1樓：樂觀的幸福小子
我有許多的bai老師，其中最疼我du們的是班主任***zhi。
***dao比我媽媽大一點，
專每天晚上都
屬認真備課，經常很晚才睡。
***非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，***非常著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。
***的行為，至今仍讓我們感動。
***非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。
老師怒髮衝冠，大聲說到：「古瑞（同學的名字），今天下午你留下。」說完，老師又津津有味地講起課來。
那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。
***很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打**，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎麼回事，他說：
「老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。」我們鬨堂大笑，說：「不是老師耐心好，是老師非常關心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我的老師作文裡面有動做,語言,神態,心裡描寫400字
2樓：功夏瑤惲淡
我的妹妹
我的妹妹今年5歲，在上幼兒園。她長著圓圓的小腦袋，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有一張有稜有角、能說會道的小嘴巴，兩個深深的小酒窩印在那張可愛的臉蛋上。
家裡人都很寵她，特別是爸爸，每次見到妹妹，臉上就會露出笑容，妹妹算得上是爸爸的「開心果」。
但是她也很調皮，常讓我挨爸爸媽媽的罵，一次我買了盒新彩筆，妹妹看見了，纏著我，要我把彩筆給她玩，我不理她，把彩筆舉起來，裝出一副很得意的樣子，妹妹伸手去拿，可是她太矮了夠不著，急得她直跺腳。過了一會，她停止了和我爭彩筆的行動，我本以為她會打「退堂鼓」，可是沒想到她居然用她的「拿手**」哇哇大哭來對付我，爸爸聽到哭聲，連忙跑過來，問：「妹妹哭是不是你打的？
」我無論怎麼說，爸爸都不相信，使我有口難辯。結果，我又被罵得「破血淋頭」。
有時，妹妹也很機靈。有一天，爸爸媽媽上街去了，我和妹妹便呆在屋裡看家。我們看了一會電視，覺得很無聊，妹妹對我說：
「姐姐，我們來玩扮老師和學生的遊戲吧！」我高興的說：「好呀，我來當老師，你當學生。
」妹妹爽快的答應了。我拿出寫字板，在上面寫了一句「8比4多多少？」這是妹妹在幼兒園已經學了的內容。
我點了妹妹的名，讓她回答這道題。頓時，妹妹一言不發，可能不知道這道題的做法。我學著老師的樣，嚴肅的批評了她。
妹妹不高興地說：「你演錯了，你應該最喜歡我，無論我做錯了什麼事，你都不會批評我，而且最討厭別的學生。」說完還做出一副很了不起，很高貴的樣子。
我聽了，氣的火冒三丈，哪有「老師」這樣包庇「學生」的。於是，我扔下手中的寫字板，大聲說：「不玩了，不玩了，簡直……」
妹妹還沒聽我說完，她靈機一動，飛快地跑出去，把我下跳棋的珠子擺在門口，我不知道她在幹什麼，便出去看看，可沒想到，腳踩到了珠子，摔了一跤，腳被擦破了皮，妹妹趕緊拿著藥箱給我擦藥，還笑著對我說：「摔的不是很嚴重，待會千萬不要告訴爸爸媽媽呀。」
3樓：匿名使用者
我的老師
我的語文老師是盧華老師。她身體單薄，但講起話來，生動、熱情。 我從上一年級開始，最不喜歡的就是語文。
一提起作文，更是頭痛。可是四年級時，新來的盧老師可把我治服了。
記得盧老師上第一節語文課時，我還是像以前一樣，沒精打采地開著小差。可幾分鐘後，我發現老師的聲音很美且極富韻律感，像是從高處滴落下來的水聲。以前覺得最枯燥乏味的詞啦，句啦，現在從盧老師的口裡流出，就像長了翅膀一樣飛向我的心田。
我睜大眼睛，挺直腰板，生怕放過一個字，就連平時最吸引我的蟬鳴聲，此時也失去了「魔力」。從此，我每課都堅持預習，不敢再鬆懈了。我愛上了語文，也深深地愛上了我的盧老師．
盧老師那時才二十來歲，把時間和心血全花在了我們身上，批改作文時就連小小的標點符號也不放過。有時為了讓我們寫好作文，還帶我們到野外去觀察樹木，飽覽風景，拓寬我們的知識面。
她對我們很關心，用自己那顆火熱的心去撫摸每一顆需要溫暖的心。一次，我感冒發燒，又受了別人的欺負，感到很難過，便在暮色漸濃中睡去了。當我睜開眼睛時，發現自已躺在一個陌生的房間裡，盧老師把頭俯在桌面上酣眠。
頓時，一股強大的暖流充溢我的全身，我下意識地叫了一聲：「媽媽!」盧老師聞聲抬頭，微笑著說：
「別起來，你病得很厲害，剛給你餵了幾片藥，很快會好的!」「盧老師……」我的聲音哽咽了。
這就是我的語文老師，我永遠不會忘記她。
描寫老師語言,動作,神態,心理,外貌的句子
4樓：凌風—粉紅戰士
1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就彷彿往我心裡灌輸
一種使我振奮的力量
2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，溼潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3 但的眼她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。儘管她沒有高深的知識，沒有什麼使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心裡，使人立刻發狂。
睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。
4 今天，我可得好好學習了，要不媽媽回家後，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學習的，兩隻眼睛都很記，太累了！
要是再長一中眼睛該多好啊！要是再長一隻眼睛的話，我就沒法偷閒了。
5 吃力地張開眼睛，眼睛失神
只有那眼珠間或一輪
她那沒有精采的眼睛忽然發光了。
順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。
抬起她沒有神采的眼睛來
只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事
她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們
她單是一瞥他們，並不回答一句話。
似很侷促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花。
總是瞪著眼睛，不說一句話
這眼光射向四處，正如孩子在飢渴中尋求著慈愛
眼裡射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情
在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑眯眯的小眼睛也和夜空一樣深邃、神祕。
父親的眼睛神神祕祕，彷彿可以給我編出許許多多快樂光明。
6 任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。
有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：「你手裡拿著什麼呢？
」我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕裡。當時，教室裡沒人，誰也不知道這是我乾的。過了一會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。
老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀裡養著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠幹牆角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子裡便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。
5樓：阿榮公司
小學二年級時，我們班換了個語文老師。她姓陸，中等身材，一頭染黃了的齊耳短髮清爽又時髦；一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光茫，彷彿一眼就能看穿你的心思；她的嘴脣薄薄的，講起話來輕快又流暢。雖已四十出頭，但她看上去還是那麼年輕而富有活力。
陸老師不僅語言幽默，還善於發掘同學們的潛力。她讓我們分角色讀課文，讓我們自己提問題，這樣課堂氣氛變得輕鬆愉快，我們的小腦筋都轉得飛快，唯恐自己落後。陸老師還經常穿插著講她的童年、人生趣事以及一些課外知識，每次都讓大家聽得著迷，有時逗得人開懷大笑，有時讓人浮想聯翩，有時又發人深思。
以前，我上語文課有些心不在焉，可現在我不由自主地愛上了語文課，也嚐到了專心聽講、開動腦筋的樂趣。
陸老師對我們可負責了，她雖不是我們的班主任，可只要有時間她就會來我們教室，或備課或批改作業，發現了問題及時找同學補漏。她非常有耐心，誰有疑問請教她，她一定會不厭其煩地講解；哪個同學掉隊了，她比孩子家長還心急。陸老師也有嚴厲的時候，她要求我們每天讀半小時以上的課外書，每天寫讀書筆記，不容懈待。
在她的激發與鼓勵下，我們的閱讀能力和寫作水平進步飛快。
陸老師平時總是笑眯眯的，讓人覺得和藹可親。她愛摸摸我們的腦袋，拍拍我們的肩膀，那柔軟溫暖的手彷彿一下子就把彼此的距離拉近了。在我們心裡，陸老師不僅是我們的好老師，還是我們的好朋友。
平時下課後，總有幾個小朋友像幾隻小蜜蜂一樣圍著她，說說笑笑，大家還搶著為她錘背，真是其樂融融。有時就連她上廁所時後面還跟著一幫小屁精，讓別的老師羨慕不已。
我為自己有這麼一個好老師而感到幸運！
6樓：孫悟空之神
我最熟悉的一個人
是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識.她，中等身材，有一頭棕色的捲髮，潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。
她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。
有一次，有位同學在課堂上講悄悄話，被她發現了。那時她正面對著黑板寫字，我不知道她是怎樣發現的，可能是她的耳朵真的像順風耳一樣吧。那位同學被她罰站了，可我看得出那位同學很不情願站起來，是啊，有誰又想被老師批評呢！
但面對著她，他還是無奈地站了起來。
無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜裡，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋裡遨遊。她認真地去把每一粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說你們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
描寫動作語言神態怎樣造句,描寫動作語言神態怎樣造句？
小麗快步如飛的跑回家，興高采烈地對她媽說 媽媽，我今天語文考試得了98分。我急衝衝的跑進教室，滿臉汗水的說 報告。小明躡手躡腳地來到教室，神采飛揚地說 同志們好，我來了。1 小明的動作附和著語言，神態誇張地講笑話。2 的動作附和著語言，神態嚴肅地教導我們。3 小剛的動作附和著語言，神態焦急地向我解釋...
語言，神態，動作描寫片段，語言，神態，動作描寫80字片段
清晨，小明輕輕地走出屋子，微笑著與家人打著招呼，媽媽好，爸爸早，我起來了，吃完早點就去上學 爸爸媽媽笑呵呵地看著他，把熱的牛奶麵包放到桌面上，一家人開始了簡單而愉快的早餐。描寫人物神態的段落80字 他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找 突圍 的機會。突然他加快了步伐，一會...
描寫媽媽的語言描寫動作描寫心理描寫神態描寫俏像描寫外貌描寫細節描
我的媽媽 媽媽經常穿著彩色的衣服，頭髮長長的，一雙眼睛圓圓的，鼻子扁扁的，嘴角上常常帶著微笑，看起來很溫柔。媽媽從天亮一直忙到天黑，她每天起得很早。起來以後給我怎麼麵包，給爸爸準備粉，她是多麼累呀！媽媽為人很熱情。每次我帶同學回家，她都會熱情款待，同學們都說我媽媽好，說媽媽不光人熱情，菜燒得也特別好...