1樓：鐧懼害鐜嬸煓
我的媽媽
媽媽經常穿著彩色的衣服，頭髮長長的，一雙眼睛圓圓的，鼻子扁扁的，嘴角上常常帶著微笑，看起來很溫柔。媽媽從天亮一直忙到天黑，她每天起得很早。起來以後給我怎麼麵包，給爸爸準備粉，她是多麼累呀！
媽媽為人很熱情。每次我帶同學回家，她都會熱情款待，同學們都說我媽媽好，說媽媽不光人熱情，菜燒得也特別好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我們家跑，還媽媽，媽媽的叫，我都吃醋了，不過更多的是高興，為自己有這樣一位母親驕傲呀！媽媽的性格很開朗，和我們根本就不象長輩關係，完全是朋友關係，讓我的朋友們一點也沒有壓力和拘束感。
媽媽的性格和別人的性格極為不同，媽媽有一種壞習慣就是說話不給別人留面子．記得有一次，我的數學考試沒及格，媽媽很是生氣，她沒有打我而是諷刺我說我是個大傻子，也許有的人和我一樣有親身經歷，你們知道這對我門是多大的傷害嗎！媽媽還愛嘮叨，早上上學媽媽總是告訴我要慢慢走小心車，上學不要淘氣．．．．．．媽媽呀媽媽我都11歲了，這些事你還用和我說嗎？
媽媽我媽媽的優點是非常心靈手巧，她還給我織了好幾件毛衣呢！媽媽很誠實，也經常教育我要做個誠實的孩子。媽媽唯一的缺點就是非常愛嘮叨，一件事總是要說好幾次，我耳朵都快要起繭子了，不過我的媽媽確實對我和爸爸非常好，算得上是一個稱職的好媽媽。
媽媽！謝謝您那麼愛我、關心我，給我一個溫暖的家！總之千言萬語匯成五個字：謝謝您，媽媽！
我其實很想被採納的，我不得不告訴你，下面給你**。
小學生作文《真誠的人》600字，要有細節描寫，比如外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態描寫、心理描
從：「神態描寫，外貌描寫，動作描寫，心理描寫，語言描寫，（選兩樣）」+細節描寫 寫一段話 50字左右
2樓：留下一片林
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口衝出來，差點薰著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：「老了，不中用囉！」
3樓：匿名使用者
家門口，她遲疑著，敲門還是不敲門呢？敲？是自己賭氣離家出走的，好意思？不敲？這幾天苦吃的還少嗎？猶豫再三，她還是舉起了沉重的手……
4樓：請輸入有效的
上課時，我突然發現桌上的文具盒不見了。「你看見我的文具盒了嗎？」我看著他，焦急地問。
「沒有，我什麼都沒看見.」他說完忍不住笑了起來。我有點明白了。
老師走進來，我舉起手。同桌急了：「我……我，給你給你，請你不要告訴老師。
」我 「撲哧」笑了：「這還差不多。」
5樓：雪花幻影
他翹起了袖子，鄭重地將一滴藥水滴入試管，「噴」一聲他明白又失敗了，心想：怎麼辦？又失敗了，我——個科學家，怎麼。。。唉。接連嘗試了30多次，終於垂頭喪氣地離開了實驗室
神態描寫、心理描寫、動作描寫、外貌描寫、語言描寫的句子！！【要非常非常的簡短！！！！！！
6樓：眭芷煙閔經
神態描寫:
妹妹喜上眉梢，合不攏嘴，看來是得到了什麼好處才如此快活。
心理描寫:
我心裡像喝了蜜一樣，甜滋滋的
動作描寫
他半張著嘴,微微探著身子,目不轉睛地看著我手中的馬靴外貌描寫
我們院裡來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭髮，就像扣了個茶壺蓋。
語言描寫
「常言道：『男兒有淚不輕彈。』你是堂堂的軍官，哭得像個娘兒們，不害羞?」
如果幫到你，請記得采納，o(∩_∩)o謝謝
7樓：心明心誠
神態描寫——他絕望得像掉進了沒底兒的深潭一樣萬念俱灰。
動作描寫——他半張著嘴,微微探著身子,
外貌描寫——她高高的個兒,一頭烏黑柔軟的頭髮,梳著許多根又細又長的小辮子。
語言描寫——他說：「我來了。」
8樓：匿名使用者
1 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。
2 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水裡，臉上漾著歡樂的波紋。
3 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來 。
4 只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚 楚
絕對一字一字打的，若滿意，請採納。謝謝
9樓：西西
神態莊重、火冒三丈、情不自禁、眉清目秀、口齒伶俐
心理描寫、語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態描寫的一些簡短的句子，急急急急急急，越多越好
10樓：匿名使用者
心理描寫：孫中
山想：這樣糊里糊塗的背，有什麼用呢？
語言描寫：厲聲問道：「你會背了嗎？」
動作描寫：孫中山讀了幾遍，就背下來了。
外貌描寫：妹妹的臉，紅通通的，像蘋果。
神態描寫：小明皺著眉頭思考老師說的話。
11樓：
神態描寫: 妹妹喜上眉梢，合不攏嘴，看來是得到了什麼好處才如此快活。
心理描寫: 我心裡像喝了蜜一樣，甜滋滋的動作描寫 他半張著嘴,微微探著身子,目不轉睛地看著我手中的馬靴外貌描寫 我們院裡來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。
一個是弟弟，腦門上留的頭髮，就像扣了個茶壺蓋。
語言描寫 「常言道：『男兒有淚不輕彈。』你是堂堂的軍官，哭得像個娘兒們，不害羞?」
如果幫到你，請記得采納，o(∩_∩)o謝謝
細節描寫包括動作心理語言神態描寫嗎
12樓：
包括。其實語文很多東西都是可意會不可言傳的，這裡的概念和分類也是比較含糊的。
描寫人物的方法按分類的不同，可以分為很多，就比如你說的
語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫，等等。其中很多都屬於細節描寫。
如果你答題的時候遇到這樣的問題，比如一段話：「小紅長著圓溜溜眼睛，小巧的鼻子和櫻桃小嘴」問你用了什麼描寫方法，你就把外貌描寫和細節描寫都寫上去。
當然人物描寫中還有一些不屬於細節描寫的。比如：小紅是個外向的姑娘。這就屬於性格描寫但不屬於細節描寫了。
希望我的答案對樓主有用！謝謝！
13樓：匿名使用者
描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫，細節描寫。如果不包括：他們有什麼區別？
作文：與你一起走過的時光（多點細節描寫、要有語音描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫、動作描寫、詳細 100
14樓：佳有小瑤瑤
從小到大，我一直都是個古怪的孩子。回想起來，從三歲時的《伊索寓言》、《格林童話》和《安徒生童話》到如今的《紅樓夢》、《孤獨者的散步》與《悲慘世界》、只有書是在心靈深處陪伴我走過春夏秋冬。
朋友對我說：「一提起文學，我就會想到你。」我啞然失笑。
也許這樣的聯想，與我所謂「作文神童」的光環有關。的確，從一年級的短文寫話、練筆，到如今的長篇洋洋灑灑，只要寫出的文字，必定是有褒無貶。而我的心態，也從最初的興奮，衍變為了今日的淡然。
聽著別人的盛讚，心中卻感謝著我的寶貝書籍。語文老師曾對我說過，她認為我是個極有語言天賦的孩子。我暗笑，這都要歸功於我的書。
其實，我從來就沒有為了寫作文而寫作文。寫下的文字，只是為了抒發心中的感受。
有人說，我的文字很憂傷，不像小孩子的味道。我對此不置可否，只是轉身，繼續投入書海。書賦予我靈性，我則以全部的心去痴戀著它，無法自拔。
戀著**山伯爵的恩恩怨怨，戀著大觀園裡的愛恨情仇；，戀著艾米莉.勃朗特的呼嘯山莊，戀著莎士比亞的第十二夜；戀著三毛眼中的撒哈拉沙漠，戀著雨果筆下的巴黎聖母院。我就像宗璞筆下的一株孱弱的紫藤，依附著「書」這棵神聖的參天古樹。
在日復一日的閱讀中，汲取著生命的養分。不敢妄言沒有我這個讀者它會黯然失色，但我若脫離了它，必如沒有地基的大樓，失去根鬚的草木，變成了枯萎的行屍走肉。也許是命中註定，我自信我與書的不解情緣是蒼穹的安排。
書於我，是生命的全部。我甚是無需飲食，只要有一本書，便優哉遊哉，夫復何求！
生命中的每分每秒，真的都是與書一起走過。我是那樣瘋狂地閱讀著每一本從我人生中走過的書，每個標點符號都不曾放過。與書為伴，有苦有樂。
苦的是書總也看不夠，樂的是書滋潤著我的心靈，塑造著我的靈魂。此時回首，那些和書一起走過的路盛滿了喜怒哀樂。戀上文字的日子，註定坎坎坷坷。
別人的褒貶又值幾何？只求書仍在，我便會大步地繼續走，走……
描寫父母之愛的 語言,心理,動作描寫 的句子
1。這時，爸爸可能發現我在注視他了，就親切地問 卿卿，你在想什麼呀?我不高興地說爸爸，你怎麼當過解放軍還回鄉種田呢?別人問我你做什麼工作，我都不敢說。爸爸聽了一怔，閃動了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說 卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒有我們農民辛勤勞動，你們吃的白米飯碗 蔬菜 水果 從...
描寫人物動作神態心理外貌語言描寫的句子
描寫人物動作 百米短跑運動員已來到了起跑地點，他們各自都在做準備活動，我仔細觀察著我們班的各自都在做準備活動，我仔細觀察著我們班的短跑猛將423號運動員，她先雙手叉腰，右腳後根抬起，腳尖著地用力 已的腳腕，她又用同樣的方法活動了右腳腕。緊接著她又原地高抬腿跑步。最後，她前腿弓後腿繃雙手按住膝蓋，活動...
描寫方法除過外貌描寫動作描寫語言描寫動作
描寫的分類編輯 描寫角度 正 直接 側面 間接 描寫 人物描寫分為 語言 動作 神態 心理 肖像等 景物描寫分為 視覺 聽覺 嗅覺 味覺 觸覺等 描寫景物方法 動靜結合 以動寫靜 概括與具體結合 由遠到近 或由近到遠 描寫 抒情 方式 正面 直接 側面 間接 描寫的作用編輯 寫文章，只有通過描寫，才...