1樓：文化解密者
（1）可以刻畫人物性格，反映人物品格。
（2）展示人物的內心，活現人物，反映人物的命運。
（3）透視時代印記。
神態描寫的例句：
1、他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。
2、他走起路來，總是揹著手、低著頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。
3、她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
4、她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。
5、老師看到題後，皺著 眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴脣下面來回移動，思考著。
6、 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。
7、他年紀約摸三十五六歲了，鬢角的頭髮略微禿進去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。
8、他雖然只四十剛出頭，卻早已兩鬢飛霜，瘦削而蠟黃的臉上皺紋密佈，青筋暴露的雙手 長滿了硬生生的繭皮。
9、他長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事 腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。
10、她一頭烏黑閃亮的秀髮自然地披落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。
2樓：但願如此徑
外貌和神態描寫在人物刻畫時能起到加強作用。對塑造人物的性格和形象可以起到烘托作用
3樓：浩海雨琴
答：神態描寫的作用
一、表現人物內心世界；
二、刻畫人物性格，反應人物品質；
三、更加突顯人物個性，使作文給人真實感，人物造型栩栩如生，使文章生動形象。
神態描寫的作用
4樓：飛鷹
神態描寫的作用：刻畫人物性格，反映人物品格；展示人物的內心，活現人物，反映人物的命運；透視時代印記等。神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語。
神態描寫主要描寫的是臉上的表情。
神態描寫常見的答題技巧：運用了神態描寫，突出了人物的……形象，表現了人物的……心理，展現了人物的……性格品質或……精神等。
作用：一、表現人物內心世界；
二、刻畫人物性格，反應人物品質；
三、更加突顯人物個性，使作文給人真實感，人物造型栩栩如生，使文章生動形象。
5樓：文化解密者
（1）可以刻畫人物性格，反映人物品格。
（2）展示人物的內心，活現人物，反映人物的命運。
（3）透視時代印記。
神態描寫的例句：
1、他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。
2、他走起路來，總是揹著手、低著頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。
3、她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
4、她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。
5、老師看到題後，皺著 眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴脣下面來回移動，思考著。
6、 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。
7、他年紀約摸三十五六歲了，鬢角的頭髮略微禿進去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。
8、他雖然只四十剛出頭，卻早已兩鬢飛霜，瘦削而蠟黃的臉上皺紋密佈，青筋暴露的雙手 長滿了硬生生的繭皮。
9、他長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事 腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。
10、她一頭烏黑閃亮的秀髮自然地披落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。
6樓：匿名使用者
神態描寫 的作用: 一:表現人物內心世界 二:刻畫人物性格,反應人物品質 三:更加突顯人物個性使作文給人真實感,人物造型栩栩如生,使文章生動形象
7樓：匿名使用者
表現人物內心世界，刻畫人物性格，反應人物的內心品質，更加突顯人物個性使作文給人真實感,人物造型栩栩如生,使文章生動形象。
8樓：佘筱
額，自己去看小學的語文書。?
9樓：yxa楚楚
這是一個神態描寫，表現出人物的內心世界，刻劃出人物的性格反映人物什麼的品質
10樓：匿名使用者
“人物描寫”可以揭示人物的性格特徵、思想品質，表現文章的中心。答題時，往這方面想就可以了。
具體地說：“神態描寫”“動作描寫”都能達到“以外顯內”的效果，可以反映人物的心理狀況、揭示人物的性格、品質。有時“動作描寫”還能推動故事情節的發展。
動作神態描寫有什麼作用？
11樓：匿名使用者
“人物描寫”可以揭示人物的性格特徵、思想品質，表現文章的中心。答題時，往這方面想就可以了。
具體地說：“神態描寫”“動作描寫”都能達到“以外顯內”的效果，可以反映人物的心理狀況、揭示人物的性格、品質。有時“動作描寫”還能推動故事情節的發展。
12樓：匿名使用者
動作描寫，即對人物的動作、行為、活動的描寫。
這種方法對刻畫人物有非常重要的作用，是表現人物性格及塑造人物形象的主要手段。那麼怎樣進行動作描寫呢？
一是回顧描摹。
二是藉助修辭。
三是精選動詞。
此外，在動詞前後可以加上適當的限制和修飾性詞語，使動作的幅度、速度、力度等較細緻地表達出來。如一個“跳”字所表達的動作，前後所加的修飾詞語不同，所描繪的形象就有區別。“他一咬牙，猛地跳了下去。
”和“他擺動兩手像一陣急風似地住前一跳……”同是寫跳，但二者卻顯然不同。這說明，在動詞前後加上必要的限制修飾性詞語是不可忽略的。
人物的神態是指人的神情姿態，多是通過臉部的表情變化顯露出來。
神態描寫要注意下面三點：
第一，注意結合。人物神態的變化總是受內心世界支配的，是通過外貌、說話、動作等方面表露出來，因此，描寫人物的神態，常常是與人物的外貌、心理、動作等緊密地結合在一起的。這樣寫，才能更好地反映人物思想感情的變化。
比如，《雞毛信》中描寫“歪嘴黑狗”用“擠著眼睛，歪著嘴巴獰笑著”形象地勾畫這個壞蛋陰險、狡詐的醜惡嘴臉，同時又從側面襯托了海娃機智、沉著的鬥爭精神。又如《草船借箭》中，“魯肅吃驚地說：„如果曹兵出來，怎麼辦？
‟諸葛亮笑著說：„霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去，”作者通過一個“吃驚”一個“笑”的鮮明對比，就把諸葛亮的“胸有成竹”、“神機妙算”活畫出來了。
第二，注意場合。寫人物的神態，又要符合當時、當地人物的情緒。比如，《我的伯父魯迅先生》中寫魯迅先生看到拉車的腳被扎傷，痛苦難忍的樣子，便對他無限同情，對黑暗的舊社會恨之入骨，這種愛憎分明的感情，是通過“臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那麼嚴肅”表現出來了。
《在炮兵陣地上》寫了彭總的三次神態變化。第一次是“臉色有些不好看了”，第二次是“再也忍不住了”，“電閃雷鳴地發作了”，第三次是“彭總壓住了火，聲音輕了，批評的分量可更重了。”這樣寫，好就好在神態描寫與人物的心情一致，隨著情節的發展而變化，更能突出反映人物的思想品質。
第三，注意需要。寫神態可以寫喜悅和激動，也可以寫憂愁、驚恐、悲傷或不安等。寫哪些，不寫哪些，這要看文章中具體的情節需要和人物當時的處境而定，不要為寫神態而寫神態，不能生拉硬扯，那樣就畫蛇添足了。
13樓：娜samaの萌
如見其人,如聞其聲,栩栩如生
動作:對人の行動描寫.使文章更加生動形象》.<
14樓：匿名使用者
描寫自然是為了突出人物的性格。品質。感情之類的。。。
15樓：革偉撒長菁
使人物被刻畫地栩栩如生，反映出性格與內心
語言，動作，神態，心裡描寫分別有什麼作用？
16樓：暴走少女
1、外貌描寫的作用：體現人物性格的特徵，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
2、心理描寫:直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而複雜的思想感情。
3、動作描寫:通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格。
4、語言描寫:刻畫人物性格 直接表現人物思想、品質和性格特點。 揭示人物的身分與社會地位，預示並推動故事情節的發展，反映作品的主題與時代特點。
一、語言描寫：
語言描寫，是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨白和對話。
獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。語言描寫要生動、簡潔，力忌八股調、學生腔。
二、動作描寫：
動作描寫是刻畫人物的重要寫作方法之一，是通過描寫人物特有的動作行為，以表現人物的性格、品質、身份、地位等。具體細緻地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應能顯示出該人物的內心活動、處世態度和思想品質。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的程序，可以表現人物的性格特徵，有時候還能推動情節的發展。
動作描寫貴在確切生動地表現人物的動態，給讀者留下深刻印象的動作描寫，常常善於選擇人物行動的特定場景。
三、神態描寫：
神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等； 神態描寫——臉上的表情。
四、心理描寫：
心理描寫，是指在文章中，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。所以，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。
當然，心理描寫還可以細膩、生動、真實地展示人物的心路歷程，從而更好地解釋出人物的性格特點。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁鬱、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。
17樓：超級小孔
動作描寫:揭示了人物的性格，體現出人物的品質或精神，表現了文章的中心。
語言描寫:展現了人物的性格特點，寫出了作者的思想感情，深刻地反映了人物的內心世界。
心理描寫:表現了人物豐富和複雜的思想感情，體現出人物的品質。
外貌描寫:體現出人物的性格特點。
神態描寫:表現出人物的形象，烘托了人物的思想感情。
神態描寫的作用是什麼
18樓：匿名使用者
動作描寫，即對人物的動作、行為、活動的描寫。
這種方法對刻畫人物有非常重要的作用，是表現人物性格及塑造人物形象的主要手段。那麼怎樣進行動作描寫呢？
一是回顧描摹。
二是藉助修辭。
三是精選動詞。
此外，在動詞前後可以加上適當的限制和修飾性詞語，使動作的幅度、速度、力度等較細緻地表達出來。如一個“跳”字所表達的動作，前後所加的修飾詞語不同，所描繪的形象就有區別。“他一咬牙，猛地跳了下去。
”和“他擺動兩手像一陣急風似地住前一跳……”同是寫跳，但二者卻顯然不同。這說明，在動詞前後加上必要的限制修飾性詞語是不可忽略的。
人物的神態是指人的神情姿態，多是通過臉部的表情變化顯露出來。
神態描寫要注意下面三點：
第一，注意結合。人物神態的變化總是受內心世界支配的，是通過外貌、說話、動作等方面表露出來，因此，描寫人物的神態，常常是與人物的外貌、心理、動作等緊密地結合在一起的。這樣寫，才能更好地反映人物思想感情的變化。
比如，《雞毛信》中描寫“歪嘴黑狗”用“擠著眼睛，歪著嘴巴獰笑著”形象地勾畫這個壞蛋陰險、狡詐的醜惡嘴臉，同時又從側面襯托了海娃機智、沉著的鬥爭精神。又如《草船借箭》中，“魯肅吃驚地說：„如果曹兵出來，怎麼辦？
‟諸葛亮笑著說：„霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去，”作者通過一個“吃驚”一個“笑”的鮮明對比，就把諸葛亮的“胸有成竹”、“神機妙算”活畫出來了。
第二，注意場合。寫人物的神態，又要符合當時、當地人物的情緒。比如，《我的伯父魯迅先生》中寫魯迅先生看到拉車的腳被扎傷，痛苦難忍的樣子，便對他無限同情，對黑暗的舊社會恨之入骨，這種愛憎分明的感情，是通過“臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那麼嚴肅”表現出來了。
《在炮兵陣地上》寫了彭總的三次神態變化。第一次是“臉色有些不好看了”，第二次是“再也忍不住了”，“電閃雷鳴地發作了”，第三次是“彭總壓住了火，聲音輕了，批評的分量可更重了。”這樣寫，好就好在神態描寫與人物的心情一致，隨著情節的發展而變化，更能突出反映人物的思想品質。
第三，注意需要。寫神態可以寫喜悅和激動，也可以寫憂愁、驚恐、悲傷或不安等。寫哪些，不寫哪些，這要看文章中具體的情節需要和人物當時的處境而定，不要為寫神態而寫神態，不能生拉硬扯，那樣就畫蛇添足了。
描寫動作語言神態怎樣造句,描寫動作語言神態怎樣造句？
小麗快步如飛的跑回家，興高采烈地對她媽說 媽媽，我今天語文考試得了98分。我急衝衝的跑進教室，滿臉汗水的說 報告。小明躡手躡腳地來到教室，神采飛揚地說 同志們好，我來了。1 小明的動作附和著語言，神態誇張地講笑話。2 的動作附和著語言，神態嚴肅地教導我們。3 小剛的動作附和著語言，神態焦急地向我解釋...
描寫小偷動作神態句子,描寫小偷動作神態句子有哪些？
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語言，神態，動作描寫片段，語言，神態，動作描寫80字片段
清晨，小明輕輕地走出屋子，微笑著與家人打著招呼，媽媽好，爸爸早，我起來了，吃完早點就去上學 爸爸媽媽笑呵呵地看著他，把熱的牛奶麵包放到桌面上，一家人開始了簡單而愉快的早餐。描寫人物神態的段落80字 他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找 突圍 的機會。突然他加快了步伐，一會...