1樓：匿名使用者
我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭髮，令人發笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。（開頭介紹記敘的物件 。
寫人物的外貌抓住長得“有趣”這個特徵 。開頭的外貌描寫是與下文描述“同桌”的三方面性格有關係的。學寫作文開始時就要注意不要為寫外貌而寫外貌。
）我的同桌好勝心可強了。（本文采用分類記敘方法，從三個側面寫同桌。本段寫第一點：
好勝心強 。“好勝心”，是從人物的神態描寫中表現出來的。先寫不高興的、懷著妒忌心理的神態：
嘟嘴、瞪眼 。）前些天語文測驗，我得了98分，他呢？97分。
就這麼一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著……我正納悶，他突然像發現了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長“請”來，用手點著考卷上的一個字，得意洋洋（再寫獲得戰勝對手希望的神態：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地對中隊長說：
“看，這‘白玉很珍貴’的‘玉’字，顧宇寫成‘王’了！”中隊長細細一看，就指著董開旋的腦袋說：“瞎嚷嚷什麼？
哪兒有錯誤？”董開旋瞪了中隊長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：“‘白玉很珍貴’……咦？
剛才‘玉’字不對，現在怎麼又對了？”他直摸腦袋，（最後寫敗下陣來的神態：直摸腦袋、直點頭 。
寫語言，要切合身分、場合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可刪去 。）剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。
我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：“不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！
”他看著我，心悅誠服地直點頭。（“心悅誠服地”和前面的逗號也要相應刪去。）
我的這位同桌還有點糊塗——亂趕時髦。（本段寫第二點：糊塗 。
寫“糊塗”，也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態：神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。
）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭髮上還擦了油，神氣活現地來到教室。站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。
王老師故意問他：“董開旋，你身上怎麼這麼香啊？”他以為老師要表揚他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說：
“我嘛，擦了點香水，抹了點發油！（人物的語言，從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致，集中表現董開旋的自我欣賞。）”老師看著他，又好氣又好笑，對他說：
“董開旋，擦香水抹髮油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。”董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭髮，（再寫他尷尬、羞愧的神態：
揉鼻子、抓頭髮 。）好像這樣能把髮油、香水抓掉似的。（以下三段寫第三點：
愛打人玩 。）
我的這位同桌還挺愛打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他：
“董開旋，你再打顧宇怎麼辦？”董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：“那好辦，就叫他打還我三下唄！
”話是這麼說，可不出三天，他又犯**病了。
自修課上，他很快做完了作業，閒著沒事幹，就學著電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說：“對不起呀，我尊敬的好顧宇。
”還一個勁地給我揉腿。看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：“不要緊，不要緊。
”（人物的憨直性格，也用神態描寫來表現。例如用“一吐舌頭”表現他知道又犯錯誤後的慌張神情，用“傻乎乎”形容他願意改正錯誤的心理 。）
可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說：（道歉的神情、語言 以及道歉後的動作 都表現出董開旋憨直的知錯就改的性格。）“你打還我吧！
”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個他自己的腿。（人物語言和動作跟上文王老師找“我倆”談話一節內容相照應 ，所以詳寫“打還”的過程是合理的 。
）“哎喲！”他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經“懲罰”過自己了。看著他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。
我的同桌董開旋，既調皮又可愛，還挺傻。他傻得有趣，誰見了都會喜歡他，真的！（在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特徵，並抒發友愛的感情 。）
通過一些典型事例來寫人物特點的作文300字（寫人的）
2樓：流浪魚大愛無限
這個你應該看看朱自清的背影，魯迅的阿q正傳和祥林嫂，還有沈從文的邊城。這幾部大家的作品寫人物特點都非常形象生動。
3樓：匿名使用者
七年七班的同學們，來抄的報個到
4樓：迪莉莉
寫得真好啊，比一般人好多了
5樓：劉娛希
?????????寫的特別好娃！
6樓：匿名使用者
不知道攻略組長大了去了趟水杯水車薪乀γ੭ ᐕ)੭*⁾⁾、不是嗎丁啉
寫一個片段，注意通過寫人物的動作來表現一個人的特點
7樓：
“燈泡壞了，燈泡壞了！”我嚷嚷著。爸爸知道了，手提工具袋，扛著梯子上了樓。
他來到電燈下，把梯子靠牆放崐好，然後走到開關下，一拉燈繩，燈泡果然沒亮，他又拉了下燈繩。接著，他移動梯子，對著電燈支穩，雙手扶著梯撐，小心翼翼地一撐一撐地爬上去。到了頂端，他抬起頭，用右手扶著天花板，左手慢慢地擰著燈泡，把燈泡擰下來後，他又從衣兜裡掏出一個新燈泡擰上去。
裝好後，他再一撐一撐地從梯子上爬下來。走到開關處，拉了一下開關，電燈亮了，射出耀眼的光芒。我們拍著手又嚷嚷起來：
“噢，修好了！修好了！”爸爸看著我笑著說：
“你啊，就會嚷嚷，什麼時候才會換燈泡呢！”
8樓：福雲德休碧
我說道，“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。
你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。
父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。
過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。
於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！
”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，裡邊沒人。
”等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
描寫人物特點的作文200字
9樓：依戀你的眼睛
這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭髮已經斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發光，好像塗上了一層油。
下面的褲腿捲過膝蓋，毛茸茸的小腿上，佈滿大大小小無數個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱菸袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。
馮成是我們班的同學。//他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩隻大耳朵和兩片厚嘴脣，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。
//說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裡的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。//
我的爸爸是一幽默的人。// 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的**，黑黑的頭髮，那一頭自來卷兒的“大波浪”髮型，誰見了都會以為他是在理髮店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。
// 他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。// 他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來
10樓：匿名使用者
我愛我的媽媽。
我的媽媽一頭漂亮的長髮（短髮）圓圓的臉上嵌著兩顆寶石般的大眼睛，一張櫻桃小嘴，讓人一見，就覺得是一位“絕世美女”。
我的媽媽很愛我。一次，我發高燒了，外面還下著雨、打著雷、閃著電，這種天氣令人感到害怕。媽媽正準備叫我起床，見我臉紅，就摸了摸我的額頭，知道我是發燒了，揹著我，就往附近的醫院跑。
外面好冷，好可怕！媽媽一手拿著傘，一手抱著我，背上都被雨淋溼了，我真心痛媽媽！我問媽媽冷不冷，媽媽微笑著說：
“傻孩子，我不冷。”
到了醫院我打了針，燒漸漸的退了，媽媽才放來。媽媽卻因為我，而感冒了。
我愛媽媽，我的媽媽是世界上最好最好的媽媽！媽媽，我愛您！
11樓：百度使用者
到你，看到你的眼睛從你的眼中看我 ， 看到的 真是奇妙 ， 我看到了什麼樣的我 朋友，你的眼睛是那樣的美麗 從你的眼中看我 看到的 是友善，還是仇視 我看到了什麼樣的我 ， 媽媽，你的眼睛是那樣的溫和 從你的眼中看我 看到的 是嬌氣，還是叛逆 我看到了什麼樣的我 老師，你的眼睛是那樣的深邃 ， 從你的眼中看我 看到的 是尊敬，還是不屑 我看到了什麼樣的我 社會，你的眼睛是那樣的有力 從你的眼中看我 看到的 是勇敢，還是懦弱 我看到了什麼樣的我 ， 自然，你的眼睛是那樣的滄桑 ， 從你的眼中看我 ， 看到的 是憐惜，還是厭惡 我看到了什麼樣的我 我知道我永遠 只是那個小小的我 從你的眼中看我 看到的 ， 一定是最真誠的我 2023年5月24日 西安市蓮湖區紅光路小學4年級2班 蔡璐航
12樓：匿名使用者
小嘎子是個個性鮮明的男孩子。他“從不單憑力氣”跟人硬拼，而是“一向仗著”自己“眼疾手快”，所以，這次跟胖墩兒摔跤，“自然不跟他一叉一摟”，而選擇了適合自己特長的“隨便摔”的方式。從一開始對摔跤方式的選擇，就可見這個頑皮的小男孩富有心計。
起初，他依據自己和胖墩兒的體形差異，找準對方的弱點，“欺負對手傻大黑粗，動轉不靈”，採取了圍著對手“猴兒似的蹦來蹦去”，“總想使巧招，下冷絆子”的戰術。在摔跤中，當小嘎子處於劣勢時，他便積極開動腦筋，“推拉拽頂”，想出了各種辦法。就是在他與胖墩兒酣戰到最後時，他還是“想用腳腕子去勾他的腿”。
整個摔跤過程都不見小嘎子的蠻幹硬拼硬鬥，處處可見他的機靈、敏捷、有智謀。另外，從他時時想把對手打敗，又不難看出他爭強好勝的一面。
運用語言，行動描寫刻畫人物，表現出人物的某一性格，初中一年級作文，左右
在記敘文中，對描寫物件 人物 事件等 直接進行描寫的，就是正面描寫，也稱為直接描寫。它是描寫的主要方法。具體有 外貌 行動 語言 心理 細節等方面的描寫。如 聽雨 中有這樣一段文字 下雨，本是我討厭的，因為會使我心情煩躁。而下雨，也成為她改變我的第一點。她拉著我的手，走到陽臺，推開窗戶，伸出我們小小...
敘事作文。要有心理描寫。表現人物特點。。有題目
一棵大樹的自述 在伐木工人沒有來之前，我還是一棵參天大樹，而現在我卻是一個木樁。我生長在一個曾經是山清水秀的地方，是一隻鳥兒把我帶到這裡。我喜歡聽身旁小河裡 叮咚 的流水聲 喜歡看鳥媽媽在林間照料家務的身影 喜歡向同伴講述我的種子.在寫人.記事的文章中.常常要描寫人物的外貌.這是因為.外貌描寫是人物...
仿照列句寫句子，通過連續動作的描寫表現人物特點動詞 扶半
我扶著老父親看bai著父親那飽經風du霜的臉，我不由得半zhi跪了dao下來，父親看到拿起柺杖專便扶起了我，然後把屬夾在書裡的一家人的 給我看，我終於忍不住了哭了起來。父親看到了叫我去洗洗臉，可是我耍淘氣叫爸爸給我洗父親拿臉盆給我洗乾淨那哭的通紅的臉。正說的高興媽不小心燒菜時把手燙了，我立刻把繃帶紮...