨人。
詩裡著力描繪的是一個個天真可愛的兒童，詩人致力謳歌的是人類生活中最為寶貴的東西――童真。他以天才之筆塑造了一批神形兼備、熠熠閃光的天使般的兒童藝術形象，描繪了孩子對自由的渴望，這是詩人對世界兒童文學的一大奉獻！
17樓：小青果兒媽媽
花的學校內容copy，把孩
子們在天上的家：
花孩bai子們的家應該像童話世du界一樣,是五彩zhi繽紛的,有各種顏色,紅的藍的粉的dao白的黃的。還有很多小夥伴一起玩耍。還能和爸爸媽媽、爺爺奶奶都在一起。
想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦裡對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。想象能起到對機體的調節作用，還能起到預見未來的作用。
《花的學校》的主要內容是:詩人以“花的學校”為題,花是嬌嫩的、美麗的象徵,有如孩子般純潔,他們在“地下的學校”,就像泥土裡即將破土的苗,渴望外面精彩的世界。 以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子,通過豐富的想象,把孩子和媽媽之間的感情表現得自然深厚。
花的學校課文中的形近詞都有哪些，花的學校課文中描繪聲音和色彩的詞有哪些？
花的學校課文 中的形近詞 戍 戊 戌 悔 晦 誨 侮。花的學校 課文寫專了雷雲 陣雨屬 東風 花 樹枝 綠葉等景物。全文共九個自然段，描繪了一幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞 狂歡 接著想象關了門做功課的花朵們，雨一來就放假了。然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中衝了出來 最後想象...
花的學校丨使用了什麼人稱敘述，好處是什麼
花的學校 以孩子天真的口吻向媽媽描述自己感受自然的童心。用第一人稱敘述，讓讀者更身臨其境，有更深刻的共鳴。花的學校 是泰戈爾寫作的一篇散文詩，出自其作品 新月集 花的學校的主要內容是什麼，概括一下 花的學校 的主要內容是 詩人以 花的學校 為題，花是嬌嫩的 美麗的象徵，有如孩子般純潔，他們在 地下的...
為什麼說花學校在地下，花的家在天上？你喜歡文中哪部分內容？你還有哪些疑問寫下來和同學老師討論吧
作者說花兒的家在天上，這是孩子的想象，他們化身為爛漫的小花，是對生活的渴望，天空是遼闊的，星星所住的地方是寬敞的，沒有約束的，太陽媽媽對它們的愛是溫和的。寄託自己的美好理想和情感。花的學校 選自泰戈爾的散文詩 新月集 是一首優美而富有童趣的散文詩，兼有詩歌與散文的特點，具有詩歌的音韻美和節奏感。課文...