1樓：祁羽佳
注意力不集中。原因是小孩子的發育階段對很多事情都很好奇，所以會導致注意力不集中。
2樓：30秒不
孩子辦事拖拉和孩子的習慣有很大的關係，有很多時候孩子的性格就是屬於比較懶散的，或者是做事情不是特別利索的，家長遇到這種情況一定要多和孩子溝通，要及時的糾正。
3樓：時光再現江湖
懶。因為別人催他做，但是孩子會有逆反心理，越是想讓他做的時候，他越是不想做，懶得做。
4樓：享之夢
先天疾病、專注力行動力較差、模仿大人的行為。有的孩子因為某些疾病，導致學習東西比別人時間長，這個時候家長需要細心教育；有的孩子習慣養成不好，導致專注力行動力差；有的家長也是有拖拖拉拉的性格，所以的話孩子也學到了這種習慣。
5樓：來自聖水寺時尚的尼莫
孩子做事拖拉，可以使用以下方法進行調整：1、應該多鼓勵和包容，因為孩子出現做事拖拉時，有可能是因為沒有自信，做事沒有決斷的能力。這時一定要多給予正面的鼓勵，而且適當與孩子溝通和交流，尋找做事拖拉背後的原因。
適當的指導和教育，學會積極主動的解決問題，不要懼怕做事以後的後果。因為無論任何行為都有好的或壞的問題，但是成熟的第一步就是學會接受事情的後果，學會勇於承擔責任。只有這樣才能夠提高孩子的認識，讓其更加積極主動，做事也更加有效率。
2、也可以對於孩子做事比較拖拉進行有效的懲罰和獎勵，當孩子做事拖延時可以適當懲罰，比如縮減遊戲時間，或者縮減看電視的時間。也可以在孩子做事效率特別高，特別認真時給予一定的獎勵，比如獎勵孩子游戲時間，多給予一定的陪伴和言語上的鼓勵，也可以給予一定的零花錢等等。以上方法只要綜合的去做，通常都會有非常良好的效果。
孩子總是拖拉磨蹭怎麼辦？
6樓：懶豬媽咪早教
早上催孩子起床，10分鐘起不來，馬上就要遲到了；讓孩子睡覺，先要玩個玩具，接著又吃點東西，磨磨唧唧，30分鐘依然上不了床；教孩子洗澡，她先來一句5分鐘後，5分鐘又5分鐘過去了，還沒洗上......面對拖拉磨蹭，我受盡了折磨，要不說別磨蹭了，快點；要不吼出來；再不行，威脅都用上，再不洗就今晚不要**跟我睡了。然而，這些方法依然改變不了孩子的磨蹭。
精心下來，嘗試了以下方法，確實有效：
一、榜樣法
可以用孩子喜歡的動畫人物或者喜歡的小夥伴做榜樣。比如，孩子吃飯不好好坐著，我說：你知道巧虎吃飯是怎麼坐的嗎？孩子就會快速的模仿。
又比如，孩子吃飯磨來磨去，我會說：你的好朋友小敏，喜歡吃飯的時候這樣做（把正確的方法演示出來）。她馬上說：我也喜歡這樣做。
二、建立時間觀念
有段時間，女兒吃飯得磨上一個小時。我想把時間控制在30分鐘內，於是每天吃飯，我先調個鬧鐘，時間到就收碗。慢慢的孩子就知道吃飯的時長。
還可以使用小工具，比如漏斗、一首歌的時長、一個故事的時間等，幫孩子建立在不同事情下的時間觀念。
三、定規矩講原則
事先與孩子定好規則，每次按照規則執行，不妥協。比如孩子吃飯磨蹭，那告訴孩子我們的吃飯時間是30分鐘，鬧鐘響後如果你沒吃完，媽媽也把碗收走。每次如此，即便孩子哭鬧。
四、多鼓勵孩子
每天睡時，我跟孩子子床上回顧一天的情況。先表揚她**做得好的，做得不好的地方我不直接批評，而是：今天起床比昨天更棒了，但如果能再快5分鐘就會更好。我們每天進步一點好嗎？
7樓：師慧家長課堂
孩子拖拉、磨蹭是每個寶媽都會遇到的問題，使得很多寶媽都控制不住自己的“洪荒之力”。那麼造成孩子拖拉、磨蹭的原因到底是什麼呢？
一、先天因素。有些寶寶本身就是天生的慢性子，不管外界有什麼強烈的刺激依然他們的行動依然都很慢，這種就屬於先天氣質，所以家長要耐心的教導。
二、沒有強烈的時間觀念。即使寶媽在那說“八點了，快遲到了”，但是孩子還是在磨磨蹭蹭，那是因為孩子對於你說的八點沒有一個時間觀念。你可以跟孩子玩個遊戲，例如:
可以跟孩子一塊閉上眼睛體驗下一分鐘究竟是多長時間。
三、父母包辦。例如：早上起床再孩子磨磨蹭蹭不起床的時候，家長趕忙過去動手幫孩子穿衣服。導致孩子潛意識裡認為“反正我磨蹭，有人幫我做”的想法，這樣會使孩子更磨磨蹭蹭。
四、動作不熟練。父母總是以一個成年人的角度來看待孩子的做事態度，俗不知孩子是需要一步步從錯的事情中成長起來的，例如：**學打字一樣，都是從不會一步步到熟練的地步的。
所以說“沒有磨蹭的孩子，只有心急的父母”。
五、有可能這件事情孩子不感興趣。例如：在家裡，讓孩子幫忙收下玩具的時候，你會發現孩子就會慢吞吞的，任你怎麼喊，我依然一如既往的慢。
星期天帶孩子去動物園玩，孩子早早的就把自己收拾妥當準備出發。由此可見，孩子對他感興趣的動作就很快，反之，就會出現磨蹭的現象。
8樓：海蝦麻麻
孩子拖拉磨蹭的原因有四個：
1.孩子對這件事情不感興趣。
做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的毛病。就拿吃飯這件事來說吧，我兒子對於他們喜歡吃南瓜飯，不用你催，一碗飯他很快的就吃完了。遇到他不喜歡吃的，他就開始磨，一口飯含在嘴裡就是不吞下去，半個小時吃不了半碗飯。
2.你的某些行為破壞了孩子對這件事的體驗。
我們大人習慣性的以自己的主觀意識，去判定兒童的行為做法。就比如，我兒子喜歡畫畫，但是對於2歲的孩子，他們現在頂多就是畫畫線條或是點點，說這個是飛碟，那個是飛機，但是他爸爸就喜歡糾正他們，說飛機要這樣子，飛碟是這個樣子的。有段時間我兒子就對畫畫不感興趣了。
因為他覺得他爸爸說的那樣，他畫不出來，自己畫的又不對，乾脆就不畫了！
3.孩子本身屬於慢性子。
還有一些孩子是本身性格就是慢性子型的。不論在什麼情形下、做什麼事情都慢，即便是有強烈的外界刺激他仍然是行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來。
4.孩子自信心不夠。
孩子沒有自信心，總是擔心自己做不好，怕自己出錯，導致做什麼事情都畏首畏尾，猶猶豫豫，長此以往就養成了拖拉磨蹭的習慣。而這時，如果大人在旁邊還不斷的數落孩子，孩子自信心又再次受到影響，速度反而更慢了。
在日常生活中家長可以幫助孩子制定作息時間表，讓孩子按照作息時間表生活，培養孩子的時間觀念。平時只要發現孩子做某件事情的速度快時，就表揚。表揚和鼓勵比批評和指責能更有效地激發孩子的積極動機，孩子受到的表揚越多，對自己的期望也就越高，動作也就慢慢的加快了。
9樓：倆寶爸媽幫
我是兩個孩子的媽媽，大寶小學二年級，小寶幼兒園小班。我也曾經為兩個孩子拖拉磨蹭而著急抓狂。孩子為什麼容易拖拉呢？這是由孩子的發展特性決定的。
1、孩子對時間沒有概念，不知道5分鐘，10分鐘到底有多久。你和孩子說再過五分鐘我們就出門，可是孩子根本不知道五分鐘是多長時間，也許在他的概念裡，五分鐘很久，久到他可以看完這一本書，或者是蓋完整座房子。如果父母這時候和孩子說，你再看三頁書我們就出門，或者是媽媽洗完碗我們就出去玩，或者直接給孩子準備一個計時沙漏，這樣視覺化的說法會讓孩子更容易理解。
2、孩子貪玩的天性。父母要求孩子去做的事情沒有孩子想做的事情吸引力大，孩子有牴觸，所以用拖拉來拖延。比如父母想讓孩子去寫作業，但是孩子還想和小朋友玩，這個時候孩子就容易嘴上答應，但是行動上卻拖拉。
3、家長以自己的標準要求孩子。孩子畢竟只是孩子，他的速度，他的反應都不及大人。比如剛學會扣釦子的孩子，一顆釦子可能就要扣5分鐘，可能有些家長就會覺得孩子動作慢，磨蹭，但其實孩子已經很努力了。
所以我覺得家長要多瞭解一些孩子身心發展的規律，能真正的從孩子的角度提出合理的要求。
最後給大家推薦一首詩《牽一隻蝸牛去散步》。
上帝給我一個任務
叫我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那麼一點點?
我催它，我唬它，我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說：“人家已經盡力了嘛!”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…
真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步?
“上帝啊!為什麼?”
天上一片安靜。
“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”
好吧!鬆手了!
反正上帝不管了，我還管什麼?
讓蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。
咦?我聞到花香，原來這邊還有個花園，
我感到微風，原來夜裡的微風這麼溫柔。
慢著!我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗!
咦?我以前怎麼沒有這般細膩的體會?
我忽然想起來了，莫非我錯了?
是上帝叫一隻蝸牛牽我去散步。
孩子做什麼事都很拖拉怎麼辦？
10樓：優勝教育
一、共情：孩子做事情拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，一定很讓您頭疼吧？
二、具體化：孩子做什麼事情拖拉？具體是怎麼個拖拉法？
三、分析可能的成因：
a.家長對於孩子設定的目標太高了，努力了，也實現不了，導致孩子做這件事情的動力不足、牴觸，因為自己覺得也沒有辦法，對自己來說是一件特別難受的事情；
解決：根據孩子的具體情況設計目標；及時鼓勵孩子取得的成就；仔細評估孩子目前的情況，制定行之有效的目標與計劃；
b.外因：完成這項工作本身有困難，如：學習長時間跟不上，遇到很多困難；
解決：需要家長或者老師瞭解到孩子的具體困難，給予幫助與指導；
內因：有一種情緒的對抗，故意與家長對著幹，故意磨蹭，長期的有可能是青春期的逆反，有時是心情引起，短暫的。
解決：家長不要太過於強勢，不要壓制孩子，把握青春期孩子的特徵，充分尊重他，平等的交流，有什麼情況家長不要大驚小怪，接納他，家長要給孩子成長的私人空間，孩子可能就沒有那麼多情緒的對抗了，這種情況應該就能得到緩解，重要的是讓孩子做事情、寫作業的時候保持良好的情緒狀態。
c.專注力不足；
解決：養成一個良好的學習習慣，比如跟孩子商量嘗試使用番茄工作法，逐步提升孩子的專注力，20分鐘休息5分鐘，會休息的孩子才會更好的學習和工作。
d.家長給孩子增加的額外負擔太多，任務沒完沒了，所以孩子用磨蹭少做後面的任務。
解決：家長給孩子制定任務要把握一個度，任務完成適當休息，勞逸結合，更好地提升孩子的學習和辦事效率。
總之，對於孩子學習的要求不要抬高、不要操之過急，對孩子的學習具體困難應及時給予專業的分析與幫助，從而可以更好的激發孩子的學習動力，動力足了就不會這麼磨蹭了。
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